![字與拼音（四）ieveer 教案教學設計]( "字與拼音（四）ieveer 教案教學設計")
- ieüeer教材分析：本課安排了三幅十分形象圖:樹葉;月亮;耳朵.兩個複韻母：ie、üe，以及一個特殊韻母：er和兩個整體認讀音節ye；yue的學習。教學目標：1、學習三個複韻母ieüeer及四聲，讀準音，認清形。通過學習複韻母的發音方法培養學生初步的探究能力。2、初步掌握複韻母的發音方法。...
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![拼音複習教案設計]( "拼音複習教案設計")
- 拼音複習教案設計一、教學目標：1．複習拼音及藉助拼音識字。2．複習認識的漢字。3．藉助拼音讀兒歌，幫助閲讀。二、課前準備：漢語拼音卡片，識字卡片，圖片等。三、教學設計：環節教學過程設計意圖複習漢語拼音1．同學們，到現在為止我們把漢語拼音都學完了。都有哪些呀？舉起你準備的拼音卡片...
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![漢語拼音11教案教學設計]( "漢語拼音11教案教學設計")
- 教學內容：漢語拼音ieüeer教學目標：1、學會複韻母ieüeer，學會特殊韻母er及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫整體認讀音節yeyue.2、正確拼讀聲母與複韻母ieüe組成的音節。3、認識8個生字。能借助拼音正確朗讀句子，會讀兒歌，體會豐富多彩的課外生活。教學重難點：重點：ieüeer的發音，聲...
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![字與拼音（五）aneninunvn 教案教學設計]( "字與拼音（五）aneninunvn 教案教學設計")
- aneninunun第一課時教學準備：配樂電腦課件教學過程：一、複習學過的拼音。1、師：同學們，你們結識的拼音朋友今天被老師請來了一些，請大家一起叫出它們的名字吧。2、電腦依次出示聲母、韻母和音節。學生齊讀，教師及時正音，相機評價。Ncfdaiiueroushǔi水fǔ浮kuài快yuè月二、故...
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![拼音的教學設計]( "拼音的教學設計")
- 教材分析：本課是複韻母教學的第一課，是拼音教學的難點。教材包含四部分內容：複韻母aieiui的讀音和它們的四聲讀法。aieiui的形體和書寫規則。aieiui與聲母的拼讀練習。含有複韻母的帶調音節組成的拼音詞。本課配有大圖1幅、小圖3幅和橫幅圖1幅。利用大圖——情境圖，營造一個...
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![拼音《bpmf》教學設計]( "拼音《bpmf》教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的拼音《bpmf》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。教學目標：1、學會bpmf4個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2、學會聲母b...
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![aoe拼音教案設計]( "aoe拼音教案設計")
- 教學目標：1、知道學習漢語拼音能幫助識字和閲讀，學習普通話。要學好漢語拼音。2、學會aoe三個單韻母，認清形，讀準音。3、認識聲調符號，在教師指導下正確認讀帶調的三個單韻母。4、會在四線格內抄寫aoe三個單韻母。教學重點：aoe的發音和韻母帶調讀。教學難點：e的發音及aoe的第二...
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- 孫欣一、教材解讀本課包括三部分內容。第一部分是三個單韻母ａ、o、e，配有一幅圖畫。圖中，一個小女孩在唱歌，她張大嘴巴發的聲音“啊”提示ａ的音，小女孩的頭部和小辮子構成的圖形提示ａ的形。一隻公雞正在打鳴，公雞打鳴的聲音“喔”提示o的音。一隻鵝在水上游，“鵝”提示e的音，鵝在水...
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![漢語拼音《angengingong》的教學設計 教案教學設計]( "漢語拼音《angengingong》的教學設計 教案教學設計")
- 漢語拼音《angengingong》的教學設計薛家灣第一小學趙海龍設計意圖新的課程標準提出要努力建設開放而有活力的語文課程。語文課程應植根於現實，面向世界，面向未來。應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代化科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲...
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![拼音教學設計]( "拼音教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編整理的拼音教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。拼音教學設計1教...
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![漢語拼音bpmf 教案教學設計]( "漢語拼音bpmf 教案教學設計")
- 教學目標：1、學會4個聲母bpmf，能夠讀準音、認清形，並正確書寫。2、認識音節，學會音節的拼讀方法，能正確拼讀bpmf與單韻母組成的音節。教學重難點：讀準bpmf的音，並正確掌握兩拼法。使學生正確掌握“兩拼法”。課時：二課時教學準備：掛圖、卡片、四線格、多媒體課件教學過程：第一課時（9...
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![漢語拼音 教案教學設計]( "漢語拼音 教案教學設計")
- 設計理念：低年級學生自制能力差，思維形象具體化，無意注意又佔據優勢。只有注重教學內容的具體性和直觀性，才能符合兒童的心理特點。《語文課程標準》中“實施建議”也指出：“漢語拼音教學儘可能趣味性，宜以活動和遊戲為主。”因此，在教學中，教師要積極合理地運用現代教學方法和教...
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![《漢語拼音》教案設計]( "《漢語拼音》教案設計")
- 教學重點：1．學會j、q、x三個聲母，認清形、讀準音，能正確書寫。2．學會j、q、x與ü相拼兩點省略的規則。教學難點：j、q、x與ü相拼時，ü上兩點省略。第一課時教學過程：一、談話導入：你們到拼音王國中認識了哪些韻母家族的朋友：（a、o、e、i、u、ü）。認識了哪些聲母家族的朋友。（b、p、m...
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![字與拼音（五）angengingong 教案教學設計]( "字與拼音（五）angengingong 教案教學設計")
- angengingong教學準備：四幅插圖或投影片、拼音卡片、磁板、漢語拼音卡片。教學過程：第一課時一、導入新課前邊的鼻韻母同學們學得很好，這節課我們學習17課中的4個後鼻韻母，相信同學們也一定能學好。二、利用插圖或投影出示圖11、回答問題，圖上畫的是什麼？2、出示音節卡片sh1ny2...
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![拼音的教學設計方案]( "拼音的教學設計方案")
- 一、情境導入。小朋友們！你們看，這些星星多漂亮呀！今天，老師要把它送給最聰明、最勇敢、學習最認真的小朋友，大家可要加油啊！我聽好多老師都誇咱們班的小朋友聰明，那你認為咱們班誰最聰明？現在，我想請你們這些聰明的小朋友幫個忙，就在剛才藍貓和淘氣在飛船上吵了起來，我想你們勸勸他...
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![漢語拼音dtnl教案教學設計]( "漢語拼音dtnl教案教學設計")
- 一、複習導入：昨天我們到拼音王國裏認識了四個聲母家族的朋友，你們還記得都是誰嗎？（點擊課件拼音王國，出示"bpmf"），這四個字母已成為我們的老朋友，讓我們親切地與他們打聲招呼吧。今天我們再去認識四個新的聲母朋友，他們是誰呢？二、學習聲母d：談話過渡：聽説拼音樂園正在舉行一場有趣...
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![漢語拼音教學教案設計]( "漢語拼音教學教案設計")
- 活動目標：1.讓學生學會獨立拼讀音節，寫出詞語。2.能借助拼音自讀詩歌，並能當堂背誦。3.積累關於時間的諺語、名言，懂得珍惜時間。活動準備：1.學生課前收集有關時間的名言、格言、諺語。2.或《小河流過我門前》的教學掛圖。活動過程：一、讀一讀小朋友們，今天，老師帶大家去一個風景...
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![拼音jqx與iü音節教學設計]( "拼音jqx與iü音節教學設計")
- 第二課時：教學目標：1．能準確拼讀jqx與iü組成的音節，並知道jqx與ü組成音節時ü上兩點省寫的規則。2．學會區別幾個字形易混淆的聲母。重點：jqx與韻母的拼讀難點：jqx與ü組成音節時ü上兩點省寫的規則。學具準備：1.相關卡片2.兩根毛線一．複習導入：1．抽讀聲母卡片：bpmfdtnlgkh2．出示音節...
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![漢語拼音教學案設計]( "漢語拼音教學案設計")
- 調查本校漢語拼音教學情況，根據學生實際，你認為可以作哪些改進？請設計一份漢語拼音教學計劃。本校屬於農村學校，大部分學生已在幼兒園參加過學前訓練，所以對拼音已經有了一定的瞭解，但是瞭解的程度並不深，如果教師上課不注重引導，反而會出現反面效應，即學生自認為已經掌握得很好了...
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![拼音學習教案設計]( "拼音學習教案設計")
- 拼音學習教案設計一、教學目標（一）複習音節，看圖學習音節詞，培養學生學習拼音的興趣。（二）能按一定順序觀察圖並説出圖意，讀句子，認識山、田、左、片、右、風、雲、她8個字。（三）能正確、流利、有表情地讀兒歌。二、教學重點複習漢語拼音，認識8個漢字。三、教學難點能按順序觀察圖、...
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![《拼音識字3》教案設計]( "《拼音識字3》教案設計")
- 【教學設計説明】本課屬拼音識字，這類教材要求學生藉助漢語拼音學習漢字，同時在識學過程中鞏固漢語拼音。一、教學要求1.學會5個生字：二、四、六、八、十。這五個生字中讀音的難點比較多，二是特別韻母，要幫助學生正音。四、十是整體讀音節、四是平舌音，十是翹舌音，學生容易混淆，...
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![拼音anenin教學設計]( "拼音anenin教學設計")
- 拼音anenin教學設計教學目標：1、學會前鼻韻母anenin和整體認讀音節yin及其四聲，能夠讀準音、認清形，並能正確書寫，anenin教學設計。2、能正確認讀由聲母和anenin組成的音節，會讀拼音詞。教學重點難點：掌握anenin的發音。教學準備：課文投影、拼音卡片。教學過程：一、複習導入師：同...
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![拼音教案設計]( "拼音教案設計")
- 活動目標：1、感知“d”的正確發音並正確認讀。2、運用語音盒中的物品與字卡對應遊戲，感知漢字與拼音。3、練習組詞造句、創編故事，提高語言表達能力及語言組織能力。活動準備：1、d音實物：袋子、帶子、電池、墊子、釘子、訂書機、燈籠、豆、刀、蛋。2、與實物對應的四段卡(圖卡...
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![字與拼音複習教學設計]( "字與拼音複習教學設計")
- 字與拼音複習教學設計教材分析：在這一課裏，我們將對前面學過的聲母、韻母和整體認讀音節進行全面複習。在這裏，我們要進行各種形式的比賽，看看誰能準確地記住聲母和韻母，又快又準地直呼整體認讀音節。在這一部分裏，我們還要認識13個生字，會寫左、右、男、女、多、少6個生字，認識...
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![漢語拼音教案設計]( "漢語拼音教案設計")
- 一、激趣引入1.複習d、一課的兒歌。出示注音字卡：“團”、“甜”、“碗”，讓學生在兒歌中找找讀讀。2.觀察，找出三個音節相同的.部分。3.(出示)慢慢地讀一遍“團、甜、碗”，猜猜念什麼。4.小朋友猜得對不對呢?用表音圖檢驗一下。二、學讀、1.學習。⑴看圖：圖上畫的是什麼地方?...
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