![秦武王偏聽文言文翻譯]( "秦武王偏聽文言文翻譯")
- 文言文是以古漢語為基礎經過加工的書面語。最早根據口語寫成的書面語中可能就已經有了加工。文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語。以下是小編整理的秦武王偏聽文言文翻譯，歡迎閲讀！【原文】醫扁鵲見秦武王，武王示之病，扁...
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- 按照史書的記載，秦武王四年，秦國取得了一項歷史性的勝利，攻佔了韓國的.重鎮宜陽。秦武王大喜，帶着一班勇士，到新地盤視察。照理説，看完就回來唄，可秦武王偏偏順道去了洛陽，還跑去看代表九州的九鼎。看就看吧，他還非要和人比試看能不能舉起來。只見秦武王大踏步向前，把兩臂套入繩索...
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- 醫扁鵲見秦武王，武王示之病，扁鵲請除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，將使耳不聰，目不明。”君以告扁鵲。扁鵲怒而投其石，曰：“君與知之者謀之，而與不知者敗之。使此知秦國之政也，則君一舉而亡國也。”1．選擇正確的解釋。（1）左右曰（）A．人名叫左右B．左右的人C．左邊和右邊（2）扁鵲...
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![扁鵲見秦武王文言文翻譯]( "扁鵲見秦武王文言文翻譯")
- 扁鵲見秦武王原文：醫扁鵲見秦武王，武王示之病，扁鵲請除。左右曰：“君之病，在耳之前，目之下，除之未必已也，將使耳不聰，目不明。”君以告扁鵲。扁鵲怒而投其石，曰：“君與知之者謀之，而與不知者敗之。使此知秦國之政也，則君一舉而亡國矣！”...
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- 導語：扁鵲（公元前407—前310），原名秦越人，又號盧醫,勃海郡鄭（今河南鄭州新鄭市）人，或齊國盧邑（今山東省濟南市長清區）人。扁鵲去見秦武王，武王把他的病情告訴了扁鵲，因此演繹了一段兼聽則明偏信則暗的故事。【原文】扁鵲見秦武王，武王示之病，扁鵲請除。左右曰：“君之病，在耳之前，目下之，除...
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- 【原文】扁鵲見秦武王，武王示之病，扁鵲請除。左右曰：“君之病，在耳之前，目下之，除之未必已也，將使耳不聰，目不明。”君以告扁鵲。扁鵲怒而投其石曰：“君與知之者謀之，而與不知者敗之，使此知秦國之政也，則君一舉而亡國矣！”（選自《戰國策·秦策》）【釋義】扁鵲拜見秦武王，武王把自己的病情...
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![《醫扁鵲見秦武王》的原文翻譯及賞析]( "《醫扁鵲見秦武王》的原文翻譯及賞析")
- 【原文】扁鵲見秦武王，武王示之病，扁鵲請除。左右曰：“君之病，在耳之前，目下之，除之未必已也，將使耳不聰，目不明。”君以告扁鵲。扁鵲怒而投其石曰：“君與知之者謀之，而與不知者敗之，使此知秦國之政也，則君一舉而亡國矣！”（選自《戰國策·秦策》）【釋義】扁鵲拜見秦武王，武王把自己的病情...
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- 課文主要是表現燭之武怎樣説退秦師的，所以重點放在燭之武的説辭上。對“退秦師”的前因後果，只作簡略交代。在燭之武“夜縋而出”的前後，鄭國君臣和百姓是怎樣焦急地等待燭之武的消息，秦國君臣又是以怎樣的場面和驕橫態度接待這位即將亡國的使臣，下面是小編整理的燭之武退秦師...
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![秦武陽人物形象]( "秦武陽人物形象")
- 原文描述：燕國有勇士秦武陽，年十二，殺人，人不敢與忤視。乃令秦武陽為副。荊軻有所待，欲與俱，其人居遠未來，而為留待。荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，羣臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，願大王少假借之，使畢使於前。”秦...
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![燭之武退秦師課件]( "燭之武退秦師課件")
- 教學目標一、知識教育目標1．學習精彩的人物語言――説理透闢，善於辭令，以及起伏跌宕，生動活潑的情節。2．掌握文章中出現的古漢語常識，注意多義詞在不同語境中的不同意義和用法。二、能力訓練目標1．訓練學生古文句讀能力和概括能力2．通假字的準確識別運用三、德育滲透目標1．正確認...
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- 【作品介紹】《燭之武退秦師》講公元前630年，秦、晉合攻鄭國，在自己的國家（鄭國）危難面前，燭之武深明大義、義無返顧，毅然前去與敵國交涉。在強秦面前，燭之武不卑不亢，能言善辯，終於使秦國從鄭國退兵。【原文】《燭之武退秦師》出處：《左傳·僖公三十年》九月甲午，晉侯、秦伯⑴圍鄭，...
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- 《燭之武退秦師》是記述行人辭令的散文。該文形象鮮明，語言優美，層次分明、組織嚴密，説理透徹、邏輯有力。下面是小編分享的《燭之武退秦師》賞析，一起來看一下吧。《燭之武退秦師》原文晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言於鄭伯曰：“國危矣，若...
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- 一、大綱要求及本課在教材中的地位《高中語文教學大綱》對文言文的要求是培養學生閲讀淺顯文言文的能力，把握文章的思想內容，積累語言知識。高一教學就是在初中對文言文學習的基礎上繼續培養學生的閲讀理解能力。修訂後的新教材，舊教材的七個單元壓縮為六單元，但文言文單元卻...
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- 秦王政重用尉繚，一心想統一中原，不斷向各國進攻。他拆散了燕國和趙國的聯盟，使燕國丟了好幾座城。燕國的太子丹原來留在秦國當人質，他見秦王政決心兼併列國，又奪去了燕國的土地，就偷偷地逃回燕國。他恨透了秦國，一心要替燕國報仇。但他既不操練兵馬，也不打算聯絡諸侯共同抗秦，卻把...
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![燭之武退秦師教案]( "燭之武退秦師教案")
- 教學設想：1、自始自終以誦讀為教學手段和依據。2、適當補充《左傳》中篇幅短小的文章作為課外閲讀材料。3、可結合本課讓學生了解説話講究藝術的重要性，設一堂口語交際課，題為《説話藝術大家談》。教學目標：1、在誦讀背誦過程中，培養學生閲讀和理解文言文的能力；2、理解和掌握...
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![李賀的秦王飲酒]( "李賀的秦王飲酒")
- 導語：在中國的唐詩寶庫中有一篇非常經典的詩作《秦王飲酒》，是詩人李賀的代表作，描寫了秦王的威儀和他的武功。下面是小編分享的李賀《秦王飲酒》，歡迎閲讀!秦王飲酒李賀秦王騎虎遊八極，劍光照空天自碧。羲和敲日玻璃聲，劫灰飛盡古今平。龍頭瀉酒邀酒星，金槽琵琶夜棖棖。洞庭雨...
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![秦王宮遊記作文]( "秦王宮遊記作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的秦王宮遊記作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。秦王宮遊記作文1今天早晨，我和爸爸、媽媽、媛媛姐姐去秦...
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![《燭之武退秦師》教案]( "《燭之武退秦師》教案")
- 燭之武是《燭之武退秦師》這篇課文的中心人物，雖然長期得不到應有的重視，但他的能力和能言善辯卻早已聞名鄭國。所以，在國難當頭，鄭國君臣一籌莫展的時候，佚之狐推薦了他。他的一番牢騷，使他的形象更加有血有肉。以下是小編整理的《燭之武退秦師》教案，歡迎閲讀。《燭之武退秦師...
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![荊軻刺秦王台詞]( "荊軻刺秦王台詞")
- 荊軻刺秦王（多幕劇）時間：戰國末期——即公元前227年（秦統一六國前六年）秋。地點：燕國京都薊城和秦國都城咸陽。人物：太子丹——燕王喜之子，曾做為人質出使趙國和秦國，因不忍秦王的侮辱而逃回燕國。鞠武——太子丹的老師。樊於期——秦國將領，因得罪了秦王而逃到燕國。荊軻——衞國...
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![《荊軻刺秦王》教案]( "《荊軻刺秦王》教案")
- 教學目標知識與能力目標1．積累重要文言實詞、虛詞、文言句式等。2．瞭解《戰國策》及相關知識，把握古代記敍散文的特點。3．理解分析荊軻、太子丹、秦武陽等人物形象。4．掌握古代記敍散文塑造人物形象的手法。過程與方法目標1．介紹相關歷史背景，讓學生在歷史大背景中觀照荊軻刺秦...
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- 《荊軻刺秦王》1教學目標1、學習從文本細節入手分析人物形象的方法，養成給課文做批註的習慣。2、分析荊軻行動失敗的原因，評價荊軻刺秦這一行為。3、分析易水送別和廷刺秦王兩個場景，學習場面描寫的方法。教學重點分析、評價荊軻其人其事教學難點學習場面描寫的方法課時安排...
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- 蘭陵王朝代：宋代作者：秦觀雨初歇。簾卷一鈎淡月。望河漢、幾點疏星，冉冉纖雲度林樾。此景清更絕。誰念温柔藴結。孤燈暗，獨步華堂，蟋蟀莎階弄時節。沈思恨難説。憶花底相逢，親贈羅纈。春鴻秋雁輕離別。擬尋個錦鱗，寄將尺素，又恐煙波路隔越。歌殘唾壺缺。悽咽。意空切。但醉損瓊卮...
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![《燭之武退秦師》課件]( "《燭之武退秦師》課件")
- 課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節，而加以製作的課程軟件。下面是小編收集整理的《燭之武退秦師》課件，希望對您有所幫助！教學目標：1、藉助工具書、課文註釋，儘量自主解決翻譯問題。2、體會燭之武的勸説之詞的魅力，並理...
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- 引導語：蘭陵王是神武帝高歡之孫，文襄帝高澄第四子，生母不詳，南北朝時期北齊宗室、將領，下面就是小編整理的秦觀散文《蘭陵王》原文，歡迎大家閲讀學習。蘭陵王(宋·秦觀)雨初歇。簾卷一鈎淡月。望河漢，幾點疏星，冉冉纖雲度林樾。此景清更絕。誰念温柔藴結。孤燈暗，獨步華堂，蟋...
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![遊秦王宮作文]( "遊秦王宮作文")
- 在參觀了秦王宮以後你都有什麼感想呢？以下是小編收集的相關作文，僅供大家閲讀參考!遊秦王宮作文一你聽説過浙江橫店影視城的秦王宮吧？《漢武大帝》、《英雄》、《荊軻刺秦王》等100多部影視劇都是在這裏拍攝的，我對它充滿了好奇與嚮往。暑假我參加了夏令營，終於可以一睹它的風...
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