![《孫權勸學》的優秀教學設計]( "《孫權勸學》的優秀教學設計")
- 教學目標：1．瞭解有關文學常識2．掌握文言字詞3．通過理解文意，體會對話中的不同語氣，揣摩想象人物的神態、心理活動，進而分析人物形象及其性格特徵。4．物塑造，正面描寫與側面描寫相結合及對比手法的運用。5．學無止境，開卷有益，學有益於人的完善和發展。（與《傷仲永》比較）重點：1．字詞。（本文...
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![《孫權勸學》教學設計]( "《孫權勸學》教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家收集的《孫權勸學》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《孫權勸學》教學設計1教學目標：1、了...
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- 在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家收集的《孫權勸學》的教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《孫權勸學》的教學設計篇1【教學目標】1、熟讀課文，積累文言實詞與...
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![《孫權勸學》優秀的教學設計]( "《孫權勸學》優秀的教學設計")
- 作為一名老師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的《孫權勸學》優秀的教學設計，希望對大家有所幫助。《孫權勸學》優秀的...
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![《孫權勸學》優秀教學教案設計]( "《孫權勸學》優秀教學教案設計")
- 【教學目標】認知目標1、瞭解有關《資治通鑑》的文學常識。2、掌握文中涉及的常用文言詞語。過程和方法目標1、能在熟練朗讀的基礎上，正確斷句和停頓。2、通過理解文意，體會對話中的不同語氣，揣摩想象人物當時的神態和心理活動，進而分析人物形象及其性格特徵。情感目標學生能...
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![《孫權勸學》優質教學設計]( "《孫權勸學》優質教學設計")
- 《孫權勸學》是一篇極其簡略但又有完整故事情節的文言短文故事，那麼，《孫權勸學》教案應該怎樣設計呢?教學目標知識目標：1.繼續培養學生閲讀淺顯文言文的能力，理解積累文言文詞彙。2.理解文章內容，背誦課文，理解文章主旨。能力目標1.引導學生反覆朗讀課文，逐步深入品味認為語音，...
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![關於孫權勸學的優秀教學設計]( "關於孫權勸學的優秀教學設計")
- 【教學目標的確立】1、知識與技能：(1)積累文言詞語，疏通文意，背誦課文，領會文章給人的啟示。(2)瞭解作者、作品及相關資料。(3)通過學生自編自演課本劇，揣摩文中言簡意豐、生動傳神的對話描寫，品味文章用對話來刻畫人物、剪裁內容的表達效果。(4)對比閲讀，比較《孫權勸學》和《...
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![關於《孫權勸學》的優秀教案設計]( "關於《孫權勸學》的優秀教案設計")
- 【教學目標】１、在朗讀課文的基礎上，能理解課文內容大意，並背誦全文。２、在感知語句大意的基礎上，揣摩重點詞語的含義。３、品味人物對話並説出通過對話表現人物特點的作用。４、領悟讀書有益於人的發展和完善的道理。【教學重點】品味對話並説出其中表現人物形象特點。【課時安排...
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![關於《孫權勸學》優秀教學設計]( "關於《孫權勸學》優秀教學設計")
- 《孫權勸學》教學設計分享《孫權勸學》教學設計分享由語文小編整理並分享，歡迎老師同學們閲讀。如果對你有幫助，請繼續支持語文網，並提出您的寶貴建議，小編會盡最大的努力給大家收集最好最實用的文章!教學設想：本文節選自《資治通鑑》，寫的是呂蒙在孫權勸説下“乃始就學”，其才...
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- 教學目的1.體會人物語言的情味。2.學習一些文言實詞和虛詞的用法。3.學習運用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語。4.理解本文開卷有益的主旨。重點、難點重點：（1）學習一些文言實詞和虛詞的用法。（2）學習運用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語。（3）理解文章的內容和主旨。難點：體會人...
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![《孫權勸學》優秀教學設計]( "《孫權勸學》優秀教學設計")
- 《孫權勸學》寫的是呂蒙在孫權勸説下乃始就學，其才略很快就有驚人的長進而令魯肅歎服並與之結友的佳話。下面小編給大家帶來《孫權勸學》優秀教學設計。希望能夠幫到大家。《孫權勸學》教學設計【教學目標】1.繼續培養學生閲讀淺顯文言文的能力，理解積累文言文詞彙。2.培養...
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![《孫權勸學》的設計教案]( "《孫權勸學》的設計教案")
- 《孫權勸學》簡練生動，用不多的幾句話，就使人感受到人物説話時的口吻、情態和心理，既可見孫權的善於勸學，又表現了呂蒙才略的驚人長進。其中魯肅與呂蒙的對話富有情趣，尤其值得玩味。下面小編給大家帶來《孫權勸學》的設計教案。希望大家喜歡。《孫權勸學》是一篇極其簡略但又...
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![《孫權勸學》優秀學案設計]( "《孫權勸學》優秀學案設計")
- 《孫權勸學》選自司馬光《資治通鑑》中的一段，分享了《孫權勸學》學案設計，可以幫助到同學們的學習。【學習目標】1、瞭解與課文相關的作品及人物。2、學會使用工具書理解文言詞語，學習疏通文言句意的方法。3、理解課文的內容並有自己的感悟，體會文中人物的性格特點。4、感受...
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![《孫權勸學》公開課優秀教學設計]( "《孫權勸學》公開課優秀教學設計")
- 【教學目標】１、認知目標⑴瞭解有關《資治通鑑》的文學常識。⑵掌握文中涉及的常用文言詞語。２、過程和方法目標⑴能在熟練朗讀的基礎上，正確斷句和停頓。⑵通過理解文意，體會對話中的不同語氣，揣摩想象人物當時的神態和心理活動，進而分析人物形象及其性格特徵。３、情感目標學生...
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- 一、教學目標1.知識與技能（1）瞭解司馬光和《資治通鑑》；（2）掌握文中涉及的常用文言詞語，瞭解文言語氣詞所表示的不同語氣；（3）學習一些文言實詞和虛詞的用法。2.過程與方法（1）反覆的朗讀課文，能用現代漢語正確翻譯課文；（2）理解文意，體會對話中的不同語氣，揣摩想象人物當時的神態和心理活動...
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![語文《孫權勸學》優秀教學設計]( "語文《孫權勸學》優秀教學設計")
- 【學習目標】1、積累文言詞語及重要的文學常識，積累成語，翻譯課文。2、理解文章內容，背誦課文，理解文章主旨。3、復朗讀課文，逐步深入品味人物語言，分析人物性格。4、明白後天學習的重要性，勉勵同學重視學習，養成讀書的好習慣。【課前預習】一、相關知識司馬光(1019~1086)，字君實，...
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![《孫權勸學》優秀教學設計（精選4篇）]( "《孫權勸學》優秀教學設計（精選4篇）")
- 作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《孫權勸學》優秀教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《孫權勸學》優秀教學設計篇1【教...
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![孫權勸學優秀教案]( "孫權勸學優秀教案")
- 孫權勸學優秀教案1教學目的1．體會人物語言的情味。2．學習一些文言實詞和虛詞的用法。3．學習運用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語。4．理解本文開卷有益的主旨。教學重難點重點：（1）學習一些文言實詞和虛詞的用法。（2）學習運用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語。（3）理解文章的內容和主旨...
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- 【教學目的】１、體會人物語言的情味。２、學習一些文言實詞和虛詞的用法。３、學習運用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語。４、理解本文開卷有益的主旨。【重點、難點】重點：１、學習一些文言實詞和虛詞的用法。２、學習運用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語。３、理解文章的內容和主旨。...
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![《孫權勸學》教案設計]( "《孫權勸學》教案設計")
- 《孫權勸學》是一篇精短的文言故事，但人物形象生動傳神、呼之欲出，分享了《孫權勸學》教案，歡迎閲讀參考!學習目標：1、熟讀課文，揣摩想像人物當時的語氣、神態和心理活動。2、品味語言，理解呂蒙與魯肅對話的含義。3、學習一些文言實詞和虛詞的用法，提高自學能力。學習重點、難點...
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![孫權勸學教學設計]( "孫權勸學教學設計")
- 學習目標:1、積累文言知識，孫權勸學教學設計（第二課時）。2、有感情地朗讀課文，分析文中人物對話時的口吻、神態、心理，體會人物語言的情味。3、理解文章的內容和主旨，明白學習的重要性及對現實生活的指導意義。一、複習：1、《資治通鑑》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了...
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![《孫權勸學》優質課教學設計]( "《孫權勸學》優質課教學設計")
- 【課文品讀】《孫權勸學》是一篇極其簡略但又有完整故事情節的文言短文故事主體只有兩個部分，孫權勸學，呂蒙乃始就學;魯肅與蒙論議，結友而別文章主要通過對話的方式，表現人物，推進故事對話言簡義豐，生動傳神，富於情味人物寥寥數語，就表現出各自説話時的口吻、神態、心理和性格在...
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![孫權勸學優秀教案設計]( "孫權勸學優秀教案設計")
- 教學目標：1、瞭解有關文學常識2、掌握文言字詞3、通過理解文意，體會對話中的不同語氣，揣摩想象人物的神態、心理活動，進而分析人物形象及其性格特徵。4、物塑造，正面描寫與側面描寫相結合及對比手法的運用。5、學無止境，開卷有益，學有益於人的完善和發展。（與《傷仲永》比較）重點：1...
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- 一、設計目的：1、發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性2、在教學中體現語文的實踐性3、培養學生的合作與探究意識4、使學生感受語言文字的魅力二、學生分析1、處於學習的過渡期。初一學生，尚未擺脱小學乖乖聽課的學習模式，對主動學習的概念比較模糊。2、語文基礎較差。初一...
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![關於孫權勸學優秀教學設計]( "關於孫權勸學優秀教學設計")
- 教學目標：1、熟讀課文，揣摩想像人物當時的語氣、神態和心理活動。2、品味語言，理解呂蒙與魯肅對話的含義。3、學習一些文言實詞和虛詞的用法，培養學生的自學能力。教學重點、難點：1、揣摩體會人物的語言特點，並能讀出人物不同的語氣語調。2、理解呂蒙與魯肅對話的含義。教學時...
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