![《觀察物體》案例與反思]( "《觀察物體》案例與反思")
- 案例：小學數學北師大教材，三年級上冊，《觀察物體》一課教學片段。一、創設情境複習學過的觀察物體的知識1、出示課件，讓學生仔細看圖，説説你從圖上看到了什麼？再拿出自己的玩具小汽車，從不同角度觀察，你會發現什麼？生：從上下左右前後觀察小汽車，發現從不同角度觀察到的小汽車，看到的...
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![觀察物體的教學反思案例]( "觀察物體的教學反思案例")
- 從一個物體的正面、背面和兩個側面進行觀察，並能正確辨認看到的物體的圖片，是蘇教版教材二年級上冊“觀察物體”的基本教學內容。通過這部分內容的教學，一方面要使學生在實際觀察的`基礎上，能夠正確辨認從不同角度看到的場景和圖片；另一方面，要使他們初步掌握觀察物體的方法，積...
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![學生觀察物體教學反思]( "學生觀察物體教學反思")
- 在本課教學中，學生的主體意識得到了充分的張揚，創新的思維火花、熱烈的氣氛都有利於學生全面和諧的發展。具體體現在以下幾個方面。一、課堂上努力體現“三性”（一）主體性張揚、培植受教育者的主體性，理應成為現代教育追求的目標。培養、發展人的主體性，是教育改革的一個主題，也...
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![《觀察物體一》教學反思]( "《觀察物體一》教學反思")
- 在教學“觀察物體(一)”一課時，在學生認識了物體的“正面”、“上面”“側面”以後，我讓小組自由討論課本的實踐題“站在不同位置看講台，最多能看到幾個面？”為了便於觀察，我特地允許他們可以自由走動，尋找答案。看着他們在講台邊快樂地轉來轉去，我沾沾自喜“站在不同位置看講台...
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![《觀察物體》一課教案的教學反思]( "《觀察物體》一課教案的教學反思")
- 《觀察物體》這一單元的教學，我讓學生經歷觀察的過程。學生從不同位置觀察物體，觀察到形狀是不同的，最多能看到三個面，能正確辨認從正面、左面或右面、上面觀察到的簡單物體的形狀，培養學生動手操作，觀察能力，初步建立空間觀念。有以下的收穫：1、學會觀察，教師要讓學生知道怎樣從...
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![關於《觀察物體》教學反思]( "關於《觀察物體》教學反思")
- 2006年4月，我執教的《觀察物體》一課，在“全區第八屆中小學信息技術與學科教學整合觀摩活動周”中獲得一等獎。研究此課的過程，也正是我逐步加深對信息技術在數學教學中有效應用研究的過程。反思此課成功的原因，我想主要是充分應用信息技術的優勢，改變了傳統教學的侷限性，有效...
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![《觀察物體3》教學反思]( "《觀察物體3》教學反思")
- 身為一名人民教師，課堂教學是重要的任務之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的《觀察物體3》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《觀察物體三》是進一步學習根據從一個或多個方向觀察到的圖形拼搭出相應的幾何組合體。...
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![觀察物體數學教學反思]( "觀察物體數學教學反思")
- 在本課教學中，學生的主體意識得到了充分的張揚，創新的思維火花、熱烈的氣氛都有利於學生全面和諧的發展。具體體現在以下幾個方面。一、課堂上努力體現“三性”（一）主體性張揚、培植受教育者的主體性，理應成為現代教育追求的目標。培養、發展人的主體性，是教育改革的一個主題，也...
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![觀察物體教學反思]( "觀察物體教學反思")
- 在教學《觀察物體》這一單元中“對稱現象”一節課時，有一個教學環節我是這樣設計的，讓學生剪出對稱圖形，我先拿出一個我課前剪好的對稱圖形讓學生觀察，想想老師是怎樣剪出來的。學生在美術課上學過剪紙，很快就説出要先對摺，再*摺痕處畫出要剪圖案的一半輪廓，最後沿輪廓線剪下，就...
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![《觀察物體》的實錄與反思]( "《觀察物體》的實錄與反思")
- 教學實錄：一、猜：回憶觀察方法1、（出示用布蓋住的3個小正方體搭成的積木）誰能猜出這個立體圖形是用幾個小正方體搭成的？2、你們能猜出老師搭出的立體圖形是什麼形狀的嗎？老師提示一下，然後請你們根據提示，搭成一個與老師一樣的圖形。3、（出示）這是老師用3個相同的小正方體搭成的立...
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![觀察物體實錄與反思]( "觀察物體實錄與反思")
- 教學實錄：一、猜：回憶觀察方法1、（出示用布蓋住的3個小正方體搭成的積木）誰能猜出這個立體圖形是用幾個小正方體搭成的？2、你們能猜出老師搭出的立體圖形是什麼形狀的嗎？老師提示一下，然後請你們根據提示，搭成一個與老師一樣的圖形。3、（出示）這是老師用3個相同的小正方體搭成的立...
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![觀察物體最新教學反思]( "觀察物體最新教學反思")
- 上了《觀察物體》這節課以後，使我的感觸非常深刻。一、生活中的數學會帶給學生無盡興趣本節課我用了一句：“小朋友，你喜歡拍照嗎？”和四張以我為不同位置拍下的照片導入，激發學生的學習興趣，使學生積極主動的參與到學習中來。新課教學時，我還用了學生非常喜歡的“天線寶寶”，讓學...
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![《觀察物體》數學教學反思]( "《觀察物體》數學教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，我們要有一流的教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編整理的《觀察物體》數學教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《觀察物體》數學教學反思1《數學課程標準》倡導自主探索、合作交流、實踐創新的數...
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![四年級上冊《觀察物體》案例與教學反思]( "四年級上冊《觀察物體》案例與教學反思")
- 案例（出示4個相同正方體擺成的物體）師：添一個小正方體，從正面看形狀不變，應怎樣擺？學生思索片刻後，嘗試操作。教師走進學生中欣賞、傾聽、個別指導。師：好多同學都嘗試着不同的擺放，這種探索精神非常棒。有誰願意先來介紹一下你的智慧成果？其他同學注意邊聽邊擺放，以驗證其正確否。...
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![觀察物體課程教學反思]( "觀察物體課程教學反思")
- 觀察物體課程教學反思1、本節課主要採取小組合作的形式進行教學。通過學生合作觀察探究、相互交流，充分發揮學生的主體作用，調動學生學習的積極性。2、幫助學生建立空間觀念。幾何知識的教學重要的是建立空間觀念。由實物抽象出實物圖形，是幫助學生建立空間觀念的一種有效途...
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![觀察物體》教學反思]( "觀察物體》教學反思")
- 觀察物體》教學反思我執教的《觀察物體》一課，在“全區第八屆中小學信息技術與學科教學整合觀摩活動周”中獲得一等獎。研究此課的過程，也正是我逐步加深對信息技術在數學教學中有效應用研究的過程。反思此課成功的原因，我想主要是充分應用信息技術的優勢，改變了傳統教學的局...
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![《觀察物體》教學反思]( "《觀察物體》教學反思")
- 《觀察物體》教學反思1“從不同位置觀察物體”是在直觀認識了簡單幾何體和平面圖形的基礎上進行教學，它是“空間與圖形”中新增加的一個內容。以前的幾何教學，教材上主要是對形體的具體認識的設計，對學生的空間觀念的培養沒有一定的落實措施，教師在教學中的隨意性較大，而現在...
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![《觀察物體》教學反思隨筆]( "《觀察物體》教學反思隨筆")
- 為了讓學生進一步理解不同的角度觀察物體的形狀是不同的，在課堂教學中，我採用小組合作、操作探究的學習方式，組織學生通過實物觀察、動手操作、想象、描述、分析等途徑，激發學生的學習興趣，培養學生的求知慾望，讓學生在輕鬆愉快的環境中完成了教學目標。為了讓每個孩子都能參與...
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![《觀察物體》教學的反思]( "《觀察物體》教學的反思")
- 在這次鎮小班化數學賽課中，我選擇了第八單元《觀察物體》的第一課時進行參賽。這一課時的教學目標有：1、通過實際觀察、比較，能正確指出被觀察物體的正面、側面和上面，能正確辨認從正面、側面和上面觀察到的物體的面的個數是不同的。2、在觀察活動中，積累數學活動經驗，在判斷、...
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![《生物圈》教學案例與反思]( "《生物圈》教學案例與反思")
- 一、教材分析本課內容選自人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書第一單元第二章第一節生物圈一節。這個單元的教學內容，旨在使學生認識到“家”中有很多成員，他們相互依存、相互影響，處在動態變化之中。人和其他生物都生活在生物圈中，生物圈為生物的生存提供了基本...
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![有關《觀察物體》實錄與反思範文]( "有關《觀察物體》實錄與反思範文")
- 教學實錄：一、猜：回憶觀察方法1、（出示用布蓋住的3個小正方體搭成的積木）誰能猜出這個立體圖形是用幾個小正方體搭成的？2、你們能猜出老師搭出的立體圖形是什麼形狀的嗎？老師提示一下，然後請你們根據提示，搭成一個與老師一樣的圖形。3、（出示）這是老師用3個相同的小正方體搭成的立...
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![《觀察物體》教學反思範文]( "《觀察物體》教學反思範文")
- 觀察物體的教學，我讓學生經歷觀察的過程，體驗到：從不同位置觀察物體，看到的形狀是不同的，最多能看到三個面；能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀。培養學生動手操作、觀察能力，初步建立空間觀念。同時通過學生的活動，激發學習興趣，培養合作意識、創新意識。本節課...
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![《觀察物體》實錄與反思_數學教學反思]( "《觀察物體》實錄與反思_數學教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編精心整理的《觀察物體》實錄與反思_數學教學反思，歡迎閲讀與收藏。《觀察物體》實錄與反思_數學教學反思1教學實錄：一、猜：回憶觀察方法1、（出示用布...
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![觀察物體統計與可能性思考與反思]( "觀察物體統計與可能性思考與反思")
- 課前思考：通過整理與複習，使學生進一步掌握觀察簡單物體的方法，積累觀察簡單物體的經驗，提高辨別響應視圖的能力，發展空間觀念；使學生進一步體會事件發生的可能性的大小，掌握收集、整理和描述數據的一些基本方法，發展統計觀念。課前思考:觀察物體需要孩子一定的空間想象能力,教學...
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![《觀察物體例1》教學反思範文]( "《觀察物體例1》教學反思範文")
- 第一，導課新穎，但沒有抓好節點課的開始導入《盲人摸象》的小故事，用來激發學生的學習興趣，切近本課主題，比較好，但我沒有利用好，過早地揭示了本課的主旨——看問題要全面，不要片面，否則就會犯盲人摸象的錯誤！課後經過反思，其實可以這樣處理：把盲人摸象的故事播放到國王和大臣們捧腹大...
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文書都
