![雨後的森林教學反思]( "雨後的森林教學反思")
- 身為一名人民老師，我們的任務之一就是課堂教學，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編為大家整理的雨後的森林教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。雨後的森林教學反思1這是一首非常優美生動的詩歌，共兩句話。第一句寫雨停了，雨後蘑菇、...
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![雨後的森林教學反思4篇]( "雨後的森林教學反思4篇")
- 作為一位到崗不久的教師，教學是重要的工作之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？下面是小編收集整理的雨後的森林教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。雨後的森林教學反思1《雨後的森林》是新課標語文S版第一冊第二單元的一首兒歌...
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![一年級上冊《雨後的森林》的教學反思]( "一年級上冊《雨後的森林》的教學反思")
- 《雨後的森林》是語文第一冊第二單元的一首兒歌，這是一篇輕快活潑的小詩，生動形象地描繪出了雨後森林裏一派生機勃勃的景象，圖文並茂，意境極美。學生們學得很積極、快樂。愛因斯坦説過：“興趣和愛好是最好的老師。”課堂上我注重激發學生的學習興趣，組織學生進得學習，收效較好！表...
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![關於森林旅遊的教學反思]( "關於森林旅遊的教學反思")
- 關於森林旅遊的教學反思《森林旅遊》教學反思本節課內容是北師大版數學三年級（下冊）第一單元學完〈元、角、分與小數〉後的複習課，在設計本課時，我主要有以下幾點想法：一、利用情景進入本課的學習這樣學習內容和生活相接軌，能深入挖掘孩子的生活經驗和知識儲備，創設去野外旅遊（我...
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![課文雨後的森林教案]( "課文雨後的森林教案")
- 篇一：雨後的森林教案教學目標：1、認識傘、紅果、綠葉、圖畫、寶庫幾個生字，能正確流利朗讀課文。2、通過聽聲音、看圖片的方法激發學生學習興趣，幫助學生理解課文。3、感受雨後森林的美麗。教學重點：：理解並朗讀課文，感受雨後森林的美麗。教學難點：理解最後一句話的意思，感受大自...
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![《雨後的森林》教學反思範文]( "《雨後的森林》教學反思範文")
- 作為一名優秀的教師，我們需要很強的教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的《雨後的森林》教學反思範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《雨後的森林》教學反思1《雨後的森林》是新課標語文S版第一冊第...
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![快樂的大森林教學反思]( "快樂的大森林教學反思")
- “快樂的大森林”是教材第六單元中的內容。從本單元開始，教材安排了大量的這種“用數學”的內容，在這些內容中，教材通過具體畫面創設恰當的情境，用大括號“}”表示總數（或表示把兩部分和起來），用問號“？”表示所要求的問題，讓學生自己選擇恰當的計算方法求出所要求的問題。基於以...
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![《森林你好》的教學反思]( "《森林你好》的教學反思")
- 《森林你好》的教學反思《森林，你好》本篇課文文字優美，短小活潑，比較全面的介紹森林在維護生態平衡方面的作用.也是一篇訓練閲讀的好材料.在教學過程中，我的教學重點除了學習生字，生詞.還加強學生的朗讀和説話訓練.在第一段中好多好多的樹一片綠色的海洋我讓孩子在讀中去感受...
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![《失蹤的森林王國》教學反思]( "《失蹤的森林王國》教學反思")
- 這節課的另一個成功之處，是把評價機制引入課堂，採用講評故事代講解的方式。師生互評，生生互評，經歷了感知——感悟——積累，運用幾個環節，引導學生重點結合文章的內容和語言講評故事。學生表演得好，講得好，説明理解了課文的內容和語言；學生評得好，也説明理解了課文的內容和語言。這...
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![《森林音樂家》的教學反思]( "《森林音樂家》的教學反思")
- 《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲，在聽我範唱的時候孩子們的注意力都非常集中，都表現得很積極興奮，特別是歌曲後半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示，包括後面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂在其中，讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。...
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![東北大森林教學反思]( "東北大森林教學反思")
- 引導語：教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面是小編為大家精心整理的關於東北大森林教學反思範文，歡迎閲讀！東北大森林教學反思1、因為文章的篇幅長，需要解決的問題偏多，而課堂教學時間又有限，所以有些教學環節處...
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![《森林水車》教學反思]( "《森林水車》教學反思")
- 作為一名人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？下面是小編為大家收集的《森林水車》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《森林水車》教學反思1《森林水車》是二年級音樂的第一節欣賞課，我在課前對學生提出了...
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![《雨後的森林》教學設計及反思]( "《雨後的森林》教學設計及反思")
- 教學理念：關注學生的個性差異，保護學生的好奇心，充分激發想像和學習興趣，拓展學生的思維空間，珍視學生獨特的感受，體驗和理解。重視朗讀指導、以朗讀為主，在讀中成誦，在讀中受到美的教育。教學目標：1.認識“傘、紅”等八個生字，學會“木、開”等五個生字，培養自主識字的習慣。2.能正...
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![語文S版一年級《雨後的森林》教學反思]( "語文S版一年級《雨後的森林》教學反思")
- 這是一首非常優美生動的詩歌，共兩句話。第一句寫雨停了，雨後蘑菇、木耳、紅果、葡萄的樣子；第二句寫雨後的森林色彩美，森林是寶庫。課文洋溢着童趣，有利於激發學生想象，讓學生在學習實踐中感受雨後大自然的美。本課的學習目標是：1.認識“傘、紅”等八個生字，學會“木、開”等五個...
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![森林故事教學反思]( "森林故事教學反思")
- 導語：《地下森林斷想》是一首對火山峽谷和地下森林的讚歌。以下是小編為大家整理的森林故事教學反思，歡迎大家閲讀與借鑑！森林故事教學反思儘管這是一篇略讀課文，但又是一篇文質兼美的優秀散文。因此，我決定用兩課時完成教學任務。第一課時重在讀，同時大致瞭解課文內容;第二課...
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![《森林旅遊》教學反思]( "《森林旅遊》教學反思")
- 本節課內容是北師大版數學三年級（下冊）第一單元學完〈元、角、分與小數〉後的複習課，在設計本課時，我主要有以下幾點想法：一、利用情景進入本課的學習，這樣學習內容和生活相接軌，能深入挖掘孩子的生活經驗和知識儲備，創設去野外旅遊（我們大興安嶺出門就是山自然就進入森林），藉此來激...
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![《森林狂想曲》教學反思]( "《森林狂想曲》教學反思")
- 身為一位優秀的老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的《森林狂想曲》教學反思，歡迎大家分享。《森林狂想曲》教學反思1音樂是表現情緒、情感的最好方式。一直以來我也比較喜歡帶...
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![《雨後的森林》教學設計]( "《雨後的森林》教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編為大家收集的《雨後的森林》教學設計，希望對大家有所幫助。《雨後的森林》教學設計1教學目標：1、會認...
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![《森林之聲》教學反思]( "《森林之聲》教學反思")
- 本課以“森林之旅”為情景主題，其內容由學唱二部輪唱《兩隻老虎和創編歌詞兩部分組成，整個教學環節的設計以感受體驗音樂藝術的美為主新，以激發學生的表現與創造為前提，關注學生對音樂的興趣為目的，巧妙地應用情景體驗式，模仿式合作創造等教學方法，層層深入，環環相扣，圍繞教學難點...
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![《雨後的森林》的教學設計]( "《雨後的森林》的教學設計")
- 教學理念：關注學生的個性差異，保護學生的好奇心，充分激發想像和學習興趣，拓展學生的思維空間，珍視學生獨特的感受，體驗和理解。重視朗讀指導、以朗讀為主，在讀中成誦，在讀中受到美的教育。教學目標：1.認識傘、紅等八個生字，學會木、開等五個生字，培養自主識字的習慣。2.能正確、流利...
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![享受森林教學反思]( "享受森林教學反思")
- 你們去過森林嗎？你們看到過森林嗎？如果當你們來到森林中，你會發出怎樣的感歎？下面是關於享受森林教學反思的內容，歡迎閲讀！享受森林教學反思抓住課文空白點，引導學生展開想象説話，感悟櫻櫻對樟樹的精心照料。這種感悟必須要以語言訓練為依託，沒有語言文字訓練為基礎的感悟必然是空...
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![一年級上冊語文S版《雨後的森林》教學反思]( "一年級上冊語文S版《雨後的森林》教學反思")
- 這是一首非常優美生動的詩歌，共兩句話。第一句寫雨停了，雨後蘑菇、木耳、紅果、葡萄的樣子；第二句寫雨後的森林色彩美，森林是寶庫。課文洋溢着童趣，有利於激發學生想象，讓學生在學習實踐中感受雨後大自然的美。本課的學習目標是：1.認識傘、紅等八個生字，學會木、開等五個生字，培養...
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![《森林,你好》的教學反思]( "《森林,你好》的教學反思")
- 《森林，你好》本篇課文文字優美，短小活潑，比較全面的介紹森林在維護生態平衡方面的作用。也是一篇訓練閲讀的.好材料。在教學過程中，我的教學重點除了學習生字，生詞。還加強學生的朗讀和説話訓練。在第一段中好多好多的樹一片綠色的海洋我讓孩子在讀中去感受，去體會並提問森林...
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![《森林音樂會》教學反思]( "《森林音樂會》教學反思")
- 《森林音樂會》教學反思《森林音樂會》是一首音韻和諧的詩歌，介紹了大榕樹裏黃鸝、啄木鳥、貓頭鷹在唱歌，歌詞即為它們的獨特本領，融知識性、趣味性於一體，適合學生學習。教學本課主要目標是幫助學生識記生字，尊重一年級學生的認知規律，通過形式豐富的'識字遊戲吸引學生識字興...
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![語文課文《雨後的森林》教學反思]( "語文課文《雨後的森林》教學反思")
- 1.引言“教與學”的關係非常複雜。每一堂課上，每一個教師所追求的都應是“教大於學”，但往往在實際的教學中，因為沒有很好地地把握到預設與生成之間的關係，所以出現了“教等於學”、“教大於學”的情況。師生、生生的交往互動受限，師生的共同發展受到阻礙。2.問題的提出上完一...
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