![《位置(上、下)》教案]( "《位置(上、下)》教案")
- 《位置(上、下)》教案教學過程：一、談話導入1、同學們，新的一學期開始了，編書的叔叔、阿姨們給我們帶來了兩位朋友——聰聰和明明。他們可是數學王國裏的小精靈噢，當我們遇到困難時，他們就會跳出來幫忙的。同學們願意和他們成為朋友嗎？現在，我們就和聰聰、明明一起進入神奇的數...
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![五年級位置教案]( "五年級位置教案")
- 位置是一個漢語詞彙，讀音為wèizhì，指所在或所佔的地方，所處的方位。下面，小編為大家分享五年級位置教案，希望對大家有所幫助!教學目標：1、在具體的情境中，探索確定物體位置的方法，能用數對錶示物體的位置。2、使學生能在方格紙上用數對確定位置。3、能靈活運用到日常生活中，解決...
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![位置與方向的教案]( "位置與方向的教案")
- 位置與方向的教案教學目標：（1）能繪製平面示意圖，通過製作平面圖的過程，使學生知道如何根據方向和距離，在圖上標出物體的位置。（2）通過繪製平面圖，培養學生的動手操作能力。在活動中，培養學生合作探究的意識和能力。（3）通過解決問題，使學生體會所學知識在生活中的應用，增強學生學好數學...
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![《位置》教案設計]( "《位置》教案設計")
- 教學內容：教科書第5-8頁內容。教學目標：知識與技能：會描述物體在平面的相對位置，能根據平面位置確定物體。過程與方法：通過一系列的活動創設情境，在具體的情境中讓小説家利用“第幾組第幾位”、“第幾排第幾個”等方式確定位置的過程，掌握確定位置的方法。情感態度價值觀：在合作...
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![北京版一年數下冊確定位置教案]( "北京版一年數下冊確定位置教案")
- 教學要求：1、在具體場景裏體會上下、前後的位置關係，能比較準確地確定物體上下、前後的方位。2、能按上下、前後的方位要求，解決日常生活裏的簡單問題，初步學會用上下、前後等詞描述物體所在的位置，發展初步的位置觀念。3、在分組學習中培養小組合作學習的意識。教學重點：認識...
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![認位置教案範文]( "認位置教案範文")
- 教學要求:1、在具體場景裏體會上下、前後的位置關係,能比較準確地確定物體上下、前後的方位。2、能按上下、前後的方位要求,解決日常生活裏的簡單問題,初步學會用上下、前後等詞描述物體所在的位置,發展初步的位置觀念。3、在分組學習中培養小組合作學習的意識。教學重點...
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![圖形與位置教案]( "圖形與位置教案")
- 圖形與位置教案1教學目標：⑴使學生掌握描述物體間位置關係的不同方法，能按指定要求在平面圖上確定物體的位置或描述簡單的行走路線，增強利用幾何直觀進行思考的能力。⑵使學生進一步體會確定位置的學習價值，激發學生的學習熱情，感受數學與生活的密切聯繫。⑶使學生在系統複習...
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![五年級下冊《確定位置》教案]( "五年級下冊《確定位置》教案")
- 五年級下冊《確定位置》教案教學目標：1、結合具體情境，初步理解北偏東（西），南偏東（西）的含義，會用角度表示方向，掌握用方向和距離確定位置的方法。2、讓學生經歷用方向和距離描述物體位置的方法的探索過程，進一步培養觀察能力、識圖能力和有條理地進行表達的能力，發展空間觀念。3、...
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![《位置與順序上下》的教學設計]( "《位置與順序上下》的教學設計")
- 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書（北師大版）一年級上冊“位置與順序----上下”知識目標：通過實景和遊戲等活動會用上、下描述物體的相對位置。會用“_____在____的____面”來敍述物體的具體位置。情感目標：能積極參與生動直觀的數學活動，培養學生對周圍環境中與數學有關的...
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![確定位置教案]( "確定位置教案")
- 作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的確定位置教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。確定位置教案1學習目標：1、知識目標：能準確描述地出要確定一個物體的位置需要三個要素。2、能...
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![《位置與方向二》教案]( "《位置與方向二》教案")
- 作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的《位置與方向二》教案，歡迎閲讀與收藏。《位置與方向二》教案1教學內容：人教版數學三年級下冊10頁練習二教學目標：【知識與技能】使學生熟悉...
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![位置教案附教學反思]( "位置教案附教學反思")
- 教學目標：1．在具體的情境中，探索確定位置的方法，能用數對錶示物體的位置。2.使學生能在方格紙上用數對確定位置。教學重點：能用數對錶示物體的位置。教學難點：能用數對錶示物體的位置，正確區分列和行的順序。一、導入1、我們全班有26名同學，如果大部分的同學老師都不認識，但我要請...
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![三年級下冊《妙不可言的位置》教案]( "三年級下冊《妙不可言的位置》教案")
- 作為一位傑出的老師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的三年級下冊《妙不可言的位置》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。三年級下冊《妙不可言的位置》教案1教材簡析：科學技術的發展，幫助人類不斷探索宇宙的奧祕，也在不斷...
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![《上下位置關係》數學教案]( "《上下位置關係》數學教案")
- 《上下位置關係》數學教案學習內容：義務教育課程標準實驗教科書第一冊第58—59頁內容。學習目標：1、通過具體活動使學生體驗上下的位置關係。2、體驗數學與生活的聯繫，培養學生觀察、分析、概括的能力及想象力，發展學生的空間觀念。3、用激勵性語言激發學生學習數學的興趣，並...
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![《位置(上下、前後)》教學設計範文]( "《位置(上下、前後)》教學設計範文")
- 教學要求：1、在具體場景裏體會上下、前後的位置關係，能比較準確地確定物體上下、前後的方位。2、能按上下、前後的方位要求，解決日常生活裏的簡單問題，初步學會用上下、前後等詞描述物體所在的位置，發展初步的位置觀念。3、在分組學習中培養小組合作學習的意識。教學重點：認識...
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![《確定位置》教案範文]( "《確定位置》教案範文")
- 《確定位置》教案範文一、教學內容學生認識了生活中的八個方向，能夠用量角器量角與畫角，還掌握了比例尺的知識。本單元綜合應用已有的經驗，用方向和距離比較準確地表示物體所在的位置。編排3道例題和一個練習，把教學內容分成四段。例1，理解新的方向詞，用方向和距離講述物體的位...
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![《認位置》教案設計]( "《認位置》教案設計")
- 教學內容：教材P10—P13教學目標：1、使學生學會用上下、前後、左右表述物體間的位置關係，使學生初步感知我們生活的空間，培養學生的空間觀念。2、培養學生的觀察能力和口頭表達能力。教學重點及難點：重點：使學生學會用上下、前後、左右表述物體間的位置關係。難點：使學生準確的分...
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![確定位置 教案 (蘇教版四年級下冊)]( "確定位置 教案 (蘇教版四年級下冊)")
- 第八單元確定位置課題：用數對確定位置第1課時總第課時教學目標：1.讓學生在具體情境的平面圖中認識列和行的含義，知道確定第幾列、第幾行的規則。能在比較中初步理解數對的含義，同時能用數對錶示具體情境中物體的位置。2.掌握在方格紙上用數對確定位置的方法，提高學生在方格紙...
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![認位置教案設計]( "認位置教案設計")
- 認位置教案設計教學內容：教科書第9－10頁。教學目標：1、讓學生理解上、下、前、後、左、右的含義，初步學會用上、下、前、後、左、右描述物體間的相對位置關係。2、在描述物體相對位置的過程中，初步培養學生的空間觀念和語言表達能力。3、讓學生在學習過程中瞭解課堂常規，學會在...
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![位置與方向教學教案]( "位置與方向教學教案")
- 一、教學內容：人教版數學教材三年級下冊第一單元《位置與方向》第一課時。二、教學目標：1、通過觀察和具體的實踐活動，使學生認識東、南、西、北四個方向，初步瞭解地圖上的方向；2、培養辨認方向的意識，找出四個方向的排列規律，發展學生的空間觀念。3、加強數學與生活的聯繫，調動...
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![確定位置教案五篇]( "確定位置教案五篇")
- 在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的確定位置教案5篇，希望對大家有所幫助。確定位置教案篇1教學內容：確定位置（北師大版新教材八年級上冊第五章第一節）教學目標：（一）知識目...
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![新人教五上冊位置教案]( "新人教五上冊位置教案")
- 新人教五上冊位置教案教學內容：人教版小學數學教材五年級上冊第20頁例2及做一做，練習五第6～8題。教學目標：1．在經歷把具體情境中的物體抽象成點的過程中，在方格紙上用數對錶示物體的位置，知道數對與方格紙上點的對應關係。2．在綜合應用位置的知識解決問題的過程中，發現點與數對的...
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- 第一單元第一課時位置教學目標：1.使學生學會在具體情境中探索確定位置的方法，懂得能用數對錶示物體的位置。2.經歷探索確定物體位置的方法的過程，讓學生在學習的過程中發展空間觀念。3.使學生感受確定位置的豐富現實情景，體會數學的價值，產生對數學的親切感。教學重點：能用數對...
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![《位置》大班教案]( "《位置》大班教案")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《位置》大班教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《位置》大班教案1核心導讀：活動目標：1、感知55座標格的空間位置關係。...
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![五年級上冊位置教案]( "五年級上冊位置教案")
- 導語：教材通過創設多媒體教室中學生座位的情境，藉助教師操作枱上的學生座位圖，將實際的具體情境數學化，抽象成在平面圖上確定物體的位置，引出本單元的學習內容。以下小編為大家介紹五年級上冊位置教案文章，歡迎大家閲讀參考!五年級上冊位置教案1學生在學習上述內容前，已經積累了...
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