![經典勵志詩詞《人鏈》]( "經典勵志詩詞《人鏈》")
- 總是感覺自己冷漠總是用沉默面對生活總是被人誤解墮落總是用自私表現自我當落水孩子在江水中起落你們毫不猶豫伸手援助當人性的'呼喚在天地間回落你們用生命的人鏈譜寫英雄戰歌誰還再議論你們消極冷漠你們的生活也無需沉默中國人不會在説你們墮落也無需用自私表現自我天...
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![鏈條詩歌]( "鏈條詩歌")
- 他是這串鏈條中的一環鏈條，他不怕孤單和寂寞，因為，他早已習慣了孤單;他不怕嘲笑和諷刺，因為，他已經適應了嘲笑。為什麼，他如此孤單，為什麼，他如此被嘲笑。因為他是這串鏈條中最弱小的，為什麼，最弱小的他不逃走，因為，他明白，他知道，他是鏈條的支點，所以，他不能走。但他不知道，他有多麼偉大，...
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![我家的人物鏈作文350字]( "我家的人物鏈作文350字")
- 我家有一個人物鏈，爺爺、爸爸、媽媽、我。星期天，我馬上拿出了作業開始奮鬥。“哎今天作業可真多呀。”這句話被爺爺聽到了，説“：老師怎麼佈置這麼多作業呀？”“老師佈置這麼多作業是為了鍛鍊我們的寫作能力。”“也不能太累呀，休息一會兒吧。”Yes,要得就是這句話，我樂呵呵的`...
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![《項鍊》課件]( "《項鍊》課件")
- 教學目標：1.用學過的多種識字方法識記11個生字，規範、正確、工整地書寫4個生字。2.能正確、流利地朗讀課文，初步感悟文章內容。教學重點：識字、寫字教學過程：第一課時一、激發興趣，導入新課1.播放《大海》的課件。看了片子，你想説什麼？2.激趣導入：大海真美呀！今天，同學們想不想和老...
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![《項鍊》教案]( "《項鍊》教案")
- 《項鍊》教案[教學目標]理解細膩、深刻的心理描寫對刻畫人物的作用；體會小説精心的構思和巧妙的佈局。[教學重點與難點]重點：體會小説精巧的構思難點：心理描寫對刻畫人物的作用[教學時數]一課時提問：世界三大短篇小説之王是誰？明確：他們是美國的歐。亨利，法國的莫泊桑，俄國的契訶...
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![我家的人物鏈作文]( "我家的人物鏈作文")
- 嚴肅的爸爸、幽默的媽媽、和藹的外婆和調皮的我組成了一個温馨的四口之家。在這四口之家裏，有一條有趣的“人物鏈”在我們之間環環相扣，而扣住的是那温暖的親情。鏈條一爸爸和我“唉，怎麼搞的?《快樂大本營》這種不長知識的節目有什麼好看的!瞧你，都要進行通用英語三星筆試、...
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![項鍊續寫]( "項鍊續寫")
- 佛來思節夫人感動極了，抓住了她兩隻手,説:“唉!可憐的瑪蒂爾德!可是我那一掛是假的，至多多值五百法郎!……”“啊?天哪!”瑪蒂爾德臉上的微笑一下子消失了，她瞪大眼睛,近乎尖叫地大聲嚷道:“什麼?假的?……上帝呀!上帝呀!”瑪蒂爾德一瞬間扭曲了的臉變的蒼白，只覺得天地旋轉...
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![項鍊隨筆]( "項鍊隨筆")
- 父親從海邊帶給我的一串貝殼項鍊，成了我生命中的一片海……我記得父親背井離鄉、獨自闖蕩的故事，唯一的那串貝殼項鍊印證了他家鄉的傳奇，帶給我幼小心靈一片海的神祕。父親常常看着我邊撥弄貝殼，邊描述家鄉的大海：“……那震撼、那氣勢，簡直不敢也無法形容……”手舞足蹈地“嘖...
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![供應鏈管理個人簡歷範文]( "供應鏈管理個人簡歷範文")
- 姓名：YJBYS國籍：中國目前所在地：廣州民族：漢族求職意向期望從事職業：供應鏈管理/採購/物流工作經歷2010/07–至今*有限公司|規模:10000人以上採購員1、根據企業下達的產品配套件、新產品開發配套件和配件計劃實施進口;2、負責進口訂單的交貨時效、品種規格、質量和數量、...
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![貝殼項鍊]( "貝殼項鍊")
- 這個故事在遠古時期為一位神所著，並不新奇，亦不復雜。蔚藍色的海水怒吼着，翻騰着沖刷沙灘。耀眼的光吸引了一位豐腴的婦女，搖着肥大的腰，一扭一扭地尋去。這是條貝殼項鍊，璀璨的一枚奇特的貝殼!在陽光的照耀下發出無可挑剔的.光芒。她興奮了，慶幸自己得到了一條這樣的貝殼項鍊。...
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![散文：人生,如鑽石項鍊]( "散文：人生,如鑽石項鍊")
- 人生，如鑽石項鍊。真正決定價值的並非人生所走的細步或是旁枝末節的榮耀、成就，而是那顆奪目耀眼的鑽石，對夢、對理想的實現程度。細數人生歲月，我想我錯過了許多貌似重要的旁枝末節的榮耀，儘管在整個人生路上並不是那麼奪目，但它畢竟能為我鑲金，這是對我狂熱的好勝心與堅定的自...
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![金項鍊]( "金項鍊")
- 金項鍊1母親和李姨是同一年同一天嫁到我們村的。她們似乎有某種默契，成了最好的朋友。母親和李姨有空就在一起説話，她們聊得最起勁的話題是項鍊。母親和李姨都説，做一場女人，如果沒戴過金項鍊，將是一生中最大的遺憾。那年月想要一條金項鍊無異於是白日做夢，但母親和李姨一直在...
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![供應鏈人員個人簡歷模板]( "供應鏈人員個人簡歷模板")
- 個人基本簡歷簡歷編號：供應鏈人員個人簡歷模板更新日期：2012-10-16無照片姓名：YJBYS國籍：中國目前所在地：天河區民族：漢族户口所在地：越秀區身材：173cm64kg婚姻狀況：未婚年齡：27誠信徽章：人才測評：個人聯繫方式通訊地址：廣州天河岑村(郵編:510006)聯繫電話：家庭電話：手機：ＱＱ號碼：電子郵件：個...
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![項鍊-教案]( "項鍊-教案")
- 項鍊-教案教學目的：1、體會作者獨具匠心的結構。2、體會文中細膩的心理描寫。3、分析瑪蒂爾德形象的典型意義。教學重點：結構和心理描寫。教學難點：巧設契機；出人意料之外，又在情理之中的結尾。教學課時：兩課時。一、導入她如曇花一現，她如流星一閃，她有過夜會狂歡，她曾受盡十年辛...
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![人生的鏈鎖哲理故事]( "人生的鏈鎖哲理故事")
- 一座泥像看着過往的人們十分羨慕，於是他向佛陀請求：“請讓我變成人吧！”“你要想變成人可以，但你必須先跟我試走一下人生之路。假如你承受不了人生的痛苦，我馬上就把你還原。”佛陀説完，手臂一揮，泥像真的變成了一個青年。於是，青年跟隨佛陀來到懸崖邊。只見兩座懸崖遙遙相對，此崖...
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- 抽煙者：我是罪魁禍首？我是A市S工廠的一名員工，今天好不容易逮着放假，趕緊去和朋友聚聚。只可惜，未打拼出一番事業，連個摩托都沒的騎，委屈點吧，坐公交去。上了車，隨便找個位置坐下，看看四下無人，便無視了那“禁止吸煙”的標語，點上我的煙抽了起來。“喂！抽煙那小子，快把煙滅了！看不懂這上...
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![我家的“人物鏈”作文]( "我家的“人物鏈”作文")
- 嚴肅的爸爸、勤勞的媽媽、慈祥的外婆和調皮的我組成了一個温馨的四口之家。在這四口之家裏,有一條有趣的“人物鏈”在我們之間環環相扣,扣住的是温暖的親情。鏈條一爸爸→我“怎麼搞的《櫻桃小丸子》你看過多少遍了瞧你,都已經六年級了,怎麼還一天到晚圍着電視機轉圈?去...
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![續寫愛之鏈]( "續寫愛之鏈")
- 續寫愛之鏈1喬依醒來，看見妻子拖着疲憊的身子對自己笑，便好奇地問道：“怎麼啦？這麼開心啊！”“咱們的生活很快就會好起來的。”説着，妻子拉起喬依，來到餐桌前。喬依看到了紙包，打開一瞧，一臉驚訝：“親愛的，哪來這麼多錢？”他的妻子把老婦人的事告訴了喬依，喬依回想着昨晚，覺得時間、人...
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![寓言故事《人生的鏈鎖》]( "寓言故事《人生的鏈鎖》")
- 一座泥像看着過往的人們十分羨慕，於是他向佛陀請求：請讓我變成人吧!你要想變成人可以，但你必須先跟我試走一下人生之路。假如你承受不了人生的痛苦，我馬上就把你還原。佛陀説完，手臂一揮，泥像真的變成了一個青年。於是，青年跟隨佛陀來到懸崖邊。只見兩座懸崖遙遙相對，此崖為生，彼...
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![供應鏈人員個人簡歷表格]( "供應鏈人員個人簡歷表格")
- 個人基本簡歷簡歷編號：供應鏈人員個人簡歷表格更新日期：2012-10-23無照片姓名：YJBYS國籍：中國目前所在地：天河區民族：漢族户口所在地：越秀區身材：173cm64kg婚姻狀況：未婚年齡：誠信徽章：人才測評：個人聯繫方式通訊地址：廣州天河岑村(郵編:510006)聯繫電話：家庭電話：手機：ＱＱ號碼：電子郵件：個人...
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![斷鏈散文]( "斷鏈散文")
- 一行走，行走，漂泊，漂泊。就這樣，世界多出了我，我沒有依靠地飄零。在一個夜晚，都在尋找月亮，可沒有她的光亮，只有七八個星星在天外鬼閃眼，讓人怕。咕咕的，喵喵的，貓頭鷹在叫，幽深的樹叢裏有窸窣的微響，麥茬子噼啪的有金黃的夢幻。單人牀，在麥場，晾曬的希望，便在深夜沉睡。老鼠嗶嗶啵啵地，在...
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![情人節禮物項鍊祝福語]( "情人節禮物項鍊祝福語")
- 導語：一個懷着愛的人，在被吻時，她的愛情要求天長地久。以下小編為大家介紹情人節禮物項鍊祝福語文章，歡迎大家閲讀參考!情人節禮物項鍊祝福語1、眼睛一閉一睜一個情人節過去了，哈！眼睛又一閉一睜，再一個情人節過去了，哈！時間飛逝，珍惜每一個有你陪伴的情人節，寶貝，我要眼睛一閉一睜的...
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![項鍊與鎖鏈——《項鍊》讀後感]( "項鍊與鎖鏈——《項鍊》讀後感")
- 當看完一本著作後，相信大家都有很多值得分享的東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編精心整理的項鍊與鎖鏈——《項鍊》讀後感，歡迎閲讀與收藏。項鍊與鎖鏈——《項鍊》讀後感1“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話”—高爾基。的確，讀...
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![續寫項鍊]( "續寫項鍊")
- 續寫項鍊1或許是因為那十年的磨鍊吧，路瓦栽夫婦比以前更能吃苦了。幾年的努力，讓他們有了自己的農場，生活既富足又快樂。他們偶爾也會説起那次舞會，那條項鍊，還有，那辛酸的十年。不過，他們沒什麼可抱怨的。沒有那些難忘的`經歷，或許，也就沒有現在的一切。一天，郵差送來一個包裹，署名...
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![教案：項鍊]( "教案：項鍊")
- 教案：項鍊一、説教材1、教材在本單元所處的位置及課文特點本單元課文包括《藥》、《項鍊》、《陳奐生上城》、《守財奴》四篇小説。這是繼本冊第一個小説單元之後的又一個小説單元。這個單元繼續欣賞我國現代小説和外國小説，並欣賞新中國成立以後的當代小説。本單元的教學...
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文書都
