![五年級語文《圓明園的毀滅》優秀教學設計（精選10篇）]( "五年級語文《圓明園的毀滅》優秀教學設計（精選10篇）")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的五年級語文《圓明園的毀滅》優秀教學設計，希望對大家有所幫助。五年...
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![《圓明園的毀滅》教案設計]( "《圓明園的毀滅》教案設計")
- 導語：圓明園始建於1709年(康熙48年)，最初是康熙皇帝賜給皇四子胤禛的。以下是由應屆畢業生文學網網小編為您整理的《圓明園的毀滅》的教案設計，希望對您有所幫助!【教材簡析】這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象。課文語言簡潔，結構嚴...
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![《圓明園的毀滅》的教學設計]( "《圓明園的毀滅》的教學設計")
- 教學內容：《圓明園的毀滅》一課是人教版小語第八冊教材第六單元的開篇之作。這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥，振興中華的責任感和使命感。教學目標...
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![圓明園的毀滅優秀教學案]( "圓明園的毀滅優秀教學案")
- 《圓明園的毀滅》描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨。【設計理念】這篇課文文字優美，字裏行間飽含作者強烈的思想感情，教學時可以以情激情，以讀激情，以景激情，以史實激情，特別是要重視...
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![圓明園的毀滅教案設計]( "圓明園的毀滅教案設計")
- 引導學生把閲讀、感悟、想象結合起來，把蒐集與整理、運用資料結合起來，再現圓明園昔日的輝煌壯觀，讓學生記住屈辱的歷史，增強民族使命感，激發熱愛祖國燦爛文化的感情。下面是小編為大家整理的圓明園的毀滅教案設計，希望能夠幫助到你們。圓明園的毀滅教案設計1【教學目標】１.認識...
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![圓明園的毀滅優質設計]( "圓明園的毀滅優質設計")
- 教學目標：基礎知識積累：會寫本課的生字，辨別形近字並進行組詞，讀準易誤讀字的字音，掌握課文中較有特點的多音字的字音、字義與組詞。方法與能力：(1)能結合課文理解文中出現的生詞的意思;(2)理解課文內容，瞭解圓明園輝煌的過去和毀滅的經過;(3)領悟文章的表達特點。學習與運用搜...
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![《圓明園的毀滅》優秀教案設計]( "《圓明園的毀滅》優秀教案設計")
- 一、激情導入1、首先請同學們看大屏幕(課件)解説：同學們，1860年10月6日英法聯軍侵入北京，闖進圓明園。他們奪我珍寶，毀我園林。為了銷燬罪證，三千多名侵略軍奉命在園內放火。大火連燒三天、煙去籠罩整個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶，建築藝術的精華，就這樣被化為灰燼。2、出...
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![語文圓明園的毀滅教學設計]( "語文圓明園的毀滅教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的語文圓明園的毀滅教學設計，希望能夠幫助到大家。語文圓明園的毀滅教學設計1教學設計導入：法國作家雨果曾經説過：有一座...
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![五年級語文上冊《圓明園的毀滅》教學設計]( "五年級語文上冊《圓明園的毀滅》教學設計")
- 教學設計導入：法國作家雨果曾經説過：有一座言語無法形容的建築，某種恍若月宮的建築，是用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造的一個夢，這個美麗的夢就是——圓明園。這節課，就讓我們一同走進課文，去欣賞它昔日的輝煌，去哀悼他永遠的毀滅，去感悟它留給我們的無窮無盡的啟示。板書：圓明園的...
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![部編版《圓明園的毀滅》優秀教學設計]( "部編版《圓明園的毀滅》優秀教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的部編版《圓明園的毀滅》優秀教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《圓明園的毀滅》教學設計1教學目標：1．認...
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![五年級語文《圓明園的毀滅》教學設計]( "五年級語文《圓明園的毀滅》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的五年級語文《圓明園的毀滅》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。五年級語文《圓明園的毀滅》教學...
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![《圓明園的毀滅》教學設計]( "《圓明園的毀滅》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的《圓明園的毀滅》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、教材分析：這是人教版第九冊第七單元的第一篇課文，課文...
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![五年級上冊語文《圓明園的毀滅》教學設計]( "五年級上冊語文《圓明園的毀滅》教學設計")
- 教學目標：1、認寫生字。2、有感情地朗讀課文，嘗試背誦三、四自然段。3、理解課文內容，瞭解圓明園輝煌的過去和被毀滅的經過，激發學生熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責任感和使命感。4、領悟文章的表達特點。學習與運用整理資料的方法。教學重點：瞭解圓明園輝煌...
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![《圓明園的毀滅》設計]( "《圓明園的毀滅》設計")
- 《圓明園的毀滅》是小學語文的課文。用對比手法寫是為了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，增強讀者的民族使命感，激發熱愛祖國燦爛文化的感情。以下是“《圓明園的毀滅》設計”，希望給大家帶來幫助！一、導入。同學們這節課我們繼續學習第23課，看老師板書課題。...
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![《圓明園的毀滅》優秀教學設計範文]( "《圓明園的毀滅》優秀教學設計範文")
- 作為一位傑出的教職工，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的《圓明園的毀滅》優秀教學設計範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。《圓明園的毀滅》優秀教學設計1教學目標：1、理解課...
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![《圓明園的毀滅》優秀教學設計]( "《圓明園的毀滅》優秀教學設計")
- 【教學目標】1、通過閲讀、感悟、欣賞、想象，瞭解圓明園輝煌的過去和毀滅的經過，激發學生熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責任感和使命感。2、有感情地朗讀課文。3、培養學生自主學習、合作學習的能力和探究學習的興趣;初步學習蒐集信息和處理信息的能力。【...
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![《圓明園的毀滅》教學設計優秀範文]( "《圓明園的毀滅》教學設計優秀範文")
- 教學要求：1.瞭解圓明園的輝煌和它的毀滅。讓學生記住這一國恥，增強學生振興中華的責任感。2.利用校園網，互聯網絡自主查尋收集資料拓寬學生視野，讓學生了解圓明園的過去和現在（輝煌和毀滅）。逐步培養學生運用現代信息技術幫助學習的意識。3.培養學生團結協作精神自主學習的能力...
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![《圓明園的毀滅》優質教學設計]( "《圓明園的毀滅》優質教學設計")
- 《圓明園的毀滅》文字優美，字裏行間飽含作者強烈的思想感情。教學目標1.學會本課生字。正確讀寫下面詞語：不可估量、損失、組成、象徵、杭州、建築、宏偉、博物館、凡是、統統、銷燬、罪證、瑰寶、精華。2.有感情地朗讀課文。3.結合課文和自己蒐集的資料理解課文圓明園的毀...
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![圓明園的毀滅教學設計]( "圓明園的毀滅教學設計")
- 圓明園的毀滅教學設計(一)【教學內容】精讀、品讀，瞭解圓園明輝煌的過去和毀滅的經過，激發熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責任感和使命感;領悟文章的表達特點;學習與運用整理資料的方法。【教學過程】一、複習導課，奠定情感基調1.我們繼續學習《圓明園的毀滅...
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![《圓明園的毀滅》教學設計稿]( "《圓明園的毀滅》教學設計稿")
- 《圓明園的毀滅》讓我們瞭解圓園明輝煌的過去和毀滅的經過，激發熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責任感和使命感。下面是《圓明園的毀滅》教學設計稿，希望能對你有所幫助。【教學目標】1.認識6個生字，會寫14個生字;能正確讀寫估量、損失、殿堂、銷燬、瑰寶、灰...
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![《圓明園的毀滅》 教學設計]( "《圓明園的毀滅》 教學設計")
- 教學目標1.瞭解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學生記住這一國恥，增強振興中華的責任感。2.練習概括中心思想，培養學生的歸納能力，體會作者是怎樣圍繞中心敍述內容的。3.學習生字、新詞，理解重點詞語。4.有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。教學重點1.瞭解圓明園的輝煌和它的...
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![圓明園的毀滅的教學設計]( "圓明園的毀滅的教學設計")
- 第一課時一、“走近圓明園”1．我住在清華園，在離我家50米的地方，有一片廢墟，叫（板書“圓明園”）。打開書，看這兩幅廢墟圖，你會有怎樣的感受？這些感受源於一個詞──毀滅（板書，指導學生注意筆順）。從題目看，重點寫的是“毀滅”。再讀課題。2．讓我們走近圓明園。讀課文。（1）注意指導書中的...
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![圓明園的毀滅設計]( "圓明園的毀滅設計")
- 導語：先後經康熙、雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐清朝五位皇帝苦心經營，才把它精心營造一座規模宏偉、景色秀麗的皇家宮苑。下面是小編為大家整理的圓明園的毀滅設計，歡迎閲讀。【教學目的】1、學習課文，瞭解圓明園的輝煌，圓明園的毀滅及其帶來的損失，增強學生的民族責任感。2、...
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![語文《圓明園的毀滅》教學設計]( "語文《圓明園的毀滅》教學設計")
- 一、目標。1、讀通課文，學習生字，理解生詞。2、有感情地朗讀課文會背3、4自然段。3、理解課文內容，瞭解圓明園的輝煌過去，增強振興中華的責任感和使命感。4、領悟文章的語言特點，學習用“有┈也有┈”“不僅有┈還有┈”的關聯詞具體描寫圓明園的歷史文物，理解首尾呼應的表達方...
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![圓明園的毀滅語文教學設計]( "圓明園的毀滅語文教學設計")
- 教學目標：1、認寫生字。2、有感情地朗讀課文，嘗試背誦三、四自然段。3、理解課文內容，瞭解圓明園輝煌的過去和被毀滅的經過，激發學生熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責任感和使命感。4、領悟文章的表達特點。學習與運用整理資料的方法。教學重點：瞭解圓明園輝煌...
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