![《答謝中書書》教學實錄及後記]( "《答謝中書書》教學實錄及後記")
- 師：這節課我們學習《答謝中書書》。請預習沒有檢查的同學將預習送到講台前給我檢查，沒有背誦的同學繼續背誦，背誦完了的同學打開練習冊完成相關練習。(檢查完畢)師：課文的題目怎麼讀呢?生：答謝/中書/書。生：答謝中書/書。生：答/謝中書/書。師：哪個正確?生齊答：第三個。師：為什麼?生...
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![《答謝中書書》讀書筆記]( "《答謝中書書》讀書筆記")
- 《答謝中書書》講了哪些內容?下文是相關的讀書筆記知識，大家可以瞭解一些。《答謝中書書》讀書筆記篇1：抬頭仰望，高高的山峯聳入雲端，好似擎天大柱。低頭俯視，清澈的溪水靜靜流淌，似活潑的小姑娘，一邊唱着，一邊舞蹈着，山川景色的奇美，自古以來就是文人雅士共同讚歎的。仁者樂山，智者...
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![《答謝中書書》讀後感]( "《答謝中書書》讀後感")
- 《答謝中書書》讀後感《答謝中書書》一文是被譽為“山中宰相”的陶弘景寫給朋友謝中書的一封信。在這封信裏，作者用精煉生動的語言，向我們描繪了一幅秀美的山川景色，宛如一幅清麗的山水畫，又像是一首流動的山水詩。這篇短文先以感慨發端，然後以清峻的筆觸具體描繪了秀美的山川...
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- 教學目標：1.在朗讀、想象、體會中理解文章，感受山川之美、陶冶性情，提高審美情趣。2.讀讀背背，積累文言詞彙和篇章3.培養優美自然地表達的意識，提高表達能力。教學重點感受文章的語言美、景色美、意境美。設想通過讀、説來落實。教學難點本文佈局的巧妙。設想通過學生再造想象...
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![《答謝中書書》閲讀及答案]( "《答謝中書書》閲讀及答案")
- 山川之美，古來共談。高峯入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉物將歇，猿鳥亂鳴，夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來。未復能有與其奇者。(備註：山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同讚歎的啊。巍峨的山峯聳人云端，明淨的溪流清澈見底。兩岸的...
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![答謝中書書記承天寺夜遊教學實錄]( "答謝中書書記承天寺夜遊教學實錄")
- ●教學目標知識目標1．積累一些文言實詞、虛詞。2．瞭解兩篇短文的作者及寫作背景。知人論世，便於理解作者豐富微妙的思想感情。3．瞭解兩篇短文的思想內容。4．背誦並默寫兩篇短文。能力目標1．重視誦讀，在讀的過程中把握文意，逐步提高學生的自學能力。2．理解文章的意境和作者的思想感...
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- 一、導入介紹龍口風景名勝，帶領同學到一個不是仙境勝似仙境的地方二、釋題劃分題目節奏答/謝中書/書介紹謝中書，點撥書，書信，“家書抵萬金”三、吟讀：讀準節奏1.齊讀文章，點撥字音。2.文章寫景主要圍繞哪四個字？山川之美3.老師高聲範讀，同學們低聲吟誦，出示停頓。四、憶讀：會補充1....
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![《答謝中書書》課堂實錄]( "《答謝中書書》課堂實錄")
- 師:先自我介紹一下,我叫楊玉鳳,來自山城林口,蓮花小鎮此時站在這裏.心情是複雜的.幸福,因為能走進名校,向九中的師生們學習惶恐,自己才疏學淺,經驗不足期待,希望課後能得到各位師生的點撥指導.來九中己近兩週,聽了二十多節課,最大的感受就是九中的學生們非常善於積累,能...
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![答謝中書書課堂實錄]( "答謝中書書課堂實錄")
- 答謝中書書的課堂實錄有哪些內容呢?答謝中書書的課堂實錄展現怎樣的精彩對白呢?答謝中書書的課堂實錄有助於老師教學的不足之處的改進。下面是小編分享的答謝中書書課堂的實錄，歡迎閲讀!答謝中書書課堂實錄篇一：師:先自我介紹一下,我叫楊玉鳳,來自山城林口,蓮花小鎮此時站...
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![《答謝中書書》的教學實錄]( "《答謝中書書》的教學實錄")
- 導語：《答謝中書書》教學實錄如何書寫呢?《答謝中書書》教學實錄有哪些精彩的對白呢?《答謝中書書》教學實錄有什麼問答題呢?下面是小編分享的《答謝中書書》教學實錄，歡迎閲讀!《答謝中書書》的教學實錄篇一：【課前互動】師：第一次見面，大家覺得拘束嗎?生：不拘束。師：老師發現...
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- 答謝中書書教後記有哪些內容呢?答謝中書書教後記是教學過程中的一些教學的總結，以及教學的反思。下面是小編分享的答謝中書書教後記，希望能夠幫到大家。答謝中書書教後記篇一：一、這次上課要準備課件，我根據學情對原課件做了選改，部分獲得成功：1、在作者介紹中，原課件中的徵字選...
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![《答謝中書書》教學教案]( "《答謝中書書》教學教案")
- 導語：《答謝中書書》一文，反映了作者娛情山水的清高思想。南北朝是中國歷史上最強黑暗的時期，因為各種矛盾非常尖鋭，政局極度動盪，因此不少文人往往遁跡山林，旨圖從自然美中去尋求精神上的慰藉和解脱，因而他們常在書信中描述山水，來表明自己之所好，並從而作為對友人的問候和安慰。...
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![《答謝中書書》教學案]( "《答謝中書書》教學案")
- 教學目標：1、瞭解作者的有關情況，背誦短文《答謝中書書》。2、賞析景物描寫，感知作者的思想感情。3、體驗作者酷愛自然，歸隱林泉的志趣。教學重難點：感知景物描寫方法，體驗歸隱情趣。教學過程：一、導入由教師提問所學的寫山水的古詩導入，讓學生吟詠從而體會作者的情懷。同學們，我...
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![答謝中書書》讀後感]( "答謝中書書》讀後感")
- 讀完一本書以後，想必你有不少可以分享的東西，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編精心整理的答謝中書書》讀後感，希望對大家有所幫助。答謝中書書》讀後感1《答謝中書書》一文是被譽為“山中宰相”的陶弘景寫給朋友謝中書的一封信。在這封信裏，作...
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![關於《答謝中書書》教學實錄]( "關於《答謝中書書》教學實錄")
- 一激活思維，導入新課師：剛才老師是請大家動了動腦筋，現在啊，老師要請大家來欣賞美麗的風景。(出示風景圖)，大家從眼前的畫面裏看到了什麼?生：山，水，樹……師：什麼樣的山，什麼樣的水，什麼樣的樹呢?請大家來具體描繪一下你眼前的這幅畫面。生1：翠綠的樹，清澈的水。生2：樹很綠，水很清，很有大...
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![答謝中書書閲讀及答案]( "答謝中書書閲讀及答案")
- 山川之美，古來共談。高峯入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉物將歇，猿鳥亂鳴，夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來。未復能有與其奇者。(備註：山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同讚歎的啊。巍峨的山峯聳人云端，明淨的溪流清澈見底。兩岸的...
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![答謝中書書讀後感]( "答謝中書書讀後感")
- 陶弘景的山水小品《答謝中書書》，歷年來都備受人們的追捧，抒發了詩人陶弘景對於山川景色的喜愛。下面是小編分享的答謝中書書的讀後感，歡迎閲讀!答謝中書書讀後感篇一：山川景色的奇美，自古以來就是文人雅士共同讚歎的。仁者樂山，智者樂水，有高雅情懷的人才會品味出山川之美，我現...
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![答謝中書書教案及複習題]( "答謝中書書教案及複習題")
- 導語：《答謝中書書》作者曾任中書鴻臚(掌朝廷機密文書)，所以稱之為謝中書。書即書信古人的書信又叫尺牘或信札，是一種應用性文體。原文山川之美，古來共談。高峯入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍，實是欲界之仙都，自康樂以...
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![答謝中書書 教學視頻]( "答謝中書書 教學視頻")
- 《答謝中書書》文章以感慨發端，山川之美，古來共談，有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內心的感受與友人交流，是人生一大樂事。作品原文山川之美，古來共談。高峯入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康...
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- 山川之美，古來共談。高峯入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。⒈解釋加點詞：⑴答謝中書書書：⑵五色交輝輝：⑶四時俱備。時：⑷曉霧將歇歇：⑸夕日欲頹頹：⒉“沉鱗競躍”的躍意思...
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![答謝中書書的課堂教學實錄]( "答謝中書書的課堂教學實錄")
- 【課前互動】師：第一次見面，大家覺得拘束嗎?生：不拘束。師：老師發現大家都睜大了好奇的眼睛在看着我，大家是不是很想知道現在站在你們面前的這個陌生老師姓什名誰啊?生：想!師：好，那老師就來考考大家。我的姓啊就“埋伏”在下面這兩個句子裏，大家來猜一猜。“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入...
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![答謝中書書教案]( "答謝中書書教案")
- 教學目標：1、背誦並默寫課文。2、品味、積累寫景的優美語言。3、理解作品意境，體會文中藴含的思想感情。教學重點：1、背誦並默寫課文。2、品味、積累寫景的優美語言。教學難點：理解作品意境，體會文中藴含的思想感情。課前預習：1、藉助註釋工具書瞭解課文大意。2、查閲資料，瞭解...
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![語文《答謝中書書》課堂實錄]( "語文《答謝中書書》課堂實錄")
- 導語：陶弘景所寫的《答謝中書書》雖然語言樸素，但是卻道出了祖國大自然真真切切的美。下面是小編分享的《答謝中書書》課堂實錄，歡迎閲讀!語文《答謝中書書》課堂實錄篇一：教學目標：1、通過品讀關鍵字詞學習本文描寫山川景物的方法。2、通過了解背景及同類詩歌初步認知山川對...
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- 《答謝中書書》是作者陶弘景寄給謝微談山水之美的一封信箋，是美學價值的文學精品，為世人所傳誦。答謝中書書山川之美，古來共談。高峯入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。(夕...
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- 【學習目標】1、背誦課文，積累文言詞彙。2、把握課文的修辭手法和感情內涵，學習賞析文中凝練生動的語言。3、培養學生熱愛大自然的美好情操。【目標連接】1、文體常識書：書即書信，古人的書信又叫尺牘或日信札，是一種應用性文體。2、文學常識(1)陶弘景(456-536)，字通明，南朝梁時...
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文書都
