![匆匆優秀教案模板（精選6篇）]( "匆匆優秀教案模板（精選6篇）")
- 作為一位傑出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的匆匆優秀教案模板（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。匆匆優秀教案11、教材的地位及課文特點本板塊由漢樂府的《長歌行》、朱自清的《匆匆》和一...
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![匆匆優秀教案]( "匆匆優秀教案")
- 一、導入1、今天老師給大家帶來了我的幾張老照片，大家有興趣看看嗎？2、教師隨課件介紹：這是我兒時的照片，天真無邪的笑容中透着幾分頑皮。這是我青年時的照片，青春正如花般綻放着。慢慢地我步入了中年，這是我與學生在畢業典禮後的合影。看着學生長大了，我開心地笑了，不過此時已有...
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![《匆匆》教案]( "《匆匆》教案")
- 《匆匆》是現代散文家朱自清的一篇文章。《匆匆》表現青年知識分子對未來的求索。作者身為小資產階級知識分子，感受着時代跳動的脈搏。《匆匆》教案教學目標知識目標：學會本課6個生字，能正確讀寫飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等詞語。能力目標：1.有感情地、入情入境地朗讀課...
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![六年級語文《匆匆》優秀教案]( "六年級語文《匆匆》優秀教案")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的六年級語文《匆匆》優秀教案，歡迎閲讀與收藏。學習目標：1、學會本課六個生字，正確讀寫下列詞語：飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤...
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![《匆匆》優秀教案（通用5篇）]( "《匆匆》優秀教案（通用5篇）")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的《匆匆》優秀教案（通用5篇），歡迎閲讀與收藏。《匆匆》優秀教案1教學目標1學會本課6個生字，正確讀寫詞...
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![匆匆優秀教學設計]( "匆匆優秀教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編精心整理的匆匆優秀教學設計，歡迎大家分享。匆匆優秀教學設計1【學習目標】１、學會本課２個生字，能正確讀寫下列詞語：飯碗、伶伶俐俐、...
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![匆匆的優秀教案設計]( "匆匆的優秀教案設計")
- 【課前談話】師：孩子們，有一個小小的要求，我知道你們站得很久，已經很累了，放鬆一些。大家知道，課前十分鐘咱們要互相認識一下要談話。説到談話，我們來玩一個小小的對話遊戲，就是請大家造句，會嗎？很多小朋友一年級就會了，注意，請大家用“不一樣”三個字造句。生：這裏的學習環境和平時的...
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![《匆匆》優秀説課稿]( "《匆匆》優秀説課稿")
- 一、教材分析課文選自人教社五年制教材第十冊的第16課《匆匆》。《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中將空靈而又抽象的時間化為具體的物象，引發出傷時、惜時的深長感喟。緊緊圍繞“匆匆”二字，細膩的刻畫了時間流逝的蹤跡。這篇文章很注意修辭，文中用長短一致，節奏整齊，對...
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![朱自清《匆匆》優秀教案]( "朱自清《匆匆》優秀教案")
- 導語：《匆匆》是現代傑出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。下面是小編為大家整理的朱自清《匆匆》優秀教案，歡迎閲讀。朱自清《匆匆》優秀教案教材簡析：《匆匆》一文是現代著名作家...
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![《匆匆》優秀教學設計]( "《匆匆》優秀教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編精心整理的《匆匆》優秀教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《匆匆》優秀教學設計1教學目標：1、有感情地朗讀課文，感受語言的優美和作者的表...
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![匆匆第二課時優秀教案]( "匆匆第二課時優秀教案")
- 請同學們從課文中找出含義深刻的句子或自己最喜歡的語句，劃一劃、讀一讀、注一注，寫上自己的理解和感受；然後同桌間交流交流。以下內容是小編為您精心整理的匆匆第二課時優秀教案，歡迎參考！匆匆第二課時優秀教案學習目標：1、熟練地、入情入境地朗讀課文。2、瞭解作者對時間流逝...
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![《匆匆》優秀教學設計範文]( "《匆匆》優秀教學設計範文")
- 作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的《匆匆》優秀教學設計範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《匆匆》優秀教學設計1教...
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![匆匆朱自清優質教案]( "匆匆朱自清優質教案")
- 朱自清的《匆匆》講述了作者對時光流逝的無奈和惋惜，也表現了作者對時間的留戀，時間無時無刻的在我們的身邊，但一轉眼就消失了，一晃就過去了。以下是小編整理的匆匆朱自清優質教案，讓我們珍惜時間吧！不要讓它白白的流去！要用有限的時間，做有限的事情！學習目標1、通過抓住重點句子，...
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![匆匆優秀説課稿]( "匆匆優秀説課稿")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份説課稿，藉助説課稿可以有效提高教學效率。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的匆匆優秀説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。匆匆優秀説課稿篇1一、説教材1.教材分析我説課的內容是小學...
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![匆匆優秀語文教學設計]( "匆匆優秀語文教學設計")
- 教學要求：1、學習生字新詞，結合課文理解含義深刻的句子。2、瞭解時間的來去匆匆，一去不復返，體會作者對虛度時光感到無奈和惋惜的思想感情。3、從閲讀的內容想開去，培養學生的閲讀能力。4、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。教學程序及設計意圖：一、激趣導入，鼓勵質疑1、學...
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![朱自清《匆匆》優秀教案（精選10篇）]( "朱自清《匆匆》優秀教案（精選10篇）")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的朱自清《匆匆》優秀教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。朱自清《匆匆》優秀教案篇1教學目標知識...
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![匆匆教案]( "匆匆教案")
- 匆匆教案一、導入1、今天老師給大家帶來了我的幾張老照片，大家有興趣看看嗎？2、教師隨.課件介紹：這是我兒時的照片，天真無邪的笑容中透着幾分頑皮。這是我青年時的照片，青春正如花般綻放着。慢慢地我步入了中年，這是我與學生在畢業典禮後的合影。看着學生長大了，我開心地笑了，不...
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![匆匆的優秀教學反思]( "匆匆的優秀教學反思")
- 今天，我帶孩子們品讀朱自清先生的散文《匆匆》。板書課題後，我問孩子們：匆匆是什麼意思？一個孩子説：就是時間過得快。另一個孩子説：就是很快。我很失望，昨天我可是佈置了預習的任務啊。我又叫一個學習較好的孩子説，他也大聲告訴我：時間過得飛快就是匆匆。看着這近乎一致的回答，我問...
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![《匆匆》的優秀教案設計]( "《匆匆》的優秀教案設計")
- 你喜歡讀書嗎？都讀過哪些書？讀了這本書你有什麼收穫？一、激發學習興趣1、剛才同學們談了自己喜歡讀的書，我也非常喜歡讀書，尤其是散文。我想為大家朗誦一段？請同學們閉上眼睛，靜靜聽。[教師配樂讀《荷塘月色》中一段文字]2、聽了這段話，你有什麼感受？能不能告訴大家？（自由説），你知道這...
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![初中語文匆匆的優秀教案]( "初中語文匆匆的優秀教案")
- 教學要求：1、學習生字新詞，結合課文理解含義深刻的句子。2、瞭解時間的來去匆匆，一去不復返，體會作者對虛度時光感到無奈和惋惜的思想感情。3、從閲讀的內容想開去，培養學生的閲讀能力。4、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。教學程序及設計意圖：一、激趣導入，鼓勵質疑1、學...
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![《匆匆》試講教案]( "《匆匆》試講教案")
- 作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的《匆匆》試講教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《匆匆》試講教案1教學目標1．學會本課生字新詞。2．讀懂含義深...
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![《匆匆》優秀教案]( "《匆匆》優秀教案")
- 《匆匆》優秀教案一、從課題入手，引導學生統覽全文首先，讓學生談一談“匆匆”是什麼意思，生活語言中什麼時候用到“匆匆”一詞；然後，引導學生初步讀課文，體會作者所説的“匆匆”指什麼，從哪些語句可以體會到時間的“匆匆”，並交流對課文內容的理解。二、有感情地朗讀課文，體會作者...
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![匆匆的教案]( "匆匆的教案")
- 教學目標1．學會本課生字新詞。2．讀懂含義深刻的句子，感悟作者表達的思想感情，懂得珍惜時間的道理。3．有感情地朗讀課文，背誦課文第三段。教學準備1．課前查找有關朱自清生平事蹟的介紹。2．蒐集有關珍惜時間的名人名言、故事。一、釋題導入，質疑導學1．出示課題，釋題。“匆匆”是什麼意...
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![《匆匆》優秀教學反思範文]( "《匆匆》優秀教學反思範文")
- 今天，我帶孩子們品讀朱自清先生的散文《匆匆》。板書課題後，我問孩子們：“匆匆是什麼意思？”一個孩子説：“就是時間過得快。”另一個孩子説：“就是很快。”我很失望，昨天我可是佈置了預習的任務啊。我又叫一個學習較好的孩子説，他也大聲告訴我：“時間過得飛快就是匆匆。”看着這近...
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![匆匆的優秀教案]( "匆匆的優秀教案")
- 匆匆的優秀教案教學目標：1.學會本課6個生字，正確讀寫詞語：飯碗、伶伶俐俐、徘徊。2.熟練地、入情入境地朗讀課文。背誦自己喜歡的自然段。3.瞭解作者對時間流逝的傷感以及珍惜時間的感受，喚起學生的生活體驗，體會時間的稍縱即逝。4.感受課文的語言美，領悟作者細緻描寫、多用比...
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