![最大的書的教學設計]( "最大的書的教學設計")
- 最大的書的教學設計【教具準備】一棵大蘋果樹（能貼在黑板上）；用吹塑紙做成的寫有生字的10個大蘋果（課文中要求認的10個字）；小黑板；本課要求寫的生字卡12個。【教學目標】1.認識“質、勘”等10個生字，會寫“冊、巖”等12個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物的對話。3.了...
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![《 最大的書》教學設計參考]( "《 最大的書》教學設計參考")
- 教材簡説本文以人物的對話為主要敍説方式，因此，建議把朗讀的重點放在指導學生讀好人物的對話上。關於本課涉及的自然科學知識，不必作過細的講解，只要引發學生對自然科學知識產生濃厚的興趣，產生研究、探索的慾望就可以了。如果學生們有興趣，可以在班級裏開展“奇石博覽會”，讓他...
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![關於《最大的書》的教學設計]( "關於《最大的書》的教學設計")
- 第一課時[學習目標]1、認知目標：認識“勘、巖”等10個生字。認識“巖石”，瞭解巖石的作用及地殼變化。2、能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。3、情感價值觀目標：在對話中體會川川對大自然的好奇與熱愛，培養學生從小關注科學、探索自然的意識。[教學準備]課件，學生課前搜...
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![《最大的“書”》教學設計]( "《最大的“書”》教學設計")
- 【教學目標】１、會認１０個生字，會寫１２個字。２、有感情地朗讀課文，讀好人物的對話。３、激發探究自然知識的興趣。【重點難點】１、重點：認字、寫字、朗讀課文。２、難點：入角色朗讀，讀好人物的語氣。【教學方法】自主探究識字、小組合作檢查、分角色朗讀感悟。【教學準備】投影儀、生字卡片...
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![最大的書教學設計的範文]( "最大的書教學設計的範文")
- 課前透視本文記敍了爸爸與川川在爬山途中與地質勘探隊員交流的所見所聞，間接地揭示了神奇的自然界是一座巨大的知識寶庫。課文語言簡潔，以對話貫穿全文，融地質知識於課文之中，字裏行間充滿兒童對大自然的好奇與熱愛。通過學習培養學生從小關注科學，探索自然的意識。對小學生來...
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![《最大的書》教學設計]( "《最大的書》教學設計")
- 【教具準備】一棵大蘋果樹。(能貼在黑板上)用吹塑紙做成的寫有生字的10個大蘋果。(課文中要求認的10個字)小黑板。本課要求寫的生字卡12個。【教學目標】1、認識“質、勘”等10個生字，會寫“冊、巖”等12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物的對話。3、瞭解一...
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![有關最大的書教學設計]( "有關最大的書教學設計")
- 教學目標：1、在學生質疑、解疑的過程中讀通課文。2、學習課文10個生字，學寫2個生字。3、激起深入學習課文的興趣。教學準備：多媒體課件。教學過程：一、談話預熱。引書。孩子們，今天是4月12日，一個對於我來講有着特殊意義的日子，因為今天我和咱們在坐的小朋友相識。再過11天，便是4...
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![《最大的書》教學設計方案]( "《最大的書》教學設計方案")
- 【課前透視】本文記敍了爸爸與川川在爬山途中與地質勘探隊員交流的所見所聞，間接地揭示了神奇的自然界是一座巨大的知識寶庫。課文語言簡潔，以對話貫穿全文，融地質知識於課文之中，字裏行間充滿兒童對大自然的好奇與熱愛。通過學習培養學生從小關注科學，探索自然的意識。對小學...
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![《最大的書》教學設計範文]( "《最大的書》教學設計範文")
- 【教學目標】1、會認10個生字，會寫12個生字。2、有感情地朗讀課文，讀好人物的對話。3、激發探自然知識的興趣。【教學重、難點】1、會認10個生字，會寫12個生字。2、朗讀課文，讀好人物的對話。【課時安排】兩課時。第一課時〖教學目標1、會認10個生字，會寫12個生字。2、正確、...
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![《最大的書》教案設計]( "《最大的書》教案設計")
- 【教具準備】一棵大蘋果樹（能貼在黑板上）；用吹塑紙做成的寫有生字的10個大蘋果（課文中要求認的10個字）；小黑板；本課要求寫的生字卡12個。【教學目標】認識“質、勘”等10個生字，會寫“冊、巖”等12個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物的對話。3.瞭解一些地質勘探知識，增...
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![最大的“書”精彩教學設計]( "最大的“書”精彩教學設計")
- 【學習目標】１、會認讀“質”等１０個生字，會寫“冊”等１２個字。２、正確、流利、有感隋地；朗讀課文，讀好人物的對話，體會“川川”對大自然充滿興趣的思想感情。３、激發探索自然知識的興趣。【課前準備】１、生字詞卡片。２、化石和礦石標本。３、學生課前收集或老師提供有關地質的資料。【Ｂ案...
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![《最大的“書”》精品教學設計]( "《最大的“書”》精品教學設計")
- 教學目標1．認識“質，勘”等10個生字，會寫“冊，巖”等12個字。2．有感情地朗讀課文，讀好人物的對話。3激發探究自然知識的興趣。教學重難點：1．識字，寫字。2．讀好人物的對話。教具準備：生字卡片，小黑板。第一課時一．導入新課：書，每個小朋友都有許多，今天，咱們卻要去認識一本非常特別的書，特別...
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![《最大的書》教學教案設計]( "《最大的書》教學教案設計")
- 學習目標會認讀“質”等10個生字，會寫“冊”等12個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物的對話，體會川川對大自然充滿興趣的思想感情。激發探索自然知識的興趣。課前準備生字詞卡片。化石和礦石標本。學生課前蒐集或老師提供有關地質方面的資料。第一課時導入新課啟發...
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![分享《最大的“書”》的教學設計]( "分享《最大的“書”》的教學設計")
- 《最大的“書”》的教學設計教學目標：1、在學生質疑、解疑的過程中讀通課文。2、學習課文10個生字，學寫2個生字。3、激起深入學習課文的興趣。教學準備：多媒體課件。教學過程：一、談話預熱。引書。孩子們，今天是4月12日，一個對於我來講有着特殊意義的日子，因為今天我和咱們在坐...
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![最大的書教師教學設計]( "最大的書教師教學設計")
- 學習目標1。會認10個生字，會寫12個字。2。有感情地朗讀課文，讀好人物的對話。3。激發探究自然知識的興趣。教學流程：一、導入：小朋友們，你們見過的最大的書都有哪些？但是大自然中還有比它更大的書？到底是什麼呢？今天我們就來讀故事〈最大的書〉二、初讀識字。1。初讀預習。初讀課...
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![最大的書教學設計範文]( "最大的書教學設計範文")
- 學習目標：1.會認11個生字，會寫12個字。2.有感情地朗讀課文，讀好人物對話。3.激發探究自然知識的興趣。教學重點難點：識字、寫字。朗讀人物對話。教學準備：多媒體課件實物投影儀教學過程;一談話導入師：李老師知道咱班的小朋友特別喜歡讀書，你都讀過哪些書呢？今天我們就一起來讀一...
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![《最大的“書”》教學設計(15篇)]( "《最大的“書”》教學設計(15篇)")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《最大的“書”》教學設計，希望對大家有所幫助。《最大的“書”》教學設計1教學...
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![最大的書教學設計模版]( "最大的書教學設計模版")
- 學習目標1。會認讀質等10個生字，會寫冊等12個字。2。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物的對話，體會川川對大自然充滿興趣的思想感情。3。激發探索自然知識的興趣。課前準備1。生字詞卡片。2。化石和礦石標本。3。學生課前蒐集或老師提供有關地質方面的資料。第一課時導...
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![最大的書教學設計]( "最大的書教學設計")
- 最大的書教學設計教材簡説：本文以人物的對話為主要敍説方式，因此，建議把朗讀的重點放在指導學生讀好人物的對話上。關於本課涉及的自然科學知識，不必作過細的講解，只要引發學生對自然科學知識產生濃厚的興趣，產生研究、探索的慾望就可以了。如果學生們有興趣，可以在班級裏開展“...
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![《最大的書》最新教學設計]( "《最大的書》最新教學設計")
- 教學要求：1、激發學生探究自然知識的興趣。2、有感情地朗讀課文,讀好人物的對話。教學重難點：1、讀好人物對話。2、理解課文內容,激發探究自然知識的興趣。課前準備：幻燈片教學設計：一、課題導入1、板書課題,齊讀課題。2、讀了題目，你想知道些什麼?3、生質疑,師歸納並相機板書...
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![《最大的書》優秀教學設計]( "《最大的書》優秀教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《最大的書》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《最大的書》教學設計...
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![《最大的書》的教學設計模板]( "《最大的書》的教學設計模板")
- 學習目標1會認10個生字，會寫12個字2有感情地朗讀課文，讀好人物的對話3激發探究自然知識的興趣教學流程：第一課一、導入：小朋友們，你們見過的最大的書都有哪些？但是大自然中還有比它更大的書？到底是什麼呢？今天我們就來讀故事〈最大的書〉二、初讀識字1初讀預習初讀課文，勾畫生字、...
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![《最大的“書” 》的優秀教學設計]( "《最大的“書” 》的優秀教學設計")
- 一、談話導入同學們，首先自我介紹一下。我姓房，房屋的房。大家叫我房老師就可以了。你們讀過哪些書？書是人類的朋友，今天老師帶領大家再去認識一位新朋友，來讀一本最大的“書”。請同學們伸出右手隨老師一同書寫課題。讀了課題，你有什麼新發現？這是一本怎樣的書呢？快點打開書認真...
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![《最大的書》的教學設計]( "《最大的書》的教學設計")
- 《最大的書》的教學設計一、談話導入：板書：書師：大家平時喜歡看書嗎？（“喜歡”）最喜歡看什麼書？（學生暢所欲言）看來同學們都非常地愛讀書。著名文學家高爾基説過，書是人類進步的階梯。是的，“讀一本好書，就象和許多高尚的人談話”，書能帶我們環遊世界，能讓我們在知識的海洋裏盡情地遨遊...
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![最大的“書”教學設計]( "最大的“書”教學設計")
- 信息資料：1、生字卡片2、收集有關地殼變遷、化石等相關知識的文字、圖片資料。教學時數：兩課時第一課時切入舉偶1、依題激疑：你們讀過書嗎？你們知道最大的書是什麼樣嗎？（板題）課題中的“書”為什麼加上引號？你們想知道這個問題的答案呢？2、展示激趣：教師出示化石標本或相關的圖片資...
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文書都
