![淺談比較法在《我的空中樓閣》教學中的運用 教案教學設計]( "淺談比較法在《我的空中樓閣》教學中的運用 教案教學設計")
- 淺談比較法在《我的空中樓閣》教學中的運用《我的空中樓閣》是台灣當代散文作家李樂薇的一篇意境優美情采飛揚的寫景散文。在這篇文章中，它為我們描繪了一幅美妙多姿的風景圖：有眉黛似的遠山，有蒼翠欲滴的山林，有虛無縹緲的小屋。那麼，如何教好這篇課文，使學生真正的理解作者筆...
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![説明的方法比較法作文寫作技巧]( "説明的方法比較法作文寫作技巧")
- 電子手錶同機械手錶相比較，既方便又經濟，作為一種新型的計時工具，已越來越多地進入到人們的生活中。最初的電子手錶主要是由晶體管和鈕釦電池組成的。由於結構簡單，功能也不完善，一般只可顯示簡單的時間(精確度為一秒)，外型也較笨重、粗陋。現在較簡單的電子手錶內部結構已有了...
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![比較法教學下地理教學論文]( "比較法教學下地理教學論文")
- 1.同類事物比較法即同類地理事物或現象對比，比較各點相同和相似之處。教師在講授某一地理問題時，可以引入學生學過的同類地理事物或現象進行比較講解。例如：講完亞洲的地理位置以後，引導學生用同樣的方法描述南美洲的地理位置，並對兩個大洲進行比較。2.比喻比較法就是把比較抽...
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![論文分析：淺談比較法在語文教學中的運用]( "論文分析：淺談比較法在語文教學中的運用")
- 比較，是人類思維的基本方式，也是創造性思維的重要的方法，烏申斯基説“比較是一切理解和思維的基礎。”有比較才有鑑別，通過比較，可產生強烈的刺激，促進積極思維。比較法即對有關教學內容進行由此及彼、由表及裏、由已知到未知的比較分析，即進行類比分析和對比分析，用類比的方法提...
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![日本大木雅夫對比較法思想史的研究的論文]( "日本大木雅夫對比較法思想史的研究的論文")
- 一大木雅夫是現代日本著名的比較法學家。在中國，學界將其與達維德、茨威格特、康斯坦丁內斯庫等比較法執牛耳者並列。在亞洲，甚至在西方世界，他的研究也是較早、較知名的，特別是在致力於東西法文化的比較哲學及比較法學觀、東西制度文化比較的專門研究上。有感於日本比較法教...
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![淺析比較法對國際私法的作用論文]( "淺析比較法對國際私法的作用論文")
- 1比較法與國際私法的定義比較法到底是一門獨立的學科，還是僅僅是法學研究的一種方法?這個問題從比較法產生之初就一直困擾着所有的比較法學者，甚至是其他部門法的學者。那麼什麼是比較法呢?比較法簡單來説就是運用法律比較的方法以各個國家的法律或者法律體系產生、發展、...
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![初中生物比較法教學探索]( "初中生物比較法教學探索")
- 生物比較法教學，是指按照事物對立統一規律和人的認識規律，將複雜多樣的生命現象和本質，進行分析鑑別和綜合比較的教學方法。比較法是研究生物學的重要方法，也是生物教學的重要方法，是生物教學中培養學生能力、開發學生智力的重要手段。一、生物比較法教學的作用初中生物學，以辯...
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![説明文的方法比較法作文寫作技巧]( "説明文的方法比較法作文寫作技巧")
- 電子手錶同機械手錶相比較，既方便又經濟，作為一種新型的計時工具，已越來越多地進入到人們的生活中。最初的電子手錶主要是由晶體管和鈕釦電池組成的。由於結構簡單，功能也不完善，一般只可顯示簡單的時間（精確度為一秒），外型也較笨重、粗陋。現在較簡單的電子手錶內部結構已有了變...
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- 電離電離或稱電離作用，是指在物理性的能量作用下，原子、分子形成離子的過程。例如：電離大概可細分為兩種類型：一種持續電離和非持續電離。在經典物理學中，只有持續電離可以發生。非持續電離則違返了若干物理定律，屬於量子電離。水解水解是一種化工單元過程，是利用水將物質分解形...
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![比較法在概念變式教學中的應用論文]( "比較法在概念變式教學中的應用論文")
- 數學中的變式教學就是通過不同的角度，不同的側面，不同的背景從多個方面變更所提供的數學對象的本質或數學問題的呈現形式。使事物的非本質的特徵時隱時現，而本質特徵保持不變的一種教學模式。它包括概念性變式教學和過程性變式教學。變化的目的就是讓學生在題目情景變化中概...
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![比較法教學小學數學論文論文]( "比較法教學小學數學論文論文")
- 1比較法在題目解析中的應用在對學生的進行題目解析引導的過程中，由於數學問題的解析方法存在多樣性，因此為了進一步提高小學生思維的全面性，就要針對不同的數學題目制定相應的解析方法。比較法在數學題目的解析應用中十分廣泛，基於不同數學問題解析方法的多樣性，小學數學教師...
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![利用比較法複習世界史事半功倍-論文]( "利用比較法複習世界史事半功倍-論文")
- 在歷史教學中，對不同時間、空間條件下的歷史事件、歷史人物進行比較分析，找出異同，發現本質，探尋歷史發展的一般規律和特殊規律，這就是歷史比較法。合理利用這一方法，有利於較好的掌握複雜的歷史現象和概念，把握歷史發展的來龍去脈，構成較為完整的知識網絡，從而更系統的掌握歷史知...
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![初中地理教學中比較法的運用]( "初中地理教學中比較法的運用")
- 中學地理知識涉及面廣，對初學者來説，大量的地理概念、規律、特徵等常常不易分辨、掌握。筆者在實踐中體會到比較法可以幫助學生掌握新知識，複習鞏固舊知識，前後形成一個統一的知識體系。下面舉例説明比較法在教學中運用的幾種形式：1、對比法：把分別獨立的幾個地理事物或現象，並...
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![比較法對地理教學的應用論文]( "比較法對地理教學的應用論文")
- 摘要：中學地理的知識較抽象，造成學生理解和接受比較困難，直接影響到學生的學習效率及質量。將比較法應用於地理教學，可提高地理課堂的教學效率。以初中地理教學為研究對象探討比較法在地理教學中的實際應用。關鍵詞：比較法；地理教學；應用中圖分類號：G633.55文獻標誌碼：A文章編號：20...
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![淺談比較法在語文教學中的運用(教師中心稿)]( "淺談比較法在語文教學中的運用(教師中心稿)")
- 比較，是人類思維的基本方式，也是創造性思維的重要的方法，烏申斯基説“比較是一切理解和思維的基礎。”有比較才有鑑別，通過比較，可產生強烈的刺激，促進積極思維。比較法即對有關教學內容進行由此及彼、由表及裏、由已知到未知的比較分析，即進行類比分析和對比分析，用類比的方法提...
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![比較法在生物教學中的應用論文]( "比較法在生物教學中的應用論文")
- 一、初中生物比較法教學的優勢以上的闡述便是比較法教學的優勢，由此可以看出比較法教學的運用有着不容否認的必要性。但是，目前在比較法教學的應用過程中，存在着不少問題，比如，一些教師不考慮實際情況，就盲目地運用比較法，造成比較法教學不能發揮出其較大的優勢。二、比較法在生...
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![淺談比較法在詩歌鑑賞教學中的運用]( "淺談比較法在詩歌鑑賞教學中的運用")
- 例談比較法在鑑賞教學中的運用如何帶領學生進行鑑賞教學呢？這是語文教學中的一個説易做難的問題。筆者認為，比較法是鑑賞教學中的一種具有較強直觀性和啟發性的教法。下面以柳永的《雨霖鈴》和姜夔的《揚州慢》為例，談談比較法在鑑賞教學中的運用。一、思想內容的比較婉約詞...
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![運用改換比較法培養語感的論文]( "運用改換比較法培養語感的論文")
- 培養語感，是提高學生感受語言能力的重要途徑。語文教學中，在整體把握文章的前提下，運用改換比較法培養語感，引導學生用心體會作者遣詞造句、使用標點的一片苦心，定會收到很好的教學效果。１?改換詞語。培養語感首先要抓咬文嚼字，以領悟所隱含的意義。可以將有豐富內涵的詞語改換...
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- 作比較的作用作比較是説明文中將兩種類別相同或不同的事物、現象等加以比較來説明事物特徵的説明方法，作用是突出強調事物的某種特徵。在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比。可以對事物進行“橫比”，也可以對事物進行“縱比”。為了説明某些抽象的'或人們比較陌...
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![比較級的用法和句型]( "比較級的用法和句型")
- 比較級用法：1、表示"比…更"，用比較級形容詞+than+比較成分，than後主詞的述語動詞往往省略，非正式用法的`than後的人稱代名詞可用受格。2、表示"較…低;不及…"用less+原級形容詞+than+比較成分。3、表示兩者之中"較…"，用the+比較級+ofthetwo。4、定冠詞或指示形容詞+比較級+...
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- 根據不同的標準，我們可以把比較研究法分成如下幾類。1.按屬性的數量，可分為單項比較和綜合比較。單項比較是按事物的一種屬性所作的比較。綜合比較是按事物的所有(或多種)屬性進行的比較，單項比較是綜合比較的基礎。但只有綜合比較才能達到真正把握事物本質的目的。因為在科...
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![比較行政法論文]( "比較行政法論文")
- 作為一個國家的根本大法,憲法的核心內容是對國家權力的實現方式及運作進行規範,行政法所關心的則是行政權的存在及行使的合法性。以下是小編整理好的比較行政法論文，歡迎大家閲讀參考！[摘要]作為獨立的法律部門，行政法與憲法具有密不可分的關係，尤其在運用國家權力和保障公民...
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- 教學目標1．使學生在理解線段概念的基礎上，瞭解線段的長度可以用正數來表示，因而線段可以度量、比較大小以及進行一些運算．使學生對幾何圖形與數之間的聯繫有一定的認識，從而初步瞭解數形結合的思想．2．使學生學會線段的兩種比較方法及表示法．3．通過本課的教學，進一步培養學生的動手...
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![説明文的比較方法]( "説明文的比較方法")
- 相信大家對作文都再熟悉不過了吧，尤其是作文中不可忽視的説明文，説明文是客觀地説明事物或闡明事理的一種文體。優秀的説明文都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的説明文的比較方法，希望能夠幫助到大家。一、舉例子這種説明方法的作用是使説明的對象具體形象，便於讀者理...
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- 負數是數學術語，指小於0的實數，如-3。負數是同絕對值正數的相反數。任何正數前加上負號都等於負數。在數軸線上，負數都在0的左側，所有的負數都比自然數小。負數用負號（MinusSign，即相當於減號）“－”標記，如-2，-5.33，-45，-0.6等。據史料記載，早在兩千多年前,我國就有了正負數的'概念，掌...
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