![《蘭亭集序》公開課課堂教學設計]( "《蘭亭集序》公開課課堂教學設計")
- 教學目的要求：1、知識目標：讓學生了解《蘭亭集序》的課文內容，掌握有關本文重要的詞語和句式的意思，懂得作者寫作此文的緣由，進而理解有關作者的人生逸事和《蘭亭序》在書法文學史上的地位。2、能力目標：培養學生閲讀經典美文的能力，尤其是鑑賞能力，同時打通文學與繪畫書法音樂的...
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![《蘭亭集序》教學設計]( "《蘭亭集序》教學設計")
- 一、設計説明王羲之的《蘭亭集序》作為書法作品，歷來為人推崇，被尊為墨皇，亦有天下第一行書之譽。其實，作為入選教材，文章也是文辭優美，識見高遠，至今膾炙人口，熠熠生輝。而作為一篇文言文來教學，如何在具體教學過程中妥善處理好文言關係，打破傳統機械的先言後文教學模式，卻值得探討...
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![蘭亭集序 公開課]( "蘭亭集序 公開課")
- 備課思考：蘇教版高中語文教材將王羲之的《蘭亭集序》安排在必修五我們頭上的燦爛星空專題中的心連廣宇板塊，目的在於引導學生探討如何認識宇宙人生的問題。《蘭亭集序》通過對宴遊之樂的渲染、鋪墊來引發自己對人生哲理的探索，發表對人生憂樂和生死問題的看法。感情由樂到痛...
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- 永和(1)九年，歲在癸丑，暮春(2)之初，會於會(kuài)稽(3)山陰之蘭亭，修禊(xì)(4)事也。羣賢(5)畢至(6)，少長(zhǎng)(7)鹹(8)集。此地有崇山峻嶺(9)，茂林修竹(10)，又有清流激湍(11)，映帶(12)左右,引以為流觴(shāng)曲水(13)，列坐其次(14)。雖無絲竹管絃之盛(15)，一觴一...
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![蘭亭集序教學設計 人教課標版]( "蘭亭集序教學設計 人教課標版")
- 一、設計説明王羲之的《蘭亭集序》作為書法作品，歷來為人推崇，被尊為書聖，有天下第一行書之譽。作為入選教材的文章，它也是文辭優美，識見高遠，膾炙人口。如何在具體教學過程中妥善處理好文言關係，打破傳統機械的先言後文教學模式，的確值得探討研究。筆者以文言相融相生為教學理念...
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![蘭亭集序公開課教案]( "蘭亭集序公開課教案")
- 教學目標:1、體會作者感情的變化以及在深沉的感歎中暗含的對人生的眷戀和熱愛之情。2、指導學生探索生活的意義及認識生命的價值。3、品賞作者筆下景物的清雅樸素之美，並進而瞭解作者對山水鍾情的性靈。4、積累文言實虛詞知識。教學重難點:依託於文言語言的學習，並進而品賞...
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![《蘭亭集序》課堂教學實錄4篇]( "《蘭亭集序》課堂教學實錄4篇")
- 《蘭亭集序》課堂教學實錄1第一課時課前準備：佈置預習任務：1、瞭解作者以及創造背景。2、利用早讀時間聽朗讀並熟讀全文。師：（課件展示王羲之的書法作品《蘭亭序帖卷》。）師：大家請看大屏幕。這就是文采與書藝雙絕的《蘭亭集序》。生：神情專注。師：這幅書法瀟灑俊逸，高雅清新，是中...
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![《蘭亭集序》課堂實錄]( "《蘭亭集序》課堂實錄")
- 一、説明課題，介紹作者我們今天要學的課文是《蘭亭集序》，作者王羲之是晉代人。他是個偉大的書法家，他的真跡現在已沒有了，但見過他真跡的唐人説是盡善盡美的。蘭亭在紹興，風景很美。我記得去桂林，桂林的山水也很美，不會比杭州紹興的差。但桂林缺少杭紹一帶豐厚的人文氣息。對山...
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![蘭亭集序 教學設計]( "蘭亭集序 教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要準備好教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的蘭亭集序教學設計，歡迎閲讀與收藏。教學目標1．瞭解蘭亭宴集的起因、經過，認識作...
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![蘭亭集序教案設計課件]( "蘭亭集序教案設計課件")
- 一、説教材1、教材簡析王羲之的〈〈蘭亭集序〉〉是人教版全日制普通高級中學語文教材第二冊第五單元的一篇自讀課文。這篇序言不僅是書法藝術的瑰寶，而且其文在思想、語言上也具有獨特的價值，二者相得益彰，共同確立了它在中國文化史上的重要地位。作為一篇書序，文章由敍事而...
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![課文《蘭亭集序》教案設計範文]( "課文《蘭亭集序》教案設計範文")
- 教學要點：1、有感情地誦讀全文，並能背誦。2、體會作者由"樂"到"悲"的思想感情。教程要求：一、導入課文問：大家是否喜愛中國的毛筆書法？書法是中國的國粹，先請同學們欣賞一幅書畫作品：王羲之的《蘭亭序帖卷》。我們從這精美的書法作品感受到了中國書法藝術的美，也讀出我們中國象形...
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![《蘭亭集序》課堂教學實錄及反思]( "《蘭亭集序》課堂教學實錄及反思")
- 課題：蘭亭集序課時：一教師：“蘭亭集序”既是書，又是文。當時的人對這個書帖的評價非常之高，説它是“天下行書第一”。時人謂之八個字，“飄若浮雲，矯若驚龍”。28列，325字，其中有20餘“之”字，每一“之”字寫法不一。著名作家餘秋雨先生説過，“筆墨是一個人的氣質、性格和才情的自然...
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![《蘭亭集序》公開課教學案例]( "《蘭亭集序》公開課教學案例")
- 教學設計《蘭亭集序》是東晉時期王羲之的一篇書法作品，文筆很美，但思想略顯消沉，其中以學生現有知識積累和閲歷，很難深層次地領悟作者的思想感情，所以學習中往往覺得枯燥無味，加之要求全文背誦，學生不得不囫圇吞棗地背，興趣索然。我設計的這節課是在認真學習魏書生教育教學模式之...
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![蘭亭集序的教學設計第一課時]( "蘭亭集序的教學設計第一課時")
- 《蘭亭集序》是作者王羲之借酒助興，一氣呵成的文章。也是語文教學的重要一篇文章。篇一：蘭亭集序的教學設計第一課時教學目的要求：1、知識目標：讓學生了解《蘭亭集序》的課文內容，掌握有關本文重要的詞語和句式的意思，懂得作者寫作此文的緣由，進而理解有關作者的人生逸事和《蘭...
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![《蘭亭集序》市級公開課教案]( "《蘭亭集序》市級公開課教案")
- 備課思考：蘇教版高中語文教材將王羲之的《蘭亭集序》安排在必修五我們頭上的燦爛星空專題中的心連廣宇板塊，目的在於引導學生探討如何認識宇宙人生的問題。《蘭亭集序》通過對宴遊之樂的渲染、鋪墊來引發自己對人生哲理的探索，發表對人生憂樂和生死問題的看法。感情由樂到痛...
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![蘭亭集序公開課教案 蘇教版]( "蘭亭集序公開課教案 蘇教版")
- 學習目標知識:瞭解序文的寫作特點，掌握實詞修、期、致、臨、次的意義。能力：1.理清課文內容層次2.理解作者的生死觀。情感：正確認識作者對人生悲歡無常、終歸於盡的深沉感慨，樹立積極進取的人生觀。重點難點重點：瞭解由這次集會而引起的人生無常的感慨，理清作者思想感情的脈絡...
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![蘭亭集序語文第一課時教學設計]( "蘭亭集序語文第一課時教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的蘭亭集序語文第一課時教學設計，希望能夠幫助到大家。...
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![蘭亭集序教學設計]( "蘭亭集序教學設計")
- 【教學目標】1、積累整合文言知識，掌握文言文閲讀的方法。2、瞭解時代背景，把握作者的創作意圖，認識作者在樂、悲、痛中暗含的對人生的眷戀和熱愛之情。【教學重點】1、有感情地誦讀全文，並能背誦。2、體會作者由樂到悲再痛的思想感情及其變化。【教學難點】認識作者深沉感歎...
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![蘭亭集序第2課時公開課教案]( "蘭亭集序第2課時公開課教案")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編整理的蘭亭集序第2課時公開課教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學目標：1、掌握本文敍議結合的寫作特點，體會行文的巧妙。2、正確認識作者...
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![關於《蘭亭集序》第一課時教學設計]( "關於《蘭亭集序》第一課時教學設計")
- 【教學目標】1、認識作者對人生悲歡無常、終歸於盡的深沉感慨。2、掌握“修、期、致、臨、次”等詞的多義性。【教學難點】體會作者深沉感歎中的'積極情緒。【教學過程】一、導入二、全班齊讀第二段，指出作者的生死關是什麼?三、具體研習第二段1、重點字詞：“或”“取諸”...
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![《蘭亭集序》課堂教學實錄(4篇)]( "《蘭亭集序》課堂教學實錄(4篇)")
- 《蘭亭集序》課堂教學實錄1教學目的一、領會本文的思想內容，揣摩作者的思想感情的變化，正確評價作者的生死觀。二、學習本文情景交融、敍議結合的協作手法，感受幽遠的文思，清新的辭采。教學重點一、理清課文線索，瞭解文章內容，揣摩作者的感情。二、瞭解書序體裁的特色，學習本文...
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![《蘭亭集序》 課文教學設計]( "《蘭亭集序》 課文教學設計")
- 教學任務1、瞭解蘭亭宴集的起因、經過，認識作者感情由樂轉悲的原因以及在深沉的感歎中暗含的對人生的眷戀和熱愛之情。2、瞭解本文句法上駢散並行而以散為主的特色。3、背誦全文，掌握“修、期、致、臨、次”等詞的多義性。教學重點1、瞭解由這次集會而引起的人生無常的感慨...
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![《蘭亭集序》第一課時教學設計]( "《蘭亭集序》第一課時教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《蘭亭集序》第一課時教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。【教學要點】1、掌握文中文言知識和相關文化常識。2、體...
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![蘭亭集序教學課件]( "蘭亭集序教學課件")
- 導語：蘭亭集序教學課件以下內容已經為你整理好啦，歡迎閲讀！【教學目標】1、文言字、詞、句教學，讀懂文章內容，並能成誦。2、領會作者“樂”、“痛”、“悲”情緒變化後面的生命感慨。3、把握文章融敍事、描寫、抒情、議論為一爐的寫法。【教材分析】1、本單元所選皆山水遊記散...
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![蘭亭集序課件]( "蘭亭集序課件")
- 《蘭亭集序》優秀課件蘭亭集序王羲之東晉書法家、文學家。字逸少。為官至右軍參軍，世稱王右軍。因與揚州刺史不和稱病離郡，放情山水，弋釣自娛，以壽終，後人輯有《王右軍集》2卷。相傳王羲之7歲學書，12歲讀前人筆論。他的行草書最能體現雄逸流動的藝術美。論者稱其筆勢，以為飄若浮...
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文書都
