![與欲速則不達有關的成語故事]( "與欲速則不達有關的成語故事")
- 欲速則不達：指過於性急圖快，反而不能達到目的。小編收集了欲速則不達的成語故事，希望各位讀者喜歡。【拼音】：yùsùzébùdá【出處】無慾速，無見小利。欲速則不達，見小利則大事不成。《論語·子路》【釋義】速：快;達：達到。指過於性急圖快...
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![欲速則不達-Haste Makes Waste]( "欲速則不達-Haste Makes Waste")
- HasteMakesWasteInmydailylife,Ialwayswantthingstobedonequickly,however,theresultstendtoturnoutjusttheoppositeofwhatIwish.Asthesayinggoes"morehaste,lessspeed",basteneverhelps,insteaditmakeswaste.OnceIwasinahurrytryingtocatchthetraintoShanghai.Ipacked...
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- "hastemakeswaste"isanenglishproverbwhichhasequivalentexpressionsinmanylanguages.ithasbecomeapreceptwhosevalueisuniversallyaccepted.thisproverbcanbeverifiedbymanyotherproverbs"thereisnoroyalroadinlearning","romewasnotbuiltinaday".anywayitmeansth...
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![欲速則不達議論文]( "欲速則不達議論文")
- 欲速則不達作文一從前孔子有個學生，叫子夏、姓卜名商，是孔子後期學生中的佼佼者。它才思敏捷，連孔子都誇他後生可畏。有一年，卜子夏被孔子選中去莒縣做地方官。在走之前，他去找孔子請教：“請問先生，怎樣才能治理好一個地方呢？”孔子十分熱情地對子夏説：“治理一個地方是很難的一件...
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- 欲速則不達，指的是急求快反而不能達到目的，下面小編收集了欲速則不達課文原文及教案，供大家參考。原文庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚以木簡束書從。時西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許。因問渡者：“尚可得南門開否？”渡者熟視小奚，應曰：“徐行之，尚開也；速進，則闔。”予愠為戲。趨行及...
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![欲速則不達作文500字]( "欲速則不達作文500字")
- 人們常説：欲速則不達。事實説明了這一點。去年有一天，我隨媽媽到她的同事家去玩。一進門，見一個七八歲的小男孩趴在桌上寫着什麼，兩腮掛着淚珠。我走近一看，不禁吃了一驚，原來他正在做方程題。題雖不很複雜，可對他來説並不容易。我輕聲問他：“是誰教你的？”“我媽。”他輕聲回答。...
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![《欲速則不達》語文教學設計]( "《欲速則不達》語文教學設計")
- 教學目標：1、熟讀古文和譯文，對照着理解古文文意。2、通過自悟、討論、交流等方式，感悟文章所藴涵的深刻含義；欲速則不達。教學重、難點：理解古文，感悟其藴含的深刻含義——欲速則不達。教學過程：一、激趣導入你知道哪些寓言故事，説給大家聽一聽。（生交流自己積累的成語故事。）今天...
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![有關欲速則不達的成語故事]( "有關欲速則不達的成語故事")
- 欲速則不達：指過於性急圖快，反而不能達到目的。小編收集了欲速則不達的成語故事，希望各位讀者喜歡。【注音】yùsùzébùdá【出處】無慾速，無見小利。欲速則不達，見小利則大事不成。《論語·子路》【釋義】速：快;達：達到。指過於性急圖快...
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![欲速則不達的哲理故事]( "欲速則不達的哲理故事")
- 欲速則不達的故事子夏是孔子的學生。有一年，子夏被派到莒父（現在的山東省莒縣境內）去做地方官。臨走之前，他專門去拜望老師，向孔子請教説："請問，怎樣才能治理好一個地方呢？"孔子十分熱情地對子夏説："治理地方，是一件十分複雜的事。可是，只要抓住了根本，也就很簡單了。"孔子向子夏交代...
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![高三作文:欲速則不達]( "高三作文:欲速則不達")
- 俗話説：“欲速則不達。”這句話，套用在每件事上，都顯得格外的適合。以前的鄉下地方有些善心人士，會煮茶在路邊給趕路的人解渴，但為了怕趕路的人看到水就狂喝不止，在茶中撒了些穀皮，讓喝水的人靜下心來慢慢喝。正如我們平常做事一樣，有時我們為了時間需要做事很快，草草了事。縱使做...
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![欲速則不達的故事]( "欲速則不達的故事")
- 導語：欲速則不達，人們常用它來説明如果幹一件事情的時候，過於性急圖快，不講求效果，反而會適得其反，不能達到目的。下面是本站小編為大家整理的歷史故事，歡迎閲讀與借鑑，謝謝!子夏，姓卜名商，春秋時晉國人，是孔子的.得意門生之一。子夏比孔子小四十四歲，是孔子後期學生中的佼佼者。他才...
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![欲速則不達高一作文]( "欲速則不達高一作文")
- 在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的欲速則不達高一作文，歡迎大家分享。欲速則不達高一作文1一個人帶着他的書童，想在城門關閉時進入到城內，他問在撐船的人説：“我們還能到...
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- 【注音】yùsùzébùdá【出處】無慾速，無見小利。欲速則不達，見小利則大事不成。《論語·子路》【釋義】速：快;達：達到。指過於性急圖快，反而不能達到目的。【用法】作定語、分句;含貶義【結構】複句式【近義詞】欲速不達【相反詞】一蹴而就【押韻詞】珠襦玉匣、學海無涯、...
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![欲速則不達作文]( "欲速則不達作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的欲速則不達作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。欲速則不達作文1有一個小朋友，他很喜歡研究生物學，很想知道那些蝴蝶...
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![欲速則不達700字作文]( "欲速則不達700字作文")
- 涓細的流水，能穩穩當當的裝滿一碗水，湍急的水流，無論你裝多久，拿到眼前，看到的，永遠都是不滿一杯的水——欲速則不達。老話常説：“心急吃不了熱豆腐”，我們都聽過這句話，也都能夠明白這個道理，可是真正做到的卻總是不多，經過時間沉澱的'人往往能夠如此。年輕人的心總是熱枕而又急躁...
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![欲速則不達中考英語作文]( "欲速則不達中考英語作文")
- 在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的欲速則不達中考英語作文，僅供參考，大家一起來看看吧。HasteMakesWasteTheproverbHastemakeswastemeansthatonemaydelaythetimetocom...
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![關於欲速則不達的成語故事]( "關於欲速則不達的成語故事")
- 成語故事：欲速則不達這個成語指的是過於性急反而不能達到目的。多指違背客觀規律或不按應有的`程序行事。這個成語出自《論語·子錄篇》。“子曰：‘無（wù，勿）欲速，無見小利。欲速，則不達；見小利，則事不成’。”這段話是孔子教導弟子時説的，意思是：不要只圖快，不要只顧眼前利益。圖快...
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![《欲速則不達》的教學反思]( "《欲速則不達》的教學反思")
- 教學反思1：這節課我着重設計了三個環節。一個是導入環節，結合本單元的主題和學過的兩篇課文，談一談對“快”與“慢”的認識和理解，學生説法不一，但都頭頭是道，各有各的見解，理由也很充分，課堂氣氛熱烈異常，然後通過老師的小結引導，很自然的引出了課題。二是在探究道理環節，為了讓學...
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![《欲速則不達》説課稿]( "《欲速則不達》説課稿")
- 一、説教材：《欲速則不達》一課是北師大出版社四年級下冊第十一單元中的第三篇課文。這一單元的主題內容是“快”與“慢”。“快”與“慢”是對立統一的關係，“快”是相對於“慢”而言，“慢”是相對於“快”而言，主觀感覺起很大作用。在《挑山工》中寫登泰山的人，一路賞景散心...
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![《欲速則不達》教學設計]( "《欲速則不達》教學設計")
- 作為一名人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的《欲速則不達》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《欲速則不達》教學設計1一、教學...
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![欲速則不達小學作文]( "欲速則不達小學作文")
- 夕陽染紅了天際，襯托着遠處的高山，血紅的餘光無情地照射在蒼綠的樹葉上，正是：孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉。一點飛鴻影下，青山綠水，白草紅樹黃花。一位衣衫襤褸、滿面污垢的窮書生趔趔趄趄地踏進一家小草屋中，惹得一股飛煙灰塵爭先飛起，老鼠從腳間飛快竄過，蜘蛛網無力地貼在了頭頂…...
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- 欲速則不達這個成語的意思是過於性急圖快，反而不能達到目的。欲：一心只想，忽視效果速：快速達：達到（目的'）欲速則不達這個成語出自於《論語·子路》，其中提及這個成語的語句是：“無慾速，無見小利。欲速則不達，見小利則大事不成。”...
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![欲速則不達美文摘抄]( "欲速則不達美文摘抄")
- 有一個小，他很研究生物學，很想知道那些蝴蝶如何從蛹殼裏出來，變成蝴蝶便會飛。有一次，他走到草原上面看見一個蛹，便取了回家，然後看着，過了幾天以後，這個蛹出了一條裂痕，看見裏面的蝴蝶開始掙扎，想抓破蛹殼飛出來。這個過程達數小時之久，蝴蝶在蛹裏面很辛苦地拼命掙扎，怎麼也沒法子走...
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![欲速則不達的成語故事]( "欲速則不達的成語故事")
- 比爾從商的志向來自他的父親，他的父親在商界滾打多年卻始終沒有取得什麼驕人的成績。受父親影響，比爾從小就立志要做一位成功的商人，更何況他的父親也認為他做事機敏果斷，敢於創新，非常具有商業天賦，所以一直鼓勵比爾去讀經濟或者商貿類大學。讓父親沒有想到的是，比爾在高中畢業...
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![《欲速則不達》教學反思]( "《欲速則不達》教學反思")
- 一、突出工具性，體現人文性北師大版教材倡導的是，在教與學的過程中滲透學法指導，從而在感悟、品味語言文字，感受其內在人文性的同時，突出並強化語文課程的工具性。因此，教，是為了不教。在這節課上，我順學而導，重視“金鑰匙”中所應掌握的學法指導：1、結合舊知，聯繫具體語境理解字詞...
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文書都
