![整百整千數加減法教學設計]( "整百整千數加減法教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編收集整理的整百整千數加減法教學設計，希望能夠幫助到大家。整百整千數加減法教學設計1教學內容：人教版二年級數學下冊第81頁例9、...
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![整百整千數的加減法數學教學反思]( "整百整千數的加減法數學教學反思")
- 《整百整千數的加減法》是學生在一年級學習的兩位數加減法算理的基礎上探討學習的，學生已經明白了相同數位相加減的道理，並能口算20以內數的加減法，對於學習這部分內容已經做好了鋪墊。我採用複習導入的方法，引入20以內的加減法的口算，複習整百、整千數的讀寫法和概念。讓學生...
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![二年級數學《整千整百數加減法口算》教學反思]( "二年級數學《整千整百數加減法口算》教學反思")
- 《整百整千數的加減法》教學重點是掌握計算方法，算法多樣化，難點是理解算理。下面給大家分享《整千整百數加減法口算》教學反思，一起來看看吧！《整千整百數加減法口算》教學反思1《整百、整千數加減法》是人教版二年級數學下冊第七單元的內容，這節課很簡單，所以我就嘗試着讓學...
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![《整百整千加減法》教案]( "《整百整千加減法》教案")
- 教學內容：課本第81頁例9。授課日期__年__月_日星期教學目標：1、通過熟悉的買電器的生活情景，提出加減法問題，探索口算整百、整千的加減的方法，經歷交算法的過程。2、能正確熟練地進行計算，發展口算能力，培養學生的綜合應用能力。教學重難點：掌握整百、整千的進（退）位加減法的計算方...
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- 我上的課是：義務教育課程標準實驗教科書二年級《數學》下冊，第五單元“萬以內數的認識”中，關於整百、整千的加減法內容。我的教學目標：1、能靈活地選擇適當的方法進行整百、整千數加減法的口算。2、通過自己探索計算方法，解決生活中實際問題，培養獨立思考、主動探索的精神和與...
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![《整十數加減整十數》教學設計]( "《整十數加減整十數》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編精心整理的《整十數加減整十數》教學設計，希望對大家有所幫助。《整十數加減整十數》教學設計1導學...
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![《整百、整千加減法》説課稿]( "《整百、整千加減法》説課稿")
- 作為一名老師，通常需要準備好一份説課稿，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢？下面是小編整理的《整百、整千加減法》説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。各位老師：大家好。今天我説課的內容是：人教版小學數學二年級下冊第五單元的內容...
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![整百、整千數加減法的教學設計]( "整百、整千數加減法的教學設計")
- 作為一名教學工作者，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編整理的整百、整千數加減法的教學設計，希望能幫助到大家。教學目標：1.能靈活地選擇適當的方法進行整百、整千的加減法的'口算...
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![《整十整百整千數的加減法》評課稿]( "《整十整百整千數的加減法》評課稿")
- 尤老師的課充分體現了以學生為主，課堂上讓學生充分交流，在交流中讓學生自己學會了當堂知識。上課學生的聽講狀態也比較好，能夠做到認真聽講，積極參與，這點我的課堂差的很遠，往往講幾分鐘就得整頓學生狀態，需要虛心學習如何達到如此流暢的課堂氛圍。整節課都體現了以學生為主體，借...
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![《整千整百數加減法口算》教學反思（精選6篇）]( "《整千整百數加減法口算》教學反思（精選6篇）")
- 身為一名剛到崗的教師，我們的工作之一就是教學，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的《整千整百數加減法口算》教學反思（精選6篇），歡迎大家分享。《整千整百數加減法口算》教學反思1《整百、整千數加減法》是人教版...
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![整十數加 減整十數教學設計]( "整十數加 減整十數教學設計")
- 教學內容教科書第48頁例1，“做一做”的第1～3題，練習十一的第1、2題.教學目的1.使學生掌握整十數加、減整十數的口算方法，並能正確地進行口算.2.培養學生初步的遷移類推能力.3.通過練習培養學生認真審題和細心計算的良好學習習慣.教具、學具準備多媒體課件一套.學生準備若干捆...
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![《整百、整千數加減法》教學反思範文]( "《整百、整千數加減法》教學反思範文")
- 《整百整千數的加減法》這部分內容是學生在已有兩位數加減法算理的基礎上學習整百整千數的加減法，學生已經懂得了相同數位才能相加減的道理，可以説這部分內容不是很難。因此，在課堂教學中我本想採用了多種教學方法和手段來調動學生學習的積極性和主動性。第一、課前準備是讓...
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![整百整千數的加減法數學優秀教學反思]( "整百整千數的加減法數學優秀教學反思")
- 在快速變化和不斷變革的今天，我們的工作之一就是課堂教學，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。那麼什麼樣的反思才是好的呢？下面是小編收集整理的整百整千數的加減法數學優秀教學反思，希望對大家有所幫助。整百整千數的加...
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![人教版二年級數學《整千整百數加減法口算》教學反思]( "人教版二年級數學《整千整百數加減法口算》教學反思")
- 核心提示：今天上校內研討課，整堂課我是由八道數的組成題目複習引入，然後出示圖片讓生獲取數學信息並且根據信息提出數學問題，加強生提問的能力，並且用什麼方法計算，如何列式，怎麼計算，讓生説算理把整千數看做幾個千，然...今天上校內研討課，整堂課我是由八道數的組成題目複習引入，然...
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![整百、整千數加減法練習題]( "整百、整千數加減法練習題")
- 一、填一填。1、計算“8000-2000”，想：()個千減()個千是()個千，等於()。2、計算“2400+500”時，想：()個百加()個百是()個百，等於()。二、計算我能行。400+300=700+500=900-300=90+60=800+600=800+600=200+900=1800-900=6000-3000=130-70=5000+3000=9000-2000=300+800=1300-800=...
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![《整百整千數加減練習》教案]( "《整百整千數加減練習》教案")
- 《整百整千數加減練習》教案教學內容：教材第11頁練習二第9～15題，整百、整千數加減整百、整千數練習。教學要求：1、使學生進一步鞏固整百、整千數加減整百、整千數的口算方法，能比較熟練地進行口算。2、使學生初步學會看線段圖表示的數量關係，並列式計算，進一步鞏固學過的應用題...
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![整千整百數加減法教學反思]( "整千整百數加減法教學反思")
- 本節教學內容學生是在學過“整十數加減整十數”的基礎上學習整百整千數的加減法，學生已經懂得了相同數位才能相加減的道理，可以説這部分內容不是很難，因此，我主要採用讓學生自主學習和利用舊知識順利遷移的方法進行教學。我先通過課件演示創設“張爺爺家新添了彩電和冰箱，讓我...
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![《整百整千數加減法》評課稿]( "《整百整千數加減法》評課稿")
- 整百、整千數的加減法例9、例10是新課程標準實驗教材人教版小學數學二年級下冊的教學內容。本節課的重點是讓學生理解口算整百、整千數的加減法的算理，難點是掌握口算方法並口述算理。而樂老師上的這個教學片段，有以下幾方面優點：《整百整千數加減法》評課稿1一、挖掘教材的...
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![《整百、整千的加減法》教案設計]( "《整百、整千的加減法》教案設計")
- 教學內容：教材P83—84教學目的：1．通過練習，鞏固前面所學的整百、整千數加減法的知識，加深學生對萬以內數的認識。2．通過練習提高整百、整千數加減法的計算速度，計算準確率。3．加深學生對所學知識的應用意識。教學重、難點：提高整百、整千數加減法的計算速度，計算準確率。教學過程：一...
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![二年級數學教學設計整百、整千數加減法]( "二年級數學教學設計整百、整千數加減法")
- 教學過程：教學目標：1、讓學生能靈活地選擇適當的方法進行整百、整千數加減法的口算。2、讓學生能過自己探索計算方法、解決生活中實際問題，培養獨六立思考、主動探索的精神。3、讓學生體驗數學與的密切聯繫，形成良好的思維習貫。教學重難點讓學生能靈活地選擇適當的方法進行...
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![《整百整千數加減法》教學設計（精選5篇）]( "《整百整千數加減法》教學設計（精選5篇）")
- 作為一位傑出的老師，時常需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編整理的《整百整千數加減法》教學設計，希望對大家有所幫助。《整百整千數加減法》教學設計篇1教學目標：1、能靈活地選擇適當的方法進...
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![《整百整千數的加減法》教學反思]( "《整百整千數的加減法》教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編整理的《整百整千數的加減法》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《整百整千數的加減法》教學反思1《整百整千數的加減法》是學生在一年...
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![《整百整千數加減法》教學設計]( "《整百整千數加減法》教學設計")
- 教學目標：1、通過學生熟悉的生活情景，提出加減法問題，探索口算整百、整千數加減法的方法，經歷口算的過程。2.通過自己探索計算方法，解決生活中的實際問題使學生能正確熟練地進行口算，提高口算能力。3.培養學生仔細審題，認真口算的良好習慣．教學重點：掌握整百、整千數的進（退）位加減...
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![《整千整百數加減法口算》教學反思（通用5篇）]( "《整千整百數加減法口算》教學反思（通用5篇）")
- 作為一名人民老師，我們要在課堂教學中快速成長，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《整千整百數加減法口算》教學反思（通用5篇），希望對大家有所幫助。《整千整百數加減法口算》教學反思1《整百、整千數加減法》是人教版...
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![整百整千數的加減法教學反思]( "整百整千數的加減法教學反思")
- 《整百整千數的加減法》是學生在一年級學習的兩位數加減法算理的基礎上探討學習的，學生已經明白了相同數位相加減的道理，並能口算20以內數的加減法，對於學習這部分內容已經做好了鋪墊。我採用複習導入的方法，引入20以內的加減法的口算，複習整百、整千數的讀寫法和概念。讓學生...
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