![蘇教版《yw》的教學設計]( "蘇教版《yw》的教學設計")
- 蘇教版《yw》的教學設計教學目標：1、學會聲母yw整體認讀音節yiwuyu及其四聲，能夠讀準音，認清形，正確書寫。2、能正確認讀yw和單韻母組成的音節，能夠準確拼讀音節，會讀拼音詞。瞭解整體認讀音節yu書寫時ü上兩點省寫的規則。教學重點難點：知道整體認讀音節yu書寫時ü上兩點省寫的...
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- 【教學目的】1.學習聲母y,w和整體認讀音節yi,wu,yu會寫y,w.2.學習聲母y,w和單韻母相拼.【教具準備】教學圖片和拼音字母卡片.【教學過程】一,複習導入.1.抽讀兩個聲母卡片.(平翹舌各一個)2.抽讀整體認讀音節:chi,ci,ri3.説説聲母和音節發音有什麼不同.二,學習聲母y,w和整...
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- 《雪》教學設計魏剛第一課時目標:1、鞏固預習習慣,認真做好圈、點勾劃批註。2、聯繫時代背景,感受字裏行間藴含的情感,能有感情地朗讀課文。3、識記本課的生字新詞,並瞭解其含義。重點:預習並檢查預習。難點:有感情地朗讀課文。教學準備:錄音機,教學錄音磁帶。教案説明：本...
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![《霞》教學設計 教案教學設計]( "《霞》教學設計 教案教學設計")
- 《霞》教學設計教學目標1、瞭解作者冰心。2、理解文章的哲理內涵，體會作者對人生的思考、感悟。3、體會散文“形散神聚”的特點。4、學習象徵手法的運用。教學重點1、理解文章的哲理內涵2、學習象徵手法運用。教學難點理解文章的哲理內涵。教學課型：講讀課教學方法：朗讀法、...
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![yw教學設計]( "yw教學設計")
- 【教學要求】１、學會聲母y、w，讀準音，認清形，正確書寫；２、學習y、w和單韻母的拼法；３、學習整體認讀音節yi、wu、yu及它們的四聲。【教學重難點】掌握聲母y、w的發音，記形和正確書寫，整體認讀音節yi、wu、yu的四聲。【教學準備】幻燈、卡片。【教學時間】二教時。【教學過程】一、復...
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![《綠》教學設計 教案教學設計]( "《綠》教學設計 教案教學設計")
- 教學目的：1、領略朱自清筆下的温州仙巖梅雨潭那充滿生命力、洋溢勃勃生機的自然美，感受其間所跳動着的作者勇於進取的激情。2、學習本文剪裁得當、結構精巧、寫景傳神、情景相生的寫作特色，體會本文狀物抒情語言的強大表現力。教學重點：感受作者筆下綠的美，培養審美能力。教學...
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![學前班漢語拼音《yw》教學反思]( "學前班漢語拼音《yw》教學反思")
- 一、情境導入，引發興趣，漢語拼音《yw》教學反思。一年級學生的認知能力決定了我們應該把學習同生活聯繫起來，把所學知識用具體形象的圖畫展示出來。所以學習聲母y，w時，我們從問題情境入手，並加入了情景圖，這樣既能激發學生學習的熱情與興趣，又容易讓學生將所學的聲母同現實聯繫起...
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![yw教學反思2018]( "yw教學反思2018")
- 第1課時一、教材分析本課包括五部分內容。第一部分是情境圖。情境圖以引出要學習的聲母y、w。圖下是筆順圖示及它們在四線格中的書寫規則，用以幫助學生掌握兩個聲母的筆順。第二部分是聲母y、w及其表音表形圖，整體認讀音節yi、wu、yu及其四聲，用以讀準它們的音，認清它們的形...
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![yw教學課件]( "yw教學課件")
- yw教學課件怎麼寫？相信很多人都想知道吧？以下是小編為您整理的yw教學課件相關資料，歡迎閲讀！yw教學課件一、情境導入引發興趣一年級學生的認知能力決定了我們應該把學習同生活聯繫起來，把所學的知識用具體的形象展示出來。所以學習聲yw時的導入我們從問題情境入手，並加入了情景...
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![《yw 》教學反思]( "《yw 》教學反思")
- 《yw》教學反思在教學聲母y、w這一課的拼音詞wū、yú、yā、wō、wā時，為了激發孩子的學習興趣，幫助孩子讀準這五個音節詞，我充分利用課本中的插圖，收到了意想不到的效果。我的設計如下：第一步，引導學生按一定的順序，説説圖上畫了什麼。待學生説出圖意後，我小結道：在一個小村子...
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![拼音《yw》教案]( "拼音《yw》教案")
- 作為一位傑出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的拼音《yw》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。拼音《yw》教案1一、教學要求：1、學會聲母y、w，讀準音，認清形，正確書寫；2、學習y、w和...
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![《錢》教學設計 教案教學設計]( "《錢》教學設計 教案教學設計")
- 《錢》教學設計一、設計思想本節課希望通過整體閲讀感知和重點語句的探究理解，走進文本，理清由“錢”所折射出的“經濟學脈絡”，深入理解作者的觀點，並由此出發，聯繫個人體驗，批判性地理解作者的觀點，同時反觀自己的價值觀，達到學生語文素養和價值取向的均衡發展。二、教學時數一...
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![《草》教學設計 教案教學設計]( "《草》教學設計 教案教學設計")
- 常州市武進區劍湖初級中學周雲學習目標：1、整體感知，理清情節，從中感悟周副主席的高尚人格2、揣摩人物描寫的方法，學習如何通過文學語言展現人格魅力學習過程：導語：翻開歷史的畫卷，是無數的革命先烈和戰士用生命換來了今天我們甜蜜而安逸的生活環境，標題草所展示的不再是你讀到的...
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![《夏》教學設計 教案教學設計]( "《夏》教學設計 教案教學設計")
- 江蘇省常州市勤業中學仇海蓉學習目標1、通過閲讀，解決文中疑難，梳通文意。2、通過獨立學習和小組合作學習，概括文章結構，説出作者的思想感情。3、通過拓展性的比較閲讀，能夠區分不同作者對夏的不同感受。4、以本文為學習對象，寫作《草原之夏》。學習過程：導入一年有四季，四季各不...
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![漢語拼音yw的教案]( "漢語拼音yw的教案")
- 作為一位傑出的老師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的漢語拼音yw的教案，歡迎大家分享。一、教學要求：1、學會聲母y、w，讀準音，認清形，正確書寫；2、學習y、w和單韻母的拼法；3、學習整體認讀音節y...
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![《窗》教學設計 教案教學設計]( "《窗》教學設計 教案教學設計")
- 一、教學重點1、人性的美與醜2、精巧的構思,精練、含蓄的語言3、獨特的寫作手法二、教學設計（一）、導入窗在我們生活中是很常見的，透過窗我們可以看到許許多多的.風景，同時，透過窗，我們還能讀到許多故事，下面就讓我們一起來走近《窗》的故事。（二）閲讀與理解請同學們以自己喜歡的...
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![拼音《yw》教學反思]( "拼音《yw》教學反思")
- 一、情境導入引發興趣一年級學生的認知能力決定了我們應該把學習同生活聯繫起來，把所學的知識用具體的形象展示出來。所以學習聲yw時的導入我們從問題情境入手，並加入了情景圖，這樣既能激發學生學習的熱情與興趣又容易讓學生把將學的聲母同現實聯繫起來，便於記憶。同時又複習...
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![漢語拼音yw教學反思]( "漢語拼音yw教學反思")
- 一、情境導入引發興趣一年級學生的認知能力決定了我們應該把學習同生活聯繫起來，把所學的知識用具體的形象展示出來。所以學習聲yw時的導入我們從問題情境入手，並加入了情景圖，這樣既能激發學生學習的熱情與興趣又容易讓學生把將學的聲母同現實聯繫起來，便於記憶。同時又複習...
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![拼音《yw》的教學反思]( "拼音《yw》的教學反思")
- 一、情境導入引發興趣一年級學生的認知能力決定了我們應該把學習同生活聯繫起來，把所學的知識用具體的形象展示出來。所以學習聲yw時的導入我們從問題情境入手，並加入了情景圖，這樣既能激發學生學習的熱情與興趣又容易讓學生把將學的聲母同現實聯繫起來，便於記憶。同時又複習...
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![《漢語拼音yw》教學反思範文]( "《漢語拼音yw》教學反思範文")
- 九月的最後一天，在大家都激動不已地準備迎接國慶長假的時候，我們一年級的三位語文老師卻緊張地迎來教研員下來聽課。對於我來説，雖然已經是教了四年書的半成熟老師了，但是心裏還是特別緊張的，畢竟這是我們暖陽班第一次正式公開亮相，打響第一炮非常重要啊。這一次上的內容是《漢...
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![《漸》教學設計 教案教學設計]( "《漸》教學設計 教案教學設計")
- 《漸》教學設計教學內容：（廣東省普通高中課程標準實驗教科書語文必修2第三單元《漸》）教材簡析：這篇文章從時間的角度來闡述一種沖淡平和的人生態度人生境界，而並非我們時常説的擠時間，搶時間，努力工作學習。行文別緻新穎，可以説是豐子愷先生禪心的反映。這篇文章以時間的漸變，折...
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![漢語拼音yw教案]( "漢語拼音yw教案")
- 漢語拼音是中華人民共和國官方頒佈的漢字注音拉丁化方案，於1955年-1957年文字改革時被原中國文字改革委員會(現國家語言文字工作委員會)漢語拼音方案委員會研究制定。下面，小編為大家分享漢語拼音yw教案，希望對大家有所幫助!一、教學要求：1、學會聲母y、w，讀準音，認清形，正確書...
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![yw教學反思範文]( "yw教學反思範文")
- 作為一名人民老師，教學是我們的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編收集整理的yw教學反思範文，僅供參考，大家一起來看看吧。yw教學反思範文1在整個課堂教學過程中，教者首先以情感為紐帶，尋求一種師生的雙向互動，以體現新...
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![《勸學》教學設計 教案教學設計]( "《勸學》教學設計 教案教學設計")
- 《勸學》教學設計教學目標1、知識目標：掌握文中重要的文言基礎知識2、能力目標：以誦讀培養語感，提高學生閲讀文言文的能力3、德育目標：認識“學不可以已”的深刻道理。教學設想我們教文言文，目的不在於寫作，而在於培養學生的閲讀能力。既如此，什麼是學生閲讀文言文的理想境界呢？...
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- 《春》的教學設計廣西南丹縣中學龍慧林授課內容春課型講讀課課時3課時教材分析本課是語文出版社出版的初中《語文》教材七年級（上）第三單元第9課。本單元要點是引導學生學會寫景的方法，學會有感情的朗讀課文。而《春》是寫景抒情散文中的精品，朱自清以清新優美的語言引導人們...
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文書都
