![《秋思》教案設計]( "《秋思》教案設計")
- 《秋思》教案設計教學目標(一)知識與技能：1正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。2能借助註釋、課後練習、插圖，聯繫生活實際理解詩句的意思，感受做客他鄉的旅人對家鄉親人的深切思念之情。(二)過程與方法：藉助註釋、課後練習、插圖，聯繫生活實際，通過反覆誦讀，感悟、品味詩中...
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- 山西省運城市實驗中學王琰王雲蘭教學目標：1.掌握有關文學常識。2.感受詩歌中所表達的思想感情。3.學習作者不怕困難，高昂進取的精神。4.背誦默寫全詩。教學重點及難點：詩句“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”的理解。教學時間：一課時教學過程：一、導課：同學們：自古以來，文壇諸多...
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![秋天教案設計]( "秋天教案設計")
- 秋天教案設計教學目標：1圖文結合，理解句子的意思，理解課文的意思。2引導學生認識秋天景物特徵，培養學生對大自然的熱愛和觀察力。教學重、難點：理解句子的意思，知道課文從那些方面寫秋天的景象。課前準備：觀察校園裏的景物教具準備：掛圖等預習要求：自讀課文,想想課文描寫了秋天哪...
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![《秋》的教案設計]( "《秋》的教案設計")
- 教學內容：歌曲：秋教學目標：1、指導學生以熱情、愉快的心情、甜美而輕快的聲音演唱《秋》，教育學生熱愛生活、熱愛勞動。教學重難點：以熱情、愉快的心情、甜美而輕快的聲音演唱《秋》教學手段：錄音機、磁帶禮物幻燈片錄像教學過程：一、複習學過的一年級歌曲[邊唱邊拍手做動作]二...
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![《天淨沙.秋思》公開課教案設計]( "《天淨沙.秋思》公開課教案設計")
- 教學目標：1、通過反覆誦讀，能正確説出作者寄寓在小曲中的思想感情，《天淨沙.秋思》公開課教案。2、通過畫面的賞析，準確描述小曲表現的形象，體會形象中藴涵的意境。3、通過對比閲讀，學習用具體的意象表達抽象的感情的方法。4、能背誦並默寫課文，積累古代描寫“愁”的詩文。研究...
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![《秋思》的教學設計教案]( "《秋思》的教學設計教案")
- 秋思的教學設計教學目標：1.以“讀”為主線，讀通讀順、讀出節奏、讀懂詩意、讀出感情。2.以“思”為主導，引導學生品味詩句意藴，體會作者情感。3.以“思鄉”為主線，引導學生感受張籍的思鄉情，古今詩人的思鄉情。4.通過主題拓展，積累詩句提升情感。教學重難點：1.讀出層次，讀出感情。...
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![張籍秋思教學教案設計]( "張籍秋思教學教案設計")
- 教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。小編精心整理了張籍秋思教學教案設計，歡迎閲讀參考。張籍秋思教學教案設計教學目標：1、正確流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。2、藉助註釋、插圖理解古詩意思，反覆朗讀，聯...
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- 甘肅省張掖市鐵路學校張曉軍【教學目標】：1、瞭解元散曲中小令的特點。2、理解《天淨沙》所描寫的意象和表達的思想感情。3、初步具有創造能力。【教學目標】：1、理解《天淨沙》所描寫的意象和表達的思想感情。2、訓練想象、聯想，培養創造思維。【教學難點】：理解《天淨沙》...
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![《秋思》教學設計 教案教學設計]( "《秋思》教學設計 教案教學設計")
- 南靖縣梅林中心小學詹文花一、創設情境，導入新課。師：同學們在宋代王安石眼中鄉愁是那春風又吹綠的江南岸，在唐代李白眼中鄉愁是那皎皎的明月，那在唐代張籍的眼中鄉愁又是什麼呢?今天我們一起來學習張籍寫的《秋思》（板書課題）。請同學們翻開書22頁。二、初讀古詩，讀懂詩意。師：...
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- 常州市北環中學蔣麗華教學目標：1、通過反覆誦讀，能正確説出作者寄寓在小曲中的思想感情。2、通過畫面的賞析，準確描述小曲表現的形象，體會形象中藴涵的意境。3、通過對比閲讀，學習用具體的意象表達抽象的感情的方法。4、能背誦並默寫課文，積累古代描寫“愁”的詩文。研究目的：自...
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![《天淨沙.秋思》教案設計]( "《天淨沙.秋思》教案設計")
- 教學目標：1、通過反覆誦讀，能正確説出作者寄寓在小曲中的思想感情。2、通過畫面的賞析，準確描述小曲表現的形象，體會形象中藴涵的意境。3、通過對比閲讀，學習用具體的意象表達抽象的感情的方法。4、能背誦並默寫課文，積累古代描寫“愁”的詩文。研究目的：自主學習、小組合作學習...
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![秋遊教案設計]( "秋遊教案設計")
- 秋遊教案設計秋遊教學目標：1、正確、流利地讀課文。2、能按照順序進行看圖説話練習。3、能用一定的記字方法記住9個生字的字形,寫好”追”,”喊”兩個字。4、通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發熱愛大自然的思想感情。教學重點：識字、寫字教學難點：看圖按順序説...
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![《秋思》教學設計]( "《秋思》教學設計")
- 《秋思》是人教實驗版第九冊第六課《古詩詞三首》的第二首，在語文教學中，教師不需要一直講，要着重培養學生語文學習的興趣，多給學生創造口頭表達的機會。接下來由小編整理了《秋思》教學設計，歡迎查看，希望幫助到大家。《秋思》教學設計一教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀...
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![《秋夜》教案設計]( "《秋夜》教案設計")
- 一、課前預習1、《秋夜》是＿＿＿＿散文詩集＿＿＿＿的第一篇，發表於＿＿＿＿年。2、《秋夜》所採用的主要表現手法是＿＿＿＿＿。3、在我的後園，可以看見牆外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹出自（）a．《秋夜》b．《春末閒談》c．《雨前》d．《風景談》4、《秋夜》的體裁是（）a．散文b．自由體詩c．散文詩d．雜文二、當堂檢測雙...
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![《天淨沙·秋思》教學設計方案]( "《天淨沙·秋思》教學設計方案")
- 【教材分析】《天淨沙·秋思》選自義務教育課程標準實驗教科書《語文》（人教版）七年級上冊第三單元第１５課《古代詩歌五首》。這首詩歌具有意境優美、構思精巧、語言生動、情景交融、富有詩情畫意的特點。【學生分析】七年級學生已經具備了一定的詩歌欣賞能力。教師要善於引導...
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![《秋天》教案設計 教案教學設計]( "《秋天》教案設計 教案教學設計")
- 青島侯磊○教學目標①流利、有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的感情。②體會詩歌優美的意境。③揣摩、品味本文優美的語言。④培養學生熱愛大自然、熱愛生活的感情。○教學重點難點①體會詩歌優美的意境。②揣摩、品味本文優美的語言。○課前準備①課前佈置學生預習...
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![秋天設計教案]( "秋天設計教案")
- 一年四季，大家會怎麼為四季設計教案呢？來看看秋天的教案吧，本文是小編為大家收集整理的秋天設計教案，歡迎參考借鑑。秋天設計教案【一】一、畫面激趣談話導入。1、你知道一年有哪四個季節？（春、夏、秋、冬）2、（畫面）這裏的風景到底是哪個季節呢？（學生根據畫面上的紅色楓葉、金黃的稻...
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![秋思教學設計]( "秋思教學設計")
- 教案設計要以學生為目標，儘可能使學生可以高效率地接受，理解知識點，同時也能使教學過程有條不紊地進行。下面是小編為你整理了“秋思教學設計”，希望能幫助到您。秋思教學設計（1）【教材分析】《秋思》是一首敍事抒情詩，詩人張籍藉助日常生活中一個小小的片段——寄家書時的思想...
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![《天淨沙·秋思》教案設計]( "《天淨沙·秋思》教案設計")
- 一、教學目標1、能朗讀、背誦《天淨沙·秋思》2、能瞭解元散曲中小令的特點3、能理解《天淨沙·秋思》所描寫的意象和表達的思想感情4、培養學生熱愛家鄉，熱愛祖國的感情。二、重點難點1、朗讀、背誦《天淨沙·秋思》2、理解《天淨沙·秋思》所描寫的意象和表達的思想感情...
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![《打鞦韆》 教案設計及反思]( "《打鞦韆》 教案設計及反思")
- 一、教學年級：三年級下冊二、教學課時：一課時三、教學目標：1、通過學唱歌曲《打鞦韆》，培養學生的合唱能力，在合唱中學會與人合作。2、正確掌握歌曲的旋律、節奏。引導學生用自然、和諧的聲音表現歌曲，體驗和感受歌曲歡快的情緒和二聲部的和聲美。3、通過本課的學習，使學生感受...
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![秋思教案設計範本]( "秋思教案設計範本")
- 教學目標（一）知識與技能：1正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。2能借助註釋、課後練習、插圖，聯繫生活實際理解詩句的意思，感受做客他鄉的旅人對家鄉親人的深切思念之情。（二）過程與方法：藉助註釋、課後練習、插圖，聯繫生活實際，通過反覆誦讀，感悟、品味詩中所描繪的意境，體會詩人...
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![秋天 教案設計]( "秋天 教案設計")
- 秋天教案設計一、教學目標設計：1．知識與技能⑴記憶本課中出現的新的生字、生詞。⑵能夠有感情地、流暢地朗讀課文。⑶能夠聯繫實際，描述秋天景象，表達對秋天的喜愛之情。(4）能夠在教師的指導下，找出本課各段的中心句和關鍵詞。2．過程與方法（1）通過視頻播放，清晰地呈現秋天的美麗景...
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![秋思優秀教學設計]( "秋思優秀教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編收集整理的秋思優秀教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。秋思教學設計1【教材分析】《天淨沙·秋思》選...
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![《秋天》教案設計]( "《秋天》教案設計")
- 作為一位傑出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的《秋天》教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《秋天》教案設計1設計説明《語文課程標準》指出：低年級閲...
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![最新《天淨沙 秋思》教案設計]( "最新《天淨沙 秋思》教案設計")
- 教學目標：理解本文“以情馭景，以景顯情，情景一體”的藝術手法，學會從景物描寫中把握作者的思想感情，故都的秋|教案。教學重點：以情選景；在景物的細緻描寫中滲透作者的主觀感情。教學難點：作者主觀感情與客觀景物的融合（移情作用）。教學步驟：一課時一、導入：同學們，今天我們要一起來欣...
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