![教學設計：你説我擺]( "教學設計：你説我擺")
- 作為一名教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編幫大家整理的教學設計：你説我擺，希望對大家有所幫助。教學設計：你説我擺1教學目的：１、根據現實情境，通過遊戲，進一步識別簡單幾何體。２、在遊戲...
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![看一看擺一擺教學設計範文]( "看一看擺一擺教學設計範文")
- 一、教學內容：新北師大版小學一年級數學下冊第20—21頁的內容二、教學目標：1、實物的上面和前、後、左、右幾個面，體會從不同方向觀察物體所看到的形狀可能是不同的。2、判斷從不同方向看到的單一物體的形狀，初步發展觀察能力、空間想象能力和推理能力。3、積極參與觀察活動，...
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![我想對你説的作文教學設計]( "我想對你説的作文教學設計")
- 篇一：我想對你説作文教案××，我想對你説教學內容：以“××，我想對你説”為題，和父母説書心裏話，寫一篇作文。文章的內容應該是發自內心的話，表達出真情實感。先想一想，最想對誰説説自己的心裏話，説些什麼心裏話。寫的時候，要注意做到有中心，有條理，語句通順連貫。寫完以後讀一讀，看看...
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![《我説你猜》教學設計]( "《我説你猜》教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的《我説你猜》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《我説...
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![擺研究教學設計10篇]( "擺研究教學設計10篇")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家整理的擺研究教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。擺研究教學設計1學習目標：1、學生能夠根據自己製作的擺，測量在...
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![《擺一擺想一想》教學設計]( "《擺一擺想一想》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《擺一擺想一想》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《擺一擺想一想》教學設計1教學目標1．通過活動讓學生把某一數量的圓片分別擺...
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![《擺的研究》教學設計]( "《擺的研究》教學設計")
- 過程與方法：1、能夠對影響擺的快慢有哪些因素作出假設。2、能夠根據假設設計實驗進行驗證，能測量在單位時間內擺擺動的次數。3、能夠使用“控制變量”的方法蒐集證據，通過測量蒐集、記錄數據，並選擇有效的數據支持證據。科學知識：1、知道擺的快慢與擺長有關。擺長越長，擺得就越...
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![《口語交際我説你做》教學設計]( "《口語交際我説你做》教學設計")
- 教學目標：知識與能力：能準確説出自己想讓他人乾的事。過程與方法：通過學生傳話，使學生感知準確傳話的重要性。情感態度價值觀：培養學生活躍的思維、認真聽別人説話的習慣。教學重點：通過“我説你做”遊戲，知道怎樣準確地向大家描述想要表達的意思，怎樣聽別人説話。教學難點：準確傳...
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![《你説我擺》説課稿怎麼寫]( "《你説我擺》説課稿怎麼寫")
- 一、説教材説課的內容是《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級上冊第六單元的《你説我擺》。在這一階段通過讓學生初步觀察動手過程，藉助於生活中的實物和學生的操作活動進行教學，為學生了解數學的用處和體驗數學學習的樂趣打下紮實的基礎。基於以上認識，我確定本課的教...
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![《我對你説》教學設計]( "《我對你説》教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編精心整理的《我對你説》教學設計，希望能夠幫助到大家。《我對你説》教學設計1主題目標：1.學...
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![《擺一擺,想一想》教學設計]( "《擺一擺,想一想》教學設計")
- 教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗數學》一年級下冊P45“擺一擺，想一想”的拓展。教具準備：投影片、數位表、圓片18個、記錄表等。學具準備：數位表、圓片9個、記錄表。教學目標：1、通過動手擺一擺的實踐活動進一步鞏固100以內的數的認識和“數位”、“數值”的概念。2、...
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![一年級下冊《擺一擺》教學設計範文]( "一年級下冊《擺一擺》教學設計範文")
- 教學目標1．通過活動讓學生把某一數量的圓片分別擺在座位表的十位和個位上，得到不同的數，鞏固對100以內數的認識。2．通過活動引導學生觀察每一組數的特點，探索規律，培養學生初步的歸納能力。3．通過活動，使學生在操作實踐中發展形象思維能力，通過找規律發展學生初步的抽象思維能力。...
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![你説我擺優秀教案]( "你説我擺優秀教案")
- 你説我擺優秀教案教學目標1．通過你説我擺的遊戲，發展學生的空間觀念，同時讓學生在活動中，學會表達、傾聽，發展他們的數學交流能力．2．通過遊戲的形式，激發學生的學習興趣，使學生獲得良好的情感體驗．3．培養學生的想象力、主動探索的精神和與人合作的意識．教學重點發展學生的空間觀念，同...
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![《我想對你説》教學設計]( "《我想對你説》教學設計")
- 一、教學目標：1.懂得把想對別人傾訴的心裏話用筆寫下來，可以方便與他人交流思想感情，《我想對你説》教學設計（六年級下蘇教版）。2.認真閲讀例文，明確與他人交流感情要真實，語言要得當。二、教學重難點：懂得把想對別人傾訴的心裏話用筆寫下來，可以方便與他人交流思想感情。三、課前...
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![《擺一擺想一想》教學設計範文]( "《擺一擺想一想》教學設計範文")
- 作為一位傑出的教職工，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的《擺一擺想一想》教學設計範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。《擺一擺想一想》教學設計1一、教學目標：1、通過活動讓學生把某一數量的圓片分別...
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![《我説你猜》的教學設計]( "《我説你猜》的教學設計")
- 《我説你猜》的教學設計《我説你猜》的教學設計教學目標：1、培養學生在交際中認真傾聽的習慣，能理解説話人的觀點和意圖，並能及時作出迴應，發表自己的看法。2、訓練學生用普通話清楚、明白地表述自己所要表達的內容，口齒清楚、聲音響亮、語句通順、完整，達到準確交流的目的。3...
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![教科版《擺》教學設計]( "教科版《擺》教學設計")
- 教科版《擺》教學設計教學目標：1、經歷改變擺的擺錘重量、擺動的幅度、擺的擺長隊擺動的次數是否產生影響的實驗活動過程。2、初步意識到得到精確測量結果是需要反覆測量的。3、能夠對自己試驗的結果進行分析，並且根據自己的分析進行預測。4、通過自己的實驗，初步瞭解影響擺...
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![擺研究教學設計]( "擺研究教學設計")
- 作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編整理的擺研究教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。擺研究教學設計1教學目標：過程與方法：1、能夠對影響擺的快慢有哪些因素作出...
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![中班教案設計:擺擺與放放]( "中班教案設計:擺擺與放放")
- 一、活動目標：1、學習把物品進行排放、疊放，或改變物品形態使物品變小，可以節省空間。2、獲得初步的生活整理能力，積累一定的生活經驗。3、樂意幫助他人，體驗幫助他人的快樂。二、活動準備：1、玩偶小熊維尼1只，環境佈置：小熊維尼百貨商店。2、人手一份物品：皮鞋盒子1只、牛奶罐子1...
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![《用擺計時的鐘》教學設計]( "《用擺計時的鐘》教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編收集整理的《用擺計時的鐘》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。教材簡析《用擺計時的鐘》是教科版小學科學教材五年級下冊...
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![《我説你做》教案設計]( "《我説你做》教案設計")
- 教學目標1.通過觀察插圖和傾聽老師的講解，能夠清楚地知道本次口語交際的內容和要求。2.在相互的交流活動中能大聲地表達自己的想法，並且能注意傾聽別人説話。(重點)3.培養學生良好的聽説習慣和口語交際能力。(難點)課前準備提前放置在辦公室的一本書。(教師)課時安排1課時...
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![擺的研究教學設計]( "擺的研究教學設計")
- 一、教學目標知識與技能：知道擺擺動的快慢與擺錘的輕重、擺動幅度沒有關係，與擺繩有關係，繩長越長擺擺動越慢，繩長越短擺擺動越快。過程與方法：實驗研究擺的擺動快慢與哪些因素有關。情感、態度與價值觀：體驗到小組成員合作探究的`樂趣。二、教學重難點重點：實驗探究擺的快慢與...
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![《鐘擺的祕密》教學設計]( "《鐘擺的祕密》教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編整理的《鐘擺的祕密》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。教學目標1、觀察各種常見擺，提出自己想要研究的問題，並對這些...
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![《擺一擺，想一想》教學設計（通用7篇）]( "《擺一擺，想一想》教學設計（通用7篇）")
- 作為一名人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的《擺一擺，想一想》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《擺一擺，想一想》教學設計篇1教學目標：1、通過把...
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![《看一看 擺一擺》教學設計]( "《看一看 擺一擺》教學設計")
- 《看一看擺一擺》教學設計教學目標：1．認知：對前面所學的觀察物體、平面圖形、乘法計算等內容進行復習鞏固。2．能力：學生能在開放的活動中發揮自己的想像力，提出各種問題，培養學生的創新意識、實踐能力；通過看一看、擺一擺、拼一拼、説一説等，全方位地調動學生用科學的眼光觀察事物...
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