![激發幼兒對線描畫的興趣議論文]( "激發幼兒對線描畫的興趣議論文")
- 線描畫顧名思義，是素描的一種，用單色線對物體進行勾畫。本學期，我對幼兒進行了線描畫興趣的培養，孩子們受益匪淺。《綱要》中指出：“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒地想法和創造，肯定和接納他們獨特地審美感受和表現方...
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- 設X，Y是任意兩個集合，按定義一切序對（x,y）所構成的集合：X×Y:={(x,y)|(x∈X）∧（y∈Y)}叫做集合X,Y（按順序）的直積或笛卡爾積，X×X叫做X^2。集合中的.對角線：△={(a,b）∈X^2|a=b}是X^2的一個子集，它給出集X中元素的相等關係，事實上，a△b表示（a,b）∈△。即a=b。...
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![平行四邊形對角線定理]( "平行四邊形對角線定理")
- 平行四邊形平方和定理平行四邊形的四條邊的邊長的平方和等於對角線長的平方和。設平行四邊形ABCD，作DE⊥AB於E，CF⊥AB，交AB延長線於F。∵四邊形ABCD是平行四邊形∴AB//DC，AB=DC，AD=BC∴DE=CF（平行線間的距離相等）∴Rt△ADE≌Rt△BCF(HL)（兩個直角三角形完全相同）∴AE=BF根據勾股定...
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![相交線對頂角數學教案]( "相交線對頂角數學教案")
- 相交線對頂角數學教案教學建議1.知識結構2.重點和難點分析(1)本節課的重點是對頂角的概念和性質，這些是重要的基礎知識，在以後的學習中常常要用到，要求學生掌握.對頂角的概念是結合圖形描述的，這樣描述，便於學生在圖形中辨認.教學中不必讓學生背這些詞句，而是讓學生抓住概念的...
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![有三八線的對面為題的作文]( "有三八線的對面為題的作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的有三八線的對面為題的作文，歡迎大家分享。“三八線“，一聽到這個詞，大家一定會想到男女同桌。正...
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- 計算方法1.求得正方形一條邊的邊長。這個值可能是已知條件。如果問題涉及的是現實世界中的正方形，那麼你可以用直尺或捲尺來測量長度。由於正方形的四條邊都相等，所以你可以測量任意一邊。但是如果無法測得正方形的邊長，就不能用這種方法。2.將正方形的邊長代入公式中。邊長...
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![矩形對角線平分對角嗎]( "矩形對角線平分對角嗎")
- 定義至少有三個內角都是直角的四邊形是矩形，矩形也叫長方形。性質由於矩形是特殊的平行四邊形，故包含平行四邊形的性質；矩形的性質大致總結如下：（1）矩形具有平行四邊形的所有性質：對邊平行且相等，對角相等，鄰角互補，對角線互相平分；（2）矩形的四個角都是直角；（3）矩形的'對角線相等；（4）具有不...
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![線條的對話童話作文]( "線條的對話童話作文")
- 一幅五彩繽紛的畫上，一些線條在七嘴八舌地評論它們的'小主人。先是紅線條發話：“我們的小主人有很多優點呢！比如：閒的時候，為爸爸媽媽盛水；每天爸爸媽媽上班回來，小主人總會幫拿東西......反正是多的是就對了。”黑線條聽了，馬上反奪説：“小主人是有很多優點，可她也有不少缺點啊。...
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![《絕對底線》觀後感]( "《絕對底線》觀後感")
- 首先，有關《絕對底線》一片中，本格推理、懸疑等部分，大概是個人喜好的問題，並沒有太深的感覺，反而是對於“底線”和“絕對”這兩個在當今中國已經無限淪亡詞彙的唏噓和感慨，卻不由自主，思索良多。何為底線？在當今中國似乎已經成為一個完全無解的命題。儘管無論是官方還是民間，對此...
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- 記法及辨別若端點為A，除端點外的射線上任意一點為B，則這條射線可記為射線AB。注意：端點A在先，另一點B在後。否則就會出錯。兩條端點相同，方向不同的.射線，是兩條不同的射線。兩條端點相同，方向也相同的射線，則是同一條射線。...
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- 教材分析：本課是線條系列中的一部分。線的粗細、長短、聚散等排列構成黑白對比，這些黑白關係形成不同的節奏和韻律變化，使畫面產生豐富樂感，形成美妙動人的畫面。通過本節課的學習可以使學生了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感。課業類型：造型表現教學目標：1、認知...
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![《線描中的黑白對比》教學反思]( "《線描中的黑白對比》教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，課堂教學是我們的工作之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編為大家收集的《線描中的黑白對比》教學反思，希望對大家有所幫助。《線描中的黑白對比》教學反思1線描畫學生並不陌生，很多學生在幼兒園時，就已...
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- 在平面直角座標系中作出二次函數y=ax1+bx+c的圖像，可以看出，在沒有特定定義域的`二次函數圖像是一條永無止境的拋物線。如果所畫圖形準確無誤，那麼二次函數圖像將是由y=ax平移得到的。二次函數圖像是軸對稱圖形，對稱軸為直線x=-b/2a。對稱軸與二次函數圖像唯一的交點為二次函...
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![如何進行電話線、網絡線、有線電視線佈線]( "如何進行電話線、網絡線、有線電視線佈線")
- 電話線、網絡線、有線電視線及音響線稱之為弱電線。隨着家庭生活的智能化，弱電線路的預設不容忽視。家庭裝修中，電話線、網絡線、有線電視線的佈設需注意以下幾點：電話線、網絡線、有線電視線如何佈線？1.避開強電線：弱電信號屬低壓電信號，抗干擾性能較差，所以弱電線地走線應該避...
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![正方形對角線怎麼算]( "正方形對角線怎麼算")
- 計算方法1.求得正方形一條邊的邊長。這個值可能是已知條件。如果問題涉及的'是現實世界中的正方形，那麼你可以用直尺或捲尺來測量長度。由於正方形的四條邊都相等，所以你可以測量任意一邊。但是如果無法測得正方形的邊長，就不能用這種方法。2.將正方形的邊長代入公式中。邊...
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![菱形對角線性質]( "菱形對角線性質")
- 菱形的性質：1.菱形具有平行四邊形的一切性質。2.菱形的四條邊都相等。3.菱形的對角線互相垂直平分且平分每一組對角。4.菱形是軸對稱圖形，對稱軸有2條，即兩條對角線所在直線。5.菱形是中心對稱圖形。菱形的判定：在同一平面內，1.一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形。2.對角線互相...
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- 直線公理--連續性公理連續公理是基本的幾何公理之一。指希爾伯特-歐幾里得幾何系統公理表中的第四組公理。它包含2條連續公理。應當指出，在德國數學家希爾伯特(ert)的經典敍述中，連續公理是由上述阿基米德公理和另一條稱為完備公理的兩條公理組成的`，而沒有上述康托爾公理。...
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- 對角線的性質正方形的`兩條對角線相等，並且互相垂直平分，每條對角線平分一組對角。正方形的一條對角線把正方形分成兩個全等的等腰直角三角形，對角線與邊的夾角是45°;正方形的兩條對角線把正方形分成四個全等的等腰直角三角形。...
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![對羣眾路線的認識（精選5篇）]( "對羣眾路線的認識（精選5篇）")
- 對羣眾路線的認識一、羣眾路線中國共產黨和政權機關處理同人民羣眾關係問題的根本態度、工作方法和思想認識路線。在相信羣眾，依靠羣眾，全心全意為人民服務的基礎上，採取“從羣眾中來，到羣眾中去”的方法，即“將羣眾的意見（分散的無系統的意見）集中起來（經過研究，化為集中的系統的...
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![《線段角的軸對稱性》教案]( "《線段角的軸對稱性》教案")
- 教學目標：1.經歷探索線段的軸對稱性的過程，進一步體驗軸對稱的特徵，發展空間觀念；2.探索並掌握線段的垂直平分線的性質；3.瞭解線段的垂直平分線是具有特殊性質的點的集合；4在“操作---探究----歸納----説理”的過程中學會有條理地思考和表達，提高演繹推理能力。探索並掌握線段的...
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![三八線的對面作文]( "三八線的對面作文")
- “三八線“，一聽到這個詞，大家一定會想到男女同桌。正是，在我的課桌上，就有一條“三八線”。而“三八線”的對面，就是我的同桌——曾譯萱。我可是一個堂堂男子漢，而且吸收的營養比較多，所以也算班上的.巨人。而我的同桌，大家一定會想到又弱又小的女生。但是事實卻大大相反，我的同...
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![什麼叫直線的對稱式方程]( "什麼叫直線的對稱式方程")
- 把｛2x3y-4z2=0；x2y3z-1=0化為對稱式。平面2x3y-4z2=0的法向量為n1=（2，3，-4），平面x2y3z-1=0的法向量為n2=（1，2，3），因此直線的方向向量為v=n1×n2=（17，-10，1）。取x=10，y=-6，z=1，知直線過點P（10，-6，1），所以直線的對稱式方程為(x-10)/17=(y6)/(-10)=(z-1)/1。函數關係：當一個或幾個變量取一定的值時，另...
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![線段、射線、直線教案]( "線段、射線、直線教案")
- 作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的線段、射線、直線教案，歡迎大家分享。線段、射線、直線教案1教學目標：知識與技能：1.初步建立射線、直線的概念以及三線之間的關係。2....
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![“三八線”的對面作文]( "“三八線”的對面作文")
- “三八線“，一聽到這個詞，大家一定會想到男女同桌。正是，在我的課桌上，就有一條“三八線”。而“三八線”的對面，就是我的同桌——曾譯萱。我可是一個堂堂男子漢，而且吸收的營養比較多，所以也算班上的巨人。而我的同桌，大家一定會想到又弱又小的女生。但是事實卻大大相反，我的同桌...
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![正方形對角線公式]( "正方形對角線公式")
- 計算方法1.求得正方形一條邊的邊長。這個值可能是已知條件。如果問題涉及的是現實世界中的正方形，那麼你可以用直尺或捲尺來測量長度。由於正方形的'四條邊都相等，所以你可以測量任意一邊。但是如果無法測得正方形的邊長，就不能用這種方法。2.將正方形的邊長代入公式中。邊...
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