- 《列仙傳》據傳由西漢史學家劉向所著的中國第一部系統敍述神仙的傳記,記述了上古及三代、秦、漢之間的70多位神仙的重要事蹟及成仙過程。下面是小編為大家蒐集整理的劉向列仙傳原文及翻譯,歡迎大家閲讀與借鑑,希望能夠給你帶來幫助。劉向列仙傳原文及翻譯赤松子赤松子者,神農...
- 17492
- 《七十列傳·韓信盧綰列傳》出自《史記》卷九十三韓信盧綰列傳第三十三,該傳是韓王韓信(不是淮陰侯韓信)、盧綰、陳豨三個人的`合傳。下面是小編整理的《七十列傳·韓信盧綰列傳》全文,希望對你有幫助!七十列傳·韓信盧綰列傳譯註作者:司馬遷韓王信者,故韓襄王孽孫也,長八尺五寸...
- 16752
- 在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細緻的教案准備工作,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的《屈原列傳》教案,歡迎閲讀與收藏。一、説教材地位和作用《屈原列傳》是魯教版高中語文必修三第一單元的第一...
- 21680
- 認真讀完一本著作後,你心中有什麼感想呢?這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢?下面是小編幫大家整理的《屈原列傳》讀後感,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《屈原列傳》讀後感1歷史的長河滾滾前進,沖刷着無數的靈魂,該留下的,永垂青史;不該留下的,...
- 25616
- 導語:屈原列傳是《史記》卷八十四《屈原賈生列傳》中有關屈原生平的部分,選編時刪去原文中收錄的《懷沙》賦,以下是小編為大家分享的屈原列傳原文,歡迎借鑑!原文:屈原者,名平,楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強志,明於治亂,嫻於辭令。入則與王圖議國事,以出號令;出則接遇賓客,應對諸侯...
- 11277
- 列傳·桓譚馮衍列傳下作者:范曄馬衍子豹建武末,上疏自陳曰:臣伏念高祖之略而陳平之謀,毀之則疏,譽之則親。以文帝以明而魏尚之忠,繩之以法則為罪,施之以德則為功。逮至晚世,董仲舒言道德,見妒於公孫弘,李廣奮節於匈奴,見排於衞青,此忠臣之常所為流涕也。臣衍自惟微賤之臣,上無無知之薦...
- 30556
- 永州吳逸舟者,理二班數學之王也。以運算快、下筆準聞名於同升各班。因姓名有一“逸”字,又身型瘦小、聰明伶俐,靜若處子、動若脱兔,故得諢名曰“兔”。衡陽廖隆飛者,同升湖之美男子也。嘗與數人嬉戲球場,賺得後生愛慕無數;餘見其駝背,因謂之“龜”。時或有數學測驗,題甚易。兔不自...
- 11006
- 《伯夷列傳》是西漢史學家司馬遷創作的一篇文言文,收錄於《史記卷六十一·伯夷列傳第一》。該篇是伯夷和叔齊的合傳,冠《史記》列傳之首。下面由小編給大家整理伯夷列傳讀後感,歡迎大家閲讀參考!伯夷列傳讀後感1很誠實地先説一句,實際上這篇文章我並沒有認真地聽講,但我能很清...
- 5997
- 《伯夷列傳》出自《史記卷六十一·伯夷列傳第一》,該篇是伯夷和叔齊的合傳,冠《史記》列傳之首。下面是小編整理的《七十列傳·伯夷列傳》全文,希望對你有幫助!七十列傳·伯夷列傳譯註作者:司馬遷夫學者載籍極博,猶考信於六。詩書雖缺,然虞夏之文可知也。堯將遜位,讓於虞舜,舜禹之...
- 17686
- 《孫子吳起列傳》出自《史記卷六十五·孫子吳起列傳第五》,作者是司馬遷,是中國古代三位著名軍事家的`合傳,全篇以兵法起,以兵法結,中間以兵法作骨貫穿始末。下面是小編整理的《七十列傳·孫子吳起列傳》全文,希望對你有幫助!七十列傳·孫子吳起列傳譯註作者:司馬遷孫子武者,齊人...
- 22431
- 在我們平凡的日常裏,大家都有了解過屈原嗎?以下是小編幫大家整理的屈原賈生列傳,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。屈原賈生列傳篇1司馬遷著一九九八年六月筋斗雲錄屈原者,名平,楚之同姓也,為楚懷王左徒。博聞強志,明於治亂,嫻於辭令。入則與王圖議國事,以出號令;出則接...
- 30056
- 1.《觀山》臨流問月水隨風,鏡裏折花夢不同。且放紅塵三界外,相逢一笑此山中。2.《初會》落絮無聲春墮淚,飛花有夢燕歸愁。金風玉露相逢處,縱使無語也含羞。3.《酒劍仙》仗劍紅塵已是癲,有酒平步上青天。遊星戲鬥弄日月,醉卧雲端笑人間。4.《謫仙》瑤宮寂寞鎖千秋,九天御風隻影遊...
- 11583
- 認真讀完一本名著後,大家心中一定有不少感悟,這時候,最關鍵的讀後感怎麼能落下!那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎?下面是小編整理的列女傳讀後感,僅供參考,歡迎大家閲讀。萬曆縣誌《列女傳》一共記載了28位女性,其中明代以前的僅有6人,明代22人。明代以前的6人中,情況各不相同,但僅有一...
- 12439
- 在教學工作者開展教學活動前,時常要開展教案准備工作,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫才好呢?以下是小編幫大家整理的《李將軍列傳》教案,歡迎大家分享。教學目標:1、通過文本的研讀,認識《史記》“不虛美、不隱惡”的述史優秀傳統;2、通過文本的研讀...
- 25008
- 管仲列傳1教學設想:本文位於蘇教版選修教材《〈史記〉選讀》第四專題“《史記》的理想人格”的板塊,這個板塊的學習,旨在瞭解作者“讀其書,想見其為人”的知人論世理念,瞭解司馬遷對歷史人物人本主義的解讀。專題目標:1、能夠流暢地朗讀出課文。2、積累文言知識;體會並學習本文...
- 28952
- 《廉頗藺相如列傳》1閲讀下面的文言文,完成10~12題。趙惠文王卒,子孝成王立。七年,秦與趙兵相距長平,時趙奢已死,而藺相如病篤,趙使廉頗將攻秦秦數敗趙軍,趙軍固壁不戰。秦數挑戰,廉頗不肯。趙王信秦之間。秦之間言曰:“秦之所惡,獨畏馬服君趙奢之子趙括為將耳。”趙王因以括為將,代...
- 28684
- 喜歡武俠小説的人,讀《遊俠列傳》多半會大失所望。歷史有時比小説有趣,但更多的時候是實際的歷史打破了人們的夢。所謂順治為了董小宛出家,雍正被呂四娘刺死,都是想象中的傳奇,小説家的好題材。然而卻不能深究的,否則就會發現董小宛二十八歲死時,順治才十四歲,而雍正雖算不上好兄...
- 29793
- 【原文】陽陵侯傅寬,以魏五大夫騎將從,為舍人,起橫陽。從攻安陽、槓裏,擊趙賁軍於開封,及擊楊熊曲遇、陽武,斬首十二級,賜爵卿。從至霸上。沛公立為漢王,漢王賜寬封號共德君。從入漢中,遷為右騎將。從定三秦,賜食邑雕陰。從擊項籍,待懷,賜爵通德侯。從擊項冠、周蘭、龍且,所將卒斬騎將...
- 30465
- 仙歎的故事從前有個富人,名叫仙歎,他的家產多得難以計數,誰也説不清他到底有多少錢。仙歎後來信了佛教,心想:“世上的一切,都是變化不定的,連生命和財產,也不是永遠屬於自己的,説不定什麼時候就會失去;只有多做好事、積點功德,才是真正有好處的。”於是他馬上發出告示説:“如果有人缺...
- 31763
- 公元2001年,潘稱“帝”,改“國號”為(2)班,年號辛巳,史稱“潘太宗”。潘太宗有多年的執“政”經驗,為使(2)班太平安康,也為了進一步調整“統治”政策,她完善了各種制度,主要有:沿用前人的“三班六委”制,由班長、副班長、紀律委員三班分管班中各項事務,並由“學”、“勞”、“宣”、“生...
- 10573
- 夜讀《李將軍列傳》,二千年前的故人故事在燈下猶如活過來一般。讀第一遍,便為李將軍功勛卓著,卻長期遭受壓抑,最終被迫自殺的不幸遭遇而扼腕痛惜。以下是小編整理的李將軍列傳教案,歡迎閲讀。【學習目標】1、感悟《史記》不僅寫出了歷史的真實,也富有文學的詩意;2、探討通過典型...
- 13242
- 原文:作者:范曄千乘哀王建陳敬王羨彭城靖王恭樂成靖王黨下邳惠王衍樑節王暢淮陽頃王昞濟陰悼王長孝明皇帝九子:賈貴人生章帝;陰貴人生樑節王暢;餘七王本書不載母氏。千乘哀王建,永平三年封。明年薨。年少無子,國除。陳敬王羨,永平三年封廣平王。建初三年,有司奏遣羨與鉅鹿王恭、...
- 18694
- 管仲列傳教案一教學設想:本文位於蘇教版選修教材《〈史記〉選讀》第四專題“《史記》的理想人格”的板塊,這個板塊的學習,旨在瞭解作者“讀其書,想見其為人”的知人論世理念,瞭解司馬遷對歷史人物人本主義的解讀。專題目標:1、能夠流暢地朗讀出課文。2、積累文言知識;體會並學習...
- 34077
- 閲讀下面的文言文,完成5—9小題。韓愈,字退之,昌黎人。父仲卿,無名位。愈生三歲而孤,養於從父兄。愈自以孤子,幼刻苦學儒,不俟獎勵。洎舉進士,投文於公卿間,故相鄭餘慶頗為之延譽,由是知名於時。尋登進士第。宰相董晉出鎮大梁,闢為巡官。府除,徐州張建封又請其為賓佐。愈發言真率,無所...
- 8321
- 匈奴大入上郡,天子使中貴人從(吳)廣勒習兵擊匈奴.中貴人將騎數十縱,見匈奴三人,與戰.三人還射,傷中貴人,殺其騎且盡.中貴人走廣.廣曰:「是必射鵰者也.」廣乃遂從百騎往馳三人.三人亡馬步行,行數十里.廣令其騎張左右翼,而廣身自射彼三人者,殺其二人,生得一人,果匈奴射鵰者...
- 21881