![略讀課文《綠色蟈蟈》教學設計]( "略讀課文《綠色蟈蟈》教學設計")
- 作為一名教職工，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編整理的略讀課文《綠色蟈蟈》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。【教學目標】1、...
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![《精讀與略讀》教學反思範文]( "《精讀與略讀》教學反思範文")
- 今天上的語文課的內容是《精讀與略讀》，這是一篇介紹讀書常識和讀書方法的課文，課文清晰地介紹了精讀和略讀兩種方法。也許是針對學生對精讀不陌生，故文章重點介紹了略讀。這篇課文文字很淺顯，學生通過閲讀，可以完全掌握本課的重難點，能夠體會到精讀與略讀對閲讀所帶來的好處。...
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![精讀與略讀説課稿範文]( "精讀與略讀説課稿範文")
- 一、説教材（一）、教材內容分析《精讀與略讀》是蘇教版五年級語文下冊第三單元的一篇自讀課文。這是一篇介紹讀書常識和讀書方法的課文。課文介紹了精讀與略讀兩種讀書方法，為了讓學生更好地適應現代生活，側重點是介紹略讀。講述了略讀的意義，怎樣進行略讀，略讀應該注意些什麼等...
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![《精讀與略讀》教學設計]( "《精讀與略讀》教學設計")
- 《精讀與略讀》教學設計一、揭題，審題1．揭示課題。2．審題：（1）什麼叫“精讀”？什麼叫“略讀”？（2）你通常會採用什麼方法？二、指導自讀課文輕聲自讀課文要求：（1）要有一定的速度；（2）弄清這篇課文寫了哪幾方面，主要寫哪幾件事？（3）在自己認為最有收穫的句子下面作記號。1．組織交流。2．指名分節讀課文，...
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- 一個人要積累知識，就必須讀書。對重要的文章和書籍，要認真讀反覆讀，要逐字逐句地深入鑽研，對重要的語句和章節所表達的思想內容還要做到透徹理解。這就是精讀。我們所讀的課文，都是經過精心編選的，對我們學習語文很有幫助，因此須要精讀。然而，人的精力是有限的，而書籍卻浩如煙海，誰...
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![五年級略讀課文《刷子李》説課稿]( "五年級略讀課文《刷子李》説課稿")
- 基於課型特點，我將本課的教學目標設定為：1．把課文讀正確、流利，並有感情地朗讀第5自然段。瞭解一位普通的手藝人高超的技藝。2．繼續領悟並學習作者刻畫人物的方法。3．激起學生閲讀相關作品的興趣。現在我們五年級教略讀課文，基本教學流程是“自學——交流——拓展（積累）”。第一板...
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![精讀與略讀的教學反思]( "精讀與略讀的教學反思")
- 做好教學反思對於提升教師的教學水平是很有幫助的，今天我們就一起來看看精讀與略讀的教學反思吧!精讀與略讀的教學反思【1】今天上的語文課的內容是《精讀與略讀》，這是一篇介紹讀書常識和讀書方法的課文，課文清晰地介紹了精讀和略讀兩種方法。也許是針對學生對精讀不陌生，故...
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![小學五年級語文《精讀與略讀》優質教學設計範文]( "小學五年級語文《精讀與略讀》優質教學設計範文")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的小學五年級語文《精讀與略讀》優質教學設計範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。小學五年級語文《精讀與略讀》優...
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![《精讀和略讀》公開課教學設計範文]( "《精讀和略讀》公開課教學設計範文")
- 《精讀和略讀》公開課教學設計範文一、説教材（一）、教材內容分析《精讀與略讀》是蘇教版五年級語文下冊第三單元的一篇自讀課文。這是一篇介紹讀書常識和讀書方法的課文。課文介紹了精讀與略讀兩種讀書方法，為了讓學生更好地適應現代生活，側重點是介紹略讀。講述了略讀的意義...
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![精讀與略讀的教學反思範本]( "精讀與略讀的教學反思範本")
- 《精讀與略讀》是一篇介紹讀書常識和讀書方法的課文。課文介紹了精讀和略讀兩種讀書方法，為讓學生更好地適應現代生活，側重點是介紹略讀。講述了略讀的意義。這篇文章文字淺顯，學生通過自學完全能讀懂這篇文章，在本課時的教學上我按教學設計以兩張學習單讓學生進行了自主學習...
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![精讀與略讀優秀議論文]( "精讀與略讀優秀議論文")
- 大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，尤其是在作文中佔有重要地位的議論文，議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表達自己的觀點和主張的文章體裁。那麼問題來了，議論文應該怎麼寫？下面是小編精心整理的精讀與略讀優秀議論文，歡迎閲讀與收藏。精讀與略讀歷來是學問家讀...
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![關於《精讀和略讀》公開課教案]( "關於《精讀和略讀》公開課教案")
- 一揭題、質疑1、今天老師和你們一起學習（板書課題）12、精讀和略讀齊讀課題（題目是課文的重組成局部）2、你從課題中讀懂什麼？……你能就課題提出些疑問嗎？（相機板書：精讀？略讀？）二初讀課文領會大意1、出示：用自身喜歡的方式讀課文，試着做到①讀準字音，讀順句子。遇到長句可多讀兩遍。②...
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![略讀課文《秋天》教案]( "略讀課文《秋天》教案")
- 教材簡析：《秋天》是七年級上學期第三單元的一篇略讀課文。當代詩人何其芳在詩中描繪了一個個生動的畫面，構成了一幅絢麗多彩的鄉村風景圖。詩的意境優美，語言情景交融，富有詩情畫意。學習此文既可得到文學藝術的滋養，又可得到審美的陶冶，更能激發學生熱愛美好生活，熱愛大自然的...
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![小學略讀課文教學策略的論文]( "小學略讀課文教學策略的論文")
- 長久以來，略讀課文在語文教學中處於比較尷尬的境地：一方面，它是課文中的組成部分，不教不行；另一方面，正因為它是“略讀”課文，因此，在教學中往往被大多教師所忽視，在實際教學中，教師往往輕描淡寫，一讀而過，學生對課文也沒留下多大印象。長此以往，限制了學生的閲讀能力發展。對此，我們必...
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![精讀與略讀教學設計]( "精讀與略讀教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的精讀與略讀教學設計，歡迎閲讀與收藏。精讀與略讀教學設計1...
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![略讀課文《李時珍》練習設計。]( "略讀課文《李時珍》練習設計。")
- 閲讀提示李時珍是古代著名的醫學家。他用畢生的精力，編寫了著名的《本草綱目》這部書。本文講述的就是李時珍為什麼要編這樣一本書。從這個故事中，你覺得李時珍是個怎樣的人呢？從他身上，我們該學習點兒什麼呢？李時珍用盡畢生精力，編寫了著名的藥物書——《本草綱目》。可是你知...
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- 一個人要積累知識，就必須讀書。下面和小編一起來看看吧！《精讀與略讀》課文原文對重要的文章和書籍，要認真讀反覆讀，要逐字逐句地深入鑽研，對重要的語句和章節所表達的思想內容還要做到透徹理解。這就是精讀。我們所讀的課文，都是經過精心編選的，對我們學習語文很有幫助，因此須要...
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![小學五年級教案《精讀與略讀》教學設計]( "小學五年級教案《精讀與略讀》教學設計")
- 小學五年級教案《精讀與略讀》教學設計教學目標1．知識與技能學會兩種閲讀方法略讀和精讀。2．過程與方法師講述略讀的意義，重點介紹略的方法。3．情感.態度與價值觀通過把握略讀的方法，使學生更好地適應現代生活。教學重點把握略讀的方法。教學過程一、談話引入，揭示課題。1．我們...
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![略讀課文説課稿範文]( "略讀課文説課稿範文")
- 篇一：略讀課文《散步》説課稿一教材分析1教材的地位和作用：本節課探索的主旨是中華民族的傳統美德，激發學生熱愛生活、珍愛生命的情感，通過探究活動，使學生在探究中學習、創造性地思維，是培養學生自主學習、合作交流的好素材。另外，尊老愛幼是貫穿學生一生的重要情感，對學生進行...
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![《精讀與略讀》教學反思]( "《精讀與略讀》教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？下面是小編為大家收集的《精讀與略讀》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《精讀與略讀》教學反思1這是一篇介紹讀書常識和讀書方法的課文。課文介紹...
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![《精讀和略讀》優秀教學設計]( "《精讀和略讀》優秀教學設計")
- 《精讀和略讀》優秀教學設計一、説教材（一）、教材內容分析《精讀與略讀》是蘇教版五年級語文下冊第三單元的一篇自讀課文。這是一篇介紹讀書常識和讀書方法的課文。課文介紹了精讀與略讀兩種讀書方法，為了讓學生更好地適應現代生活，側重點是介紹略讀。講述了略讀的意義，怎樣進...
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![略讀課文《祖父的園子》教學反思]( "略讀課文《祖父的園子》教學反思")
- 略讀課文《祖父的園子》教學反思全國小學語文教學專家沈大安先生認為：略讀也就是大略地讀，可以叫粗讀，體現在教學上，就是不以精細、全面，但求大致理解，大致掌握即可。教學步驟也相對粗放一些。為此，我在執教略讀課《祖父的園子》時，摒棄了繁瑣的分析，把本課教學目標設定為體驗和表...
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![五年級語文《精讀與略讀》教學設計]( "五年級語文《精讀與略讀》教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的五年級語文《精讀與略讀》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。五年級語文《精讀與略讀》教學設計1教學要求1...
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![《精讀和略讀》教學設計範文]( "《精讀和略讀》教學設計範文")
- 【設計依據】《語文課程標準》指出：“學生是學習的主人。語文教學應激發學生的學習興趣。注重培養小學生自主學習的意識和習慣。”同時強調了必須變革學習方式，提倡在合作探究中學習。因此在本課教學中，根據學生身心發展的特點充分激發學生主動探究學習的意識。讓學生在合作...
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- 《彩色的非洲》是一篇略讀課文，作為一篇略讀課文的教學，雖然我在教學預設時一直提醒自己讓大膽放手讓學生來學習，我只是引領者，在學生需要點撥時給予幫助，我在設計教學過程時也努力體現這一點。但是在實際教學過程中，我認為我在教學上統得太多，牽的痕跡太濃，沒有大膽放手讓學生自...
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