![媽媽幫我梳辮子小學四年級作文]( "媽媽幫我梳辮子小學四年級作文")
- 媽媽總是説我馬尾辮扎得不夠高，今天早晨非要“老將出馬”親自示範給我看。為我梳辮子時，媽媽輕輕的踮起了腳，可是還是梳得很吃力，我立刻半蹲下來，想起了從前媽媽為我梳頭時的情景。記得很小的時候，大概兩三歲吧，我就開始扎辮子了。那時候，媽媽把我攬在她的懷裏，為我梳頭。梳的髮型...
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![給爸爸梳辮子六年級作文]( "給爸爸梳辮子六年級作文")
- 回想起給爸爸梳辮子的事，還會使人捧腹大笑。那是一個夏天的下午，爸爸在躺椅上睡午覺，我也坐在沙發上，看着爸爸睡午覺。我坐着無聊，便一個勁地玩弄自己的小辮子。我眼珠一轉，一個歪主意就出現在我的腦海裏——給爸爸梳幾根小辮子吧！我拿來了梳子，先在爸爸頭上梳了幾下，沒有一點反應...
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![我學會了梳辮子的作文]( "我學會了梳辮子的作文")
- 1我學會了梳辮子我是個愛美的小姑娘，梳一條長長的馬尾辮，走起路來一甩一甩，心裏美滋滋的!可那是媽媽給梳的。看到同桌劉文雅自己梳的辮子非常漂亮，我羨慕極了。星期天，我坐在梳粧枱前，對着鏡子試着學扎馬尾辮。我先把頭髮甩到腦後，用梳子輕輕地梳通順。接着，兩手配合抓起全部頭髮...
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![我給媽媽梳辮子作文]( "我給媽媽梳辮子作文")
- 無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我給媽媽梳辮子作文，僅供參考，大家一起來看看吧。我給媽媽梳辮子作文1三八婦女節是媽媽的節日，我送給媽媽一件特殊的禮物。...
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![小貓梳辮子一年級作文]( "小貓梳辮子一年級作文")
- 小貓去公園了，看見好多小女生在玩。小女生們個個穿得花枝招展，辮子也梳得十分漂亮。有的是馬尾辮，有的是麻花辮，有的是羊角辮，有的是公主辮。小貓十分羨慕，心想，我要梳個辮子多好啊。小貓回到家，開始梳辮子。可是頭髮太短，扎不住呀。“還是給耳朵扎兩個小丫角吧！”小貓紮上耳朵上街...
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![我給媽媽梳辮子三八婦女節作文]( "我給媽媽梳辮子三八婦女節作文")
- 三八婦女節是媽媽的節日。在今年的婦女節，我送給了媽媽一件禮物，媽媽説，那是最貴重的禮物。那天放學後，我回到家裏，媽媽也下班回來了，一見到媽媽我就笑着對她説：“媽媽，祝您節日快樂！今天是您的節日，我來為您梳辮子，就算我送給您的節日禮物吧！”媽媽聽後非常開心，笑着點了點頭，連忙誇我...
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![教育隨筆：給孩子梳辮子也是種幸福]( "教育隨筆：給孩子梳辮子也是種幸福")
- 不知不覺三月份就要過完了，我來到我們中一班這個大家庭也一個月了。在這一個月中，和孩子們從陌生到熟悉，從不信任到信任，這中間經歷了太多。在這一個月中，我覺得每天給孩子們梳頭髮就是我的幸福。每天午睡起牀後，看着孩子們那可愛的樣子，搬把椅子坐在孩子們中間給她們梳辮子已成...
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![梳辮子比賽作文]( "梳辮子比賽作文")
- 嘩嘩譁……一陣陣熱烈的掌聲；哈哈哈……一陣陣朗朝的笑聲，這裏出了什麼稀罕事？啊，原來是我班女同學正進行梳辮子比賽。前幾天，同學們就得知了這個消息。今天上午第三節課，比賽正式開始了：一個個女同學站到了講台前。我們男同學不時地在後面擠眉弄眼，悄悄議論着。看誰能取勝。先比...
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![梳子與梳子]( "梳子與梳子")
- 從前，有兩把梳子，一把是小的，一把是大的，它們都住在一個富豪的家中。富豪有一個獨生女，她就用那把小梳子，富豪就用那把大梳子。大梳子千金難買，十分貴重，所以富豪很珍惜它；而小梳子不值幾個錢，所以在小女孩的手中當成了玩物，每天扔來扔去。日子久了，大梳子十分瞧不起小梳子，而小梳子卻...
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![六年級《梳羊角辮的小姑娘》教學設計]( "六年級《梳羊角辮的小姑娘》教學設計")
- 教學目標：知識：學會本課的5個生字，理解9個新詞的意思，能用“不可開交”、“似乎”造句。能力：能從課文描寫的具體事例中領悟中心思想。情感：能領會梳羊角辮的小姑娘是個做事認真、有禮貌、講誠實、助人不留名的少先隊員。教學重點：能從課文描寫的具體事例中領悟中心思想。能領會...
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![梳羊角辮的小姑娘教案範文]( "梳羊角辮的小姑娘教案範文")
- 課文目標1、能領會梳羊角辮的小姑娘是個做事認真，有禮貌、講誠實、助人不留名的少先隊員。2、學會本課的5個生字，理解9個新詞的意思，能用“不可開交、似乎”造句。3、能從課文描寫的具體事例中領悟中心思想。課時安排：2課時第1課時一、課時目標：1、學會本課的5個生字，理解9個新...
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![我為外婆梳小辮作文800字]( "我為外婆梳小辮作文800字")
- 我很愛我的外婆，我的外婆也十分關心我。每年，我總要去看望她。外婆已經66歲了，她中等個兒，瘦瘦的，卻十分勤勞，雙手紅通通的。在外婆又圓又黃的臉上，鑲嵌着一雙炯炯有神的眼睛，眼睛不大，卻顯得和藹可親。她的嘴巴紅紅的，特別會説話，説起話來總是頭頭是道。還有外婆的頭髮，是齊耳短髮，半...
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![《梳羊角辮的小姑娘》教案範文]( "《梳羊角辮的小姑娘》教案範文")
- 《梳羊角辮的小姑娘》教案範文課文目標1、能領會梳羊角辮的小姑娘是個做事認真，有禮貌、講誠實、助人不留名的少先隊員。2、學會本課的5個生字，理解9個新詞的意思，能用“不可開交、似乎”造句。3、能從課文描寫的具體事例中領悟中心思想。課時安排：2課時第1課時一、課時目標：1...
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![梳羊角辮的小姑娘教學設計]( "梳羊角辮的小姑娘教學設計")
- 教學目標：知識：學會本課的5個生字，理解9個新詞的意思，能用不可開交、似乎造句。能力：能從課文描寫的具體事例中領悟中心思想。情感：能領會梳羊角辮的小姑娘是個做事認真、有禮貌、講誠實、助人不留名的少先隊員。教學重點：能從課文描寫的具體事例中領悟中心思想。能領會梳羊角辮...
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![梳子與梳子作文800字]( "梳子與梳子作文800字")
- 從前，有兩把梳子，一把是小的，一把是大的，它們都住在一個富豪的家中。富豪有一個獨生女，她就用那把小梳子，富豪就用那把大梳子。大梳子千金難買，十分貴重，所以富豪很珍惜它；而小梳子不值幾個錢，所以在小女孩的手中當成了玩物，每天扔來扔去。日子久了，大梳子十分瞧不起小梳子，而小梳子卻...
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![幼兒教師隨筆之梳小辮]( "幼兒教師隨筆之梳小辮")
- 薇薇是一個漂亮、聰慧，但卻內向的小姑娘，她不願意和老師多説話，更不願意和小夥伴們交往。家長為此很着急。經過一段時間的觀察，我發現微微特別愛美，尤其對自己的小辮更是呵護有加。好幾次我都看她悄悄走到辦公桌前，對着鏡子照一照她的辮子，臉上還會露出一縷難得的一見的微笑。於...
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![《梳羊角辮的小姑娘》最新教案]( "《梳羊角辮的小姑娘》最新教案")
- 教學目標：知識：學會本課的5個生字，理解9個新詞的意思，能用“不可開交”、“似乎”造句。能力：能從課文描寫的具體事例中領悟中心思想。情感：能領會梳羊角辮的小姑娘是個做事認真、有禮貌、講誠實、助人不留名的少先隊員。教學重點：能從課文描寫的具體事例中領悟中心思想。能領會...
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![課文《梳羊角辮的小姑娘》教學設計]( "課文《梳羊角辮的小姑娘》教學設計")
- 課文目標1、能領會梳羊角辮的小姑娘是個做事認真，有禮貌、講誠實、助人不留名的少先隊員。2、學會本課的5個生字，理解9個新詞的意思，能用“不可開交、似乎”造句。3、能從課文描寫的具體事例中領悟中心思想。課時安排：2課時第1課時一、課時目標：1、學會本課的5個生字，理解9個新...
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![《梳羊角辮的小姑娘》的教學設計範文]( "《梳羊角辮的小姑娘》的教學設計範文")
- 課文目標1、能領會梳羊角辮的小姑娘是個做事認真，有禮貌、講誠實、助人不留名的少先隊員。2、學會本課的5個生字，理解9個新詞的意思，能用不可開交、似乎造句。3、能從課文描寫的具體事例中領悟中心思想。課時安排：2課時第1課時一、課時目標：1、學會本課的5個生字，理解9個新詞的...
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![給爸爸梳小辮作文]( "給爸爸梳小辮作文")
- 在我上幼兒園大約四五歲時，爸爸還很懶，尤其喜歡賴牀。記得小時候總想跟爸爸開個玩笑，於是，我想到了梳小辮。爸爸梳小辮該多好玩呀！我想到時候給媽媽她們看。終於盼來一次週末，爸爸又賴牀了。瞧他那憨憨的樣子，我心裏暗暗想笑。我拿出早已備好的梳子，一隻手把爸爸的頭髮攥住一小撮...
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![《梳羊角辮的小姑娘》評課稿]( "《梳羊角辮的小姑娘》評課稿")
- 聽了帥老師執教的《梳羊角辮的小姑娘》一課，感受頗多。整理如下：一，清晰的教學思路本課從整體感知梳羊角辮的小姑娘的品質入手，進而理清課文的主要內容，瞭解課文寫了梳羊角辮的小姑娘的哪三件事。在學生把握文章的主要內容的基礎上，再深入到具體的事件中，通過研讀人物的言行來深...
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![梳子與梳子哲理小故事]( "梳子與梳子哲理小故事")
- 在很久以前，有一個女孩。有一天她拿着父親給的那兩枚銅幣，到集市去買梳子。他來到一個賣梳子的攤位那裏，對小販説：“叔叔，我想買這個紅色的梳子和那個白色的梳子。”那個小販滿不在意的説：“兩枚銅幣，拿去吧！”小姑娘開開心心的拿着她新買的梳子回了她那個小木屋。第二天早上，她拿...
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![《梳羊角辮的小姑娘》教學反思]( "《梳羊角辮的小姑娘》教學反思")
- 我在課堂上引導學生在自學、小組討論後初步形成了對文字意義的個性解讀。通過集體交流，使學生藉助重點詞句表達了對“小姑娘是怎樣一個人”的認識。但這裏的認識有孤立和聯繫之分。如從“您、請您”等詞中感受到有禮貌是比較孤立、直接的認識，而從張麗態度的冷淡看出小女孩...
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![梳小辮的幼兒教師隨筆]( "梳小辮的幼兒教師隨筆")
- 薇薇是一個漂亮、聰慧，但卻內向的小姑娘，她不願意和老師多説話，更不願意和小夥伴們交往。家長為此很着急。經過一段時間的觀察，我發現微微特別愛美，尤其對自己的小辮更是呵護有加。好幾次我都看她悄悄走到辦公桌前，對着鏡子照一照她的辮子，臉上還會露出一縷難得的一見的微笑。於...
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![梳羊角辮的小姑娘教學設計範文]( "梳羊角辮的小姑娘教學設計範文")
- 【教學目標】1.鞏固生字新詞，聽寫詞語。2.細讀課文，評價人物，領會課文中心思想。3.懂得小姑娘是個做事認真、有禮貌、誠實、肯幫助人的少先隊員。【重點】細讀課文，評價小姑娘是個怎樣的人。【難點】正確評價人物，領會中心思想。【教學時間】一教時【教學過程】一、導入新課同...
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文書都
