![難忘的面壁思過徵文400字]( "難忘的面壁思過徵文400字")
- 小時候，我是個不愛讀書讀報的孩子，學習也一般，媽媽非常着急，成天都在想辦法，怎樣才能讓我變成“書蟲”？四年級時，媽媽為我定了一份《小天使報》，還講了一大通讀報的好處，但我就是聽不進去，媽媽氣壞了，她把報紙端端正正地貼在牆上，還找了個小凳子，讓我坐下對着報紙“面壁思過”。媽媽規...
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![面壁思過日記]( "面壁思過日記")
- 哎!我算是嚐到了面壁思過的滋味了，一點也不好受!上個星期五，老師説要帶乒乓球來學校，只可惜我們女生上信息課下課，走到教室太慢，沒能夠聽到。星期一，我們終於停止了噩夢般的“跑操”，迎來了難得的休閒時光，我們女生個個手挽着手，一起走到了乒乓球桌旁。我和好朋友方欣怡也不例外，手...
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![全體女生“面壁思過”]( "全體女生“面壁思過”")
- “今天不跑步，打乒乓球。”什麼?今天不跑步了?第二節課下課，老師對我們説。我問他們，他們都説老師星期五都説了，可是我怎麼就什麼也沒有聽見呢?做完操了，我們到乒乓球枱旁邊就散開來了，那些帶了球拍的男生，都去打球了。雖然只有幾個男生沒有帶，但是女生卻是一個也沒有帶，站在那裏...
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![題西林壁的教學過程及教學反思]( "題西林壁的教學過程及教學反思")
- 教學過程一、引入我國地大物博，山河壯麗，有許多名山大川，吸引了古今中外的眾多遊客。我國江西省的廬山，就是個風景名勝。宋朝的時候，有一個著名詩人，叫蘇軾，也到過廬山，並把所見所感，寫成了一首詩，題目叫《題西林壁》（板書：題西林壁）二、釋題根據課本中的註釋理解題目。三、理解文章內...
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![《赤壁賦》教學過程]( "《赤壁賦》教學過程")
- 一、導入：以林語堂先生《蘇東坡傳》中對蘇軾的評價導入。蘇東坡是一個不可救藥的樂天派，一個偉大的人道主義者，一個百姓的朋友，一個大文豪，大書法家，創新的畫家，造酒實驗家，一個工程師，一個假道學的憎恨者，一位瑜珈術修行者，佛教徒，巨儒政治家，一個皇帝的祕書，酒仙，心腸慈悲的法官，一個政...
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![面壁與破壁閲讀理解答案]( "面壁與破壁閲讀理解答案")
- ①面壁十年圖破壁，是周恩來同志青年時代所寫的詩篇《大江歌罷掉頭東》中的一句。②面壁，原始佛教用語，相傳南朝名僧達摩大師刻苦修行，終日面壁而坐，默誦經文，後來成為佛教禪宗的始祖。破壁，用的是畫龍點睛的典故。據《歷代名畫極》記載，南朝張僧繇精於繪畫，曾於金陵安樂寺畫四條龍...
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![《題西林壁》的意思]( "《題西林壁》的意思")
- 在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的古詩吧，古詩有四言、五言、七言、雜言等多種形式。其實很多朋友都不太清楚什麼樣的古詩才是好的古詩，以下是小編整理的《題西林壁》的意思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。題西林壁朝代：宋代作者：蘇軾橫看...
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![《赤壁賦》反思(15篇)]( "《赤壁賦》反思(15篇)")
- 《赤壁賦》反思1人教版高中語文必修二第三單元安排了《蘭亭集序》《赤壁賦》《遊褒禪山記》三篇古代山水遊記散文，它們借遊賞之事，探索生命的意義、治學的道理。師者，所以傳道、授業、解惑也。高中的教材選用的都是歷史經典名篇，每一篇都閃爍着儒道釋等百家光輝的思想。編者...
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![赤壁教學反思]( "赤壁教學反思")
- 作為一名人民老師，我們要有一流的課堂教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的赤壁教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。赤壁教學反思1由於現在的高中教材選用了大量蘇軾的作品，當然，學生對他也有非常深刻...
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- 全文翻譯：唱完了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》毅然掉轉身軀向東而去，這是為了去學習精深嚴密的多種科學來挽救國家的危亡。面壁鑽研十年希望能像破壁而飛的巨龍那樣，假如這個志願難以達到，即使投海而死也算的'上是一個英雄。這句詩中運用了兩個典故，一為“面壁”，二為“破壁”。...
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- 鑿壁偷光匡衡勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“願得主人書遍讀之。”主人感歎，資給以書，遂成大學。...
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![蘇軾赤壁賦中從側面]( "蘇軾赤壁賦中從側面")
- 雕刻家把蘇軾《前赤壁賦》《後赤壁賦》中的名句分刻在船艙左右的小船上，從側面反映雕刻家的技藝高超，呼應前句：明有奇巧人曰王叔遠，印證了核舟主題大蘇泛赤壁，為下文作鋪墊。蘇軾《前赤壁賦》壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟遊於赤壁之下.清風徐來,水波不興.舉酒屬客,誦明月之...
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![面鏡思過四年級作文]( "面鏡思過四年級作文")
- 我抽抽搭搭的，站在書房裏，心想：成績真有那麼重要嗎？讓成績去做你們的孩子吧！原來，今天剛剛發了考卷，我才得了89分，我想，媽媽會怎麼樣懲罰我呢？來到家門口，我慢慢地走進家門，脱掉鞋子，走進家門。媽媽一見我回來，説：萌萌，今天發數學試卷了？怪了，她怎麼知道？原來，是老師發了短信，我吞吞吐吐地説：老...
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![桌面壁紙立夏詩句]( "桌面壁紙立夏詩句")
- 春意無限已歸去，夏日炎炎已到來，關於立夏的優美詩句有哪些呢?1)日長睡起無情思，閒看兒童捉柳花。——楊萬里《閒居初夏午睡起》2)首夏猶清和，芳草亦未歇。——謝靈運《遊赤石進帆海》3)芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。——秦觀《三月晦日偶題...
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![面壁功深的成語故事及意思]( "面壁功深的成語故事及意思")
- 出處：宋代名僧普濟的《五燈會元》。意思：形容勤苦學習、造詣精湛的意思。南北朝時，有個和尚名叫達摩，也寫作達磨，是南天竺國(天竺，古印度)香至王第三子。梁武帝普通元年，達摩渡海經廣州來到當時南樑的`首都建業(今南京)。梁武帝篤信佛教，但是達摩同他交談後，卻並不投契。於是離開...
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- 【成語】：面壁功深【拼音】：miànbìgōngshēn【簡拼】：mbgs【解釋】：面壁：佛家語，指面對牆壁默坐靜修。和尚面壁靜修，道行很深。比喻某人在某一方面造詣很深。【出處】：宋·釋普濟《五燈會元?東土祖師》：“寓於嵩山少林寺，面壁而坐，終日默然，人莫之測，謂之壁觀婆羅門。”【示例】：你...
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![《赤壁賦》教學反思]( "《赤壁賦》教學反思")
- 在上赤壁賦之前有點忐忑，文言文歷來是最難上的，沒上好的話就會學生上得無趣，老師教得費勁，因此準備功夫一定要做足，備了很長時間的課，由字到詞，由句到文，一字一句都細細琢磨，準備了四個課時，希望能面面俱到。今天，終於上完了，在計劃內完成教學。再回過頭來反思這幾天的教學，收穫多多，需...
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![《題西林壁》：看問題要全面]( "《題西林壁》：看問題要全面")
- 引導語：蘇軾的《題西林壁》這首詩既描繪了廬山橫看綿延逶迤，又藴含了蘇軾對於人生的思考和感悟。題西林壁蘇軾橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。字詞註釋：題西林壁：題，書寫，題寫;西林，是指西林寺，位於江西廬山。題西林壁的意思就是寫在西林寺的牆壁...
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![面壁敍事作文]( "面壁敍事作文")
- 書是一艘小船，把我送向知識的彼岸。雖然從小就明白這個道理，但以前的我卻一味憎恨書，因為它使我失去了自由，不能與小夥伴們玩耍。那時的我，心裏居然有這麼一個可怕的想法：如果這個世界上沒有書，那該多好呀！直到三年前，發生了這麼一件事，我才愛上了閲讀，愛上了書。那天，爸爸興沖沖地回...
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![《赤壁賦》反思15篇]( "《赤壁賦》反思15篇")
- 《赤壁賦》反思1這節公開課我主要圍繞全文的情感變化來展開，抓住直接描寫情感變化的字詞，按照其演變推進來梳理全文脈絡。首先，在通讀全文的基礎上，要求學生找出最能體現作者思想情感變化的字詞，即“樂——愀然——喜”，再在此基礎上具體討論作者“因何而樂、為何而悲、喜在何...
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![2018年1月日曆壁紙桌面]( "2018年1月日曆壁紙桌面")
- 桌面日曆軟件對於我們日常的工作，學習，出行來説是非常方便的，日曆，幾乎家家都擁有。下面是小編整理的2018年1月日曆壁紙桌面，歡迎來參考！日曆知識日曆是家家必備的，用於記載時間。到目前為止，日曆的形式也是多種多樣，如掛曆、座枱曆、年曆卡等，近年有出現了電子日曆。當你看看日曆...
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![成為一面牆壁散文]( "成為一面牆壁散文")
- 我想成為牆壁般的男人，為在乎的所有人或者事遮風擋雨。我是一個膽小如鼠的人，很小的眼睛，配了一身肥肉，是一個胖子。世界很大，估摸着，有很多如我一般的人。我就是膽子小，特別特別小。小到每次明明關了煤氣，還要去確認一下；小到出門明明關了門，還要回頭去確認一下；小到別人交代的任何...
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![《題西林壁》課後反思]( "《題西林壁》課後反思")
- 課前，我佈置學生查閲相關的資料，有關於題壁詩的，有關於蘇軾生平的，還有蘇軾的其他著作等，相信課前預習的資料查閲，讓他們更全面地瞭解了詩歌的背景、相關的內容，更有助於今天的`詩歌學習。教學《題西林壁》，這首詩詩句意思淺顯，學生看看註釋就能大致讀懂字面的意思。因此，教學本詩...
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![《赤壁賦》反思]( "《赤壁賦》反思")
- 《赤壁賦》反思1在安排教學環節中，我把這節課的教學重點定位理清感情脈絡，難點是第三、四段的哲理分析。當然，在時間上沒有把握好，分析第四段時，我覺得學生回答得很好，不忍心打斷他們，所以延時三分鐘，不過我覺得學生參與度較高，就是一種成功，能説一些有用東西，能體會做的一點思想。...
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![赤壁賦教學反思]( "赤壁賦教學反思")
- 作為一名人民老師，我們需要很強的教學能力，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的赤壁賦教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。赤壁賦教學反思1這堂課嘗試擺脱文言文教學的古板模式，探討文言文教學的新模式一、我...
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