![《一個孩子的呼聲》教學反思]( "《一個孩子的呼聲》教學反思")
- 身為一名人民老師，我們需要很強的教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的《一個孩子的呼聲》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《一個孩子的呼聲》教學反思1本文講述的是一位來自中國的聯合國軍事...
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![《一箇中國孩子的呼聲》教學反思4篇]( "《一箇中國孩子的呼聲》教學反思4篇")
- 篇一：《一箇中國孩子的呼聲》第二課時教學反思四年級學生已經具有一定的自主感悟能力，但對文本的內涵還不能深刻解讀，因此我採取多種策略引領學生深入文本、細細品讀。再者，學生的生活經歷與文本內容有較大差距，因此在教學中，我充分發揮多媒體教學的優勢，引導學生入情、入境、悟...
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![反思一箇中國孩子的呼聲]( "反思一箇中國孩子的呼聲")
- 之所以選擇《一箇中國孩子的呼聲》作為此次賽課的，其主要原因是幾年前參加區優質課評比上的就是這一課，而且還拿了一個一等獎。估計是嚐到了甜頭，這次希望也能輕鬆過關，有不勞而獲的嫌疑。但是真正開始磨課，才發現，所謂的過去經驗都是空的。甚至不如沒有，因為所謂的有，也是一種羈...
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![關於《一箇中國孩子的呼聲》教學反思]( "關於《一箇中國孩子的呼聲》教學反思")
- 關於《一箇中國孩子的呼聲》教學反思《一箇中國孩子的呼聲》是義務教育課程標準實驗教科書人教版語文四年級下冊第15課，這篇課文屬書信體文章，是一箇中國孩子寫給聯合國祕書長加利先生的一封信。信中深切的緬懷父親，並代表中國孩子向整個國際社會呼籲：要和平，不要戰爭！課文飽含...
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![《一箇中國孩子的呼聲》優秀教學反思]( "《一箇中國孩子的呼聲》優秀教學反思")
- 文本是作者情景交融的產物。《課標》指出：閲讀教學中，學生欣賞文學作品，應有自己的情感體驗，能領悟作品的內涵，從中獲得對社會、人生的正確認識。本文所講述的戰爭與我國身處和平環境中的孩子有一定的距離，學生也不容易體會到失去親人的痛苦。為了讓學生的'情感與文本的感情交...
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![《一箇中國孩子的呼聲》教學反思15篇]( "《一箇中國孩子的呼聲》教學反思15篇")
- 身為一位優秀的教師，我們要有一流的教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《一箇中國孩子的呼聲》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《一箇中國孩子的呼聲》教學反思1本文講述的是一位來自中國的聯合國...
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![《一箇中國孩子的呼聲》教學反思範文]( "《一箇中國孩子的呼聲》教學反思範文")
- 《一箇中國孩子的呼聲》是一篇書信體文章。文章作者用飽蘸情感的筆墨抒寫了自己失去父親之後的悲痛心情，並自然地從心底發出強烈的呼籲：要和平不要戰爭！文章語言樸實，感情真摯，內容淺顯易懂，因此在設計教學時，可重點讓學生通過美讀來理解課文內容、體會含義深刻的句子。教學本文...
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![一箇中國孩子的呼聲教學反思範文]( "一箇中國孩子的呼聲教學反思範文")
- “閲讀是學生的個性化行為。”法國著名的兒童心理學家盧梭説過：“兒童有他特有的看法、想法和感情。如果用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是最愚蠢的。”《一箇中國孩子的呼聲》一文飽含着一個孩子失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真摯情感，讀...
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![《一箇中國孩子的呼聲》的教學反思]( "《一箇中國孩子的呼聲》的教學反思")
- 《一箇中國孩子的呼聲》的教學反思本文講述的是一位來自中國的聯合國軍事觀察員在執行維護和平的行動中壯烈犧牲後，他的孩子——一個普普通通的中學生，在極度悲傷之餘，提筆給聯合國祕書長寫了一封情感真摯而又充滿期望的信。他在信中向全世界大聲呼籲：要和平不要戰爭!表達了...
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![《一箇中國孩子的呼聲》教學課堂反思]( "《一箇中國孩子的呼聲》教學課堂反思")
- 《一箇中國孩子的呼聲》是一篇書信體文章，文章通過一箇中國孩子寫給聯合國祕書長加利先生的一封信表達他對父親深切地緬懷，並展現了要和平，不要戰爭的心聲！在選擇上課的文章過程中，讀到了這篇文章，就被深深地感染，它以一個失去父親的孩子的眼光看世界和平，用他的內心的悲痛傾訴着...
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![《一箇中國孩子的呼聲》的課堂教學反思]( "《一箇中國孩子的呼聲》的課堂教學反思")
- 《一箇中國孩子的呼聲》的課堂教學反思《一箇中國孩子的呼聲》是義務教育課程標準實驗教科書人教版語文四年級下冊第15課，這篇課文屬書信體文章，是一箇中國孩子寫給聯合國祕書長加利先生的一封信。信中深切的緬懷父親，並代表中國孩子向整個國際社會呼籲：要和平，不要戰爭！課文飽...
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![中國孩子的呼聲教學反思]( "中國孩子的呼聲教學反思")
- 這是人教版四年級下冊第四組的一篇課文，在教學的過程中，我充分運用多媒體技術和語文知識的融合。由於生活在和平而幸福環境中的孩子們對戰爭而言，是個有些遙遠的話題。因此，在設計這課時，我從聽覺到視覺，薰染學生對戰爭的認識：先是播放戰爭中令人揪心的槍聲，接着播放戰爭給人們帶...
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![關於《一箇中國孩子的呼聲》的教學反思]( "關於《一箇中國孩子的呼聲》的教學反思")
- 總是埋怨語文老師在學生心目中的形象比不過副科老師，總是異想天開的想孩子什麼時候能把語文當成音樂津津有味的學，那就今生無憾了。可是事與願違，教了一輩子語文，發現語文似乎永遠擺脱不掉嚴肅的面孔，無論自己怎樣和風細雨，也似乎打動不了孩子的心，一部分學生拘禁的始終不敢舉起...
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![一箇中國孩子的呼聲課程教學反思]( "一箇中國孩子的呼聲課程教學反思")
- 連續兩堂課，走進這篇課文，對於情感強烈的課文，在把握感情朗讀指導的基礎上，希望能帶給孩子們一些作者表達情感的方法，滲透寫法，達到言語內容與形式的和諧共生。回顧自己的課堂實施，做得比較好的方面：1.鞏固書寫格式。這篇文章屬於書信體，藉助文本的形式，引導孩子再次複習書信格式這...
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![《一箇中國孩子的呼聲》教學反思]( "《一箇中國孩子的呼聲》教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，我們要有一流的教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的《一箇中國孩子的呼聲》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《一箇中國孩子的呼聲》教學反思1“閲讀是學生的個性化行為。”法國著名的...
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![《一箇中國孩子的呼聲》教學案例及反思]( "《一箇中國孩子的呼聲》教學案例及反思")
- 理解與思考：新課程的核心理念是關注人的教育，人最寶貴的是生命，生命教育應該成為學校教育的重要內容，生命教育的內涵是認識生命，敬畏生命，尊重生命。世界因為生命而精彩，也因為生命的被毀而悽慘。《一箇中國孩子的呼聲》正是雷利的父親這朵生命之花因為戰爭而毀滅了，讓他的兒子如...
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![《一箇中國孩子的呼聲》的教學反思範文]( "《一箇中國孩子的呼聲》的教學反思範文")
- 《一箇中國孩子的呼聲》是義務教育課程標準實驗教科書人教版語文四年級下冊第１５課，這篇課文屬書信體文章，是一箇中國孩子寫給聯合國祕書長加利先生的一封信。信中深切的緬懷父親，並代表中國孩子向整個國際社會呼籲：要和平，不要戰爭！課文飽含着一個孩子失去親人的悲憤和對和平無比...
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![《一箇中國孩子的呼聲》課堂教學反思]( "《一箇中國孩子的呼聲》課堂教學反思")
- 這篇課文是一箇中國孩子寫給聯合國祕書長的一封信，信中飽含着一個孩子渴望世界和平的真摯情感。由於距離孩子的生活較遠，較難體會這種情感。因此教學時我注意聯繫生活的實際，聯繫當前世界的局勢，通過多幅畫面讓學生親身感受戰爭給世界人民帶來的災難，引導學生體會理解，並在充分...
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![一箇中國孩子的呼聲教學反思分享]( "一箇中國孩子的呼聲教學反思分享")
- 一箇中國孩子的呼聲教學反思分享在青年教師課堂大比武活動中，我欣賞到了一節節精彩紛層的課，也讓選擇在靠後時間上課的我有些忐忑，翻看了教參後的實錄，又上網欣賞了一些優秀課例，我終於確定了《一箇中國孩子的呼聲》第一課時的教學目標：理解信的主要內容，體會含義深刻的句子並有...
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![一箇中國孩子的呼聲的教學反思範文]( "一箇中國孩子的呼聲的教學反思範文")
- 新課程改革和實施以來，傳統的教學方式已經遠遠落後於現有的教材和學生。傳授式的教學越來越禁錮了學生的思維和發展。因此，在小學中年段的教學中，以導學式的教學方式來代替傳授式的傳統教育，以教師的教授為主轉變為學生的自主學習，從而更大程度地調動學生學習、思考的積極性，激...
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![有關《一箇中國孩子的呼聲》的教學反思]( "有關《一箇中國孩子的呼聲》的教學反思")
- 《一箇中國孩子的呼聲》是義務教育課程標準實驗教科書人教版語文四年級下冊第15課,這篇課文屬書信體文章,是中國孩子雷利寫給聯合國祕書長加利先生的一封信。信中深切的緬懷父親,並代表中國孩子向整個國際社會呼籲:要和平,不要戰爭!課文飽含着一個孩子失去親人的悲憤和對...
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![一個孩子的呼聲教學反思]( "一個孩子的呼聲教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的一個孩子的呼聲教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一個孩子的呼聲教學反思1《一箇中國孩子的呼聲》這篇課文屬書信體...
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![《一箇中國孩子的呼聲》教學案例和反思]( "《一箇中國孩子的呼聲》教學案例和反思")
- 【情景説明】《一箇中國孩子的呼聲》是人教版第八冊的一篇書信體文章。文章作者用飽蘸情感的筆墨抒發了自己失去父親之後的悲痛心情，並自然地從心底發出強烈的呼籲：要和平不要戰爭!文章語言樸實，感情真摯，內容淺顯易懂，讀來感人肺腑，催人淚下。筆者在教學時，以課文為媒介，通過多...
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![一箇中國孩子的呼聲教學設計反思]( "一箇中國孩子的呼聲教學設計反思")
- “閲讀是學生的個性化行為。”法國著名的兒童心理學家盧梭説過：“兒童有他特有的看法、想法和感情。如果用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是最愚蠢的。”《一箇中國孩子的呼聲》一文飽含着一個孩子失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真摯情感，讀...
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![一箇中國孩子的呼聲的教學反思]( "一箇中國孩子的呼聲的教學反思")
- 新課程改革和實施以來，傳統的教學方式已經遠遠落後於現有的教材和學生。傳授式的教學越來越禁錮了學生的思維和發展。因此，在小學中年段的教學中，以導學式的教學方式來代替傳授式的傳統教育，以教師的教授為主轉變為學生的自主學習，從而更大程度地調動學生學習、思考的積極性，激...
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