![再見，黎老師]( "再見，黎老師")
- 親愛的黎老師：明天將是和您分別的那一天，回想起來，從您和我們相遇到離別，只不過有四個月。這四個月，看似平淡無奇，但是卻給我了快樂並且永難磨滅的回憶。我清楚地記得，開學第三天時，我因沒有預習而被罰站，家庭作業也是翻了十倍。從我一年級到四年級，沒有一個老師對我這樣兇過，都是笑...
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![我的好老師聶黎萍作文]( "我的好老師聶黎萍作文")
- 我是北京東路小學三(4)班的黃易文，在三(4)班這個集體中學習，我很開心也很快樂，大家一定好奇，我為啥這麼愛學習，哈哈，告訴大家一個小祕密，那是因為我有一位好老師，她就是我們的班主任聶黎萍老師喔!説她好，不是因為她不兇，好説話，其實她挺兇的喔，當同學們都很調皮，不聽話時，只要她一到跟...
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![給黎老師的一封信作文550字]( "給黎老師的一封信作文550字")
- 黎老師：你好！首先，讓我真誠的感謝您對我的教育之恩！那是一瓣心香，餘香幽長啊！真，是什麼？是一滴眼淚，是一顆守望的心。善，是什麼？是患難時的傾囊相助，是泥濘路上一次真誠是攙扶。美，是什麼？是朦朧時的一個微笑，是徘徊時的一句提示。請原諒這笨拙的筆尖和匱乏的語言，寫不出也説不出一句能傳...
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- 魏國都城大梁以北的黎丘鄉，經常有愛裝扮成鄉人子侄兄弟的鬼怪出沒。有一天，家住黎丘農村的一位老人在集市上喝了酒，醉醺醺地往家走，在半路上碰到了裝做自己兒子模樣的黎丘鬼怪。那鬼怪一邊假惺惺地攙扶老人，一邊左推右晃，讓老人一路上受夠了罪。老人回到家裏以後，不脱鞋、合着衣...
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![給黎老師的一封信初中作文]( "給黎老師的一封信初中作文")
- 尊敬的黎老師：您好!時間過得真快啊!一轉眼，一個學期又快結束了。通過這一個學期和您的接觸，我對您又有了更深入的瞭解。您是我最最崇拜的老師，您在我心目中留下了很好的印象：上課時，課文內容講得很深入、很透徹。辦事情認真到位，能夠根據學生的特點來進行教育。不過，在這些優點中...
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![成語寓言故事：黎丘老丈]( "成語寓言故事：黎丘老丈")
- 寓言故事總是通過一些小事情來告訴我們一些小道理，給與我們啟示。《黎丘老丈》魏國都城大梁以北的黎丘鄉，經常有愛裝扮成鄉人子侄兄弟的鬼怪出沒。有一天，家住黎丘農村的一位老人在集市上喝了酒，醉醺醺地往家走，在半路上碰到了裝做自己兒子模樣的黎丘鬼怪。那鬼怪一邊假惺惺地...
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![小學作文寫給黎老師的一封信]( "小學作文寫給黎老師的一封信")
- 親愛的黎老師：您好!花兒把笑容獻給辛勤的園丁；鳥兒把歡樂獻給蔚藍的天空；而我要把優異的成績獻給您------塑造孩子們靈魂的工程師，寫給黎老師的一封信作文。您從五年級開始與我們照夕相處，轉眼間已經過去兩年了。在我即將離開母校之際，我要把自己的心裏話借這個機會對您説一説...
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![黎丘老丈的寓言故事]( "黎丘老丈的寓言故事")
- 魏國都城大梁以北的黎丘鄉，經常有愛裝扮成鄉人子侄兄弟的鬼怪出沒。有一天，家住黎丘農村的一位老人在集市上喝了酒，醉醺醺地往家走，在半路上碰到了裝做自己兒子模樣的黎丘鬼怪。那鬼怪一邊假惺惺地攙扶老人，一邊左推右晃，讓老人一路上受夠了罪。老人回到家裏以後，不脱鞋、合着衣...
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![不是黎明的黎明詩歌]( "不是黎明的黎明詩歌")
- 你揹着樹又走了一圈腳下的土地變成所有動聽的.語言去年的舊衣做成今年的新裳所有鈕釦編織的小帽子站在山坡望着老去的人們女人拖着長髮過了一條又一條的河在最後一條生出水娃娃一首詩矇蔽着的祕密開始變得柔軟婆婆眯着眼睛坐在門口手裏的枴杖又長出一節蒲扇裏搖出多年前...
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- 【成語原文】：遺黎故老【標準發音】：yílígùlǎo【繁體寫法】：遺黎故老【遺黎故老是什麼意思】：指前朝留下的.歷經世變的老人。【遺黎故老成語接龍】：鉅細無遺→遺黎故老→老不曉事【用法分析】：作主語、賓語；用於書面語【讀音預警】：倡導普通話，請按照音標【yílígùlǎo】採...
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![巴黎 ,巴黎詩歌]( "巴黎 ,巴黎詩歌")
- 一、巴黎，巴黎有人説，霹靂在閃電之後有人説，濃煙在大火當中巴黎，巴黎針尖、麥芒，才是你唯一陶造無數大浪洶湧無數洪濤激流無辜的平民又如何述説你的苦情低一下頭便是眼淚一仰頭又是戰爭，熊熊浪濤你成為眾多舉哀人的母親恐怖者豎起的威榮又是什麼弱小的花朵在母親懷裏嚶嚶啼哭被...
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![歷史典故：黎丘老丈]( "歷史典故：黎丘老丈")
- 魏國都城大梁以北的黎丘鄉，經常有愛裝扮成鄉人子侄兄弟的鬼怪出沒。有一天，家住黎丘農村的一位老人在集市上喝了酒，醉醺醺地往家走，在半路上碰到了裝做自己兒子模樣的黎丘鬼怪。那鬼怪一邊假惺惺地攙扶老人，一邊左推右晃，讓老人一路上受夠了罪。老人回到家裏以後，不脱鞋、合着衣...
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![老師！老師！]( "老師！老師！")
- 老師！老師！1我們的何老師，叫我們語文課，從我進班級以後，認識了何老師，我就很喜歡和老師，老師留着一頭長髮，她心地善良，和藹可親。對我們也很好。我們班上的同學都很喜歡她。我們有時候很貪玩，課堂上不想認真聽講，總盼望着趕緊下課到校園裏玩，老師上課喜歡提問問題讓我們回答，而我總是...
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![黎族老奶奶繡臉作文1000字]( "黎族老奶奶繡臉作文1000字")
- 今年春節，爸爸媽媽帶我來到嚮往已久的濱海旅遊城市――三亞。當時北京還在大雪紛飛，氣温是零攝氏度；三亞這片熱土卻是綠意盎然，暖風襲人，白天氣温竟高達三十度。這裏不僅四季如春、風景秀麗，而且處處是山海奇觀、陽光沙灘；不僅隨處可見椰林椰風，更有那黎族獨特的民族習俗使我流連...
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![老師＞老師]( "老師＞老師")
- 老師＞老師1新來的數學老師走進教室，三十出頭的樣子，臉上找不到一絲嚴峻，很是幽默。他大踏步走上講台，隨手把數學課本放在講桌上，他抽出一支粉筆在黑板正中龍飛鳳舞的寫了大大的三個字“洪巨波”，然後轉過身：“同學們，這就是本人的名字……”洪老師注重的不是成績，而是態度。他説過：...
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![年華在黎明前老去作文800字]( "年華在黎明前老去作文800字")
- 日月星辰不停變換，滄海桑田支離破碎，窗下人影，物是人非。——題記我們，曾經的我們嚮往着至死不渝。現在，沒有太多不切實際的憧憬。留下的，只是許多歲月的痕跡與悲傷，這似乎正是成熟後的我們吧。淚水早己浸濕了今天才讀懂的詩行。白髮從慒懂的小孩一步一步地走到了今天。歲月留下...
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![老師，老師]( "老師，老師")
- 老師，老師1最近，我們班換了一個非常嚴厲的老師，我們感覺節節課被罵，壓力非常大。所以，我和小曲、小任、小蓋在課下一起討論“什麼樣的老師是好老師”。小曲説：“我覺得好老師應該是比較嚴厲的老師，但是這個老師太過兇了，甚至有時還説些不好聽的、對我們有傷害的話。”我説：“我同...
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![我心目中的黎老師]( "我心目中的黎老師")
- 黎老師是我們班的女體育老師，她戴着一副眼鏡，修長的身材，扎個馬尾巴，開口便笑，極其平易近人。她是我心目中温柔的可親可敬又工作負責的好老師。我對黎老師的好印象來自於四年級的一節體育課。當時我們學校就要舉行跳繩比賽了，黎老師讓同學們在大操場上練習跳長繩。我們為了爭取...
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- 黎丘老丈：比喻困於假象、不察真情而陷入錯誤的人。今天就給大傢俱體講一下黎丘老丈的歷史典故，希望讀者喜歡。黎丘老丈的歷史典故魏國都城大梁以北的黎丘鄉，經常有愛裝扮成鄉人子侄兄弟的鬼怪出沒。有一天，家住黎丘農村的一位老人在集市上喝了酒，醉醺醺地往家走，在半路上碰到了...
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![快樂的黎老頭散文]( "快樂的黎老頭散文")
- 每週三到教育局上班，總有粗聲大嗓的講話和肆無忌憚的大笑從部門主管黎先生的單人辦公室傳出來，這可和香港到處息聲屏氣的壓抑大相徑庭！每每有同仁進入他的房間，便會有盛不下的歡笑如歡騰的河水衝蕩而出，讓平靜的辦公室蕩起一輪輪漣漪。我是最近黎先生房門的鄰居，因此對那愉悦的...
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![老師？老師！]( "老師？老師！")
- 老師？老師！1嗨，今天我們班換老師了，她叫什麼名字？長得是什麼樣兒？我想，好不了哪兒去。教室都議論紛紛的。“鈴……”上課了，教室裏立刻變得鴉雀無聲。那個老師會來嗎？嗬，她還真來了呢！哇！真漂亮呀！讓我大吃一驚，她長得真秀氣。大大的眼睛，長長的眉毛，櫻桃似的小嘴，還有那烏黑髮亮的頭髮，最...
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![我心目中的黎老師六年級作文900字]( "我心目中的黎老師六年級作文900字")
- 黎老師是我們班的女體育老師，她戴着一副眼鏡，修長的身材，扎個馬尾巴，開口便笑，極其平易近人。她是我心目中温柔的可親可敬又工作負責的好老師。我對黎老師的好印象來自於四年級的一節體育課。當時我們學校就要舉行跳繩比賽了，黎老師讓同學們在大操場上練習跳長繩。我們為了爭取...
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![關於黎丘老丈的歷史典故]( "關於黎丘老丈的歷史典故")
- 黎丘老丈比喻困於假象、不察真情而陷入錯誤的人。今天就給大傢俱體講一下黎丘老丈的歷史典故，希望讀者喜歡。黎丘老丈的歷史典故魏國都城大梁以北的黎丘鄉，經常有愛裝扮成鄉人子侄兄弟的鬼怪出沒。有一天，家住黎丘農村的一位老人在集市上喝了酒，醉醺醺地往家走，在半路上碰到了...
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![磨刀老人與《英雄黎明》的散文]( "磨刀老人與《英雄黎明》的散文")
- 草根難得有個節假日。今兒算是個可以休閒一下的週末吧！天明即起，做點什麼呢？哦，去公園吧，看花聽鳥！清晨鮮活的空氣，為草根送走了慵懶與惺忪。草根漸漸融入快活的晨曦裏，攥在手裏的小音箱質感圓潤，正飄渺裊着些浪漫輕鬆的樂曲，和着清晨的弦。小八字步晃悠着，公園説話就到了。説早其實...
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- 中文發音：yílígùlǎo。成語解釋：指前朝留下的歷經世變的老人。成語出處：明-宋濂《曾君石表碑》：“當宋初改物，遺黎故老猶有存者。”成語使用：作主語、賓語；用於書面語褒貶解析：屬中性成語字典查詢：遺黎故老遺黎故老成語接龍：老態龍鍾老態：老年人的體態；龍鍾：行動不靈活。形容年老體...
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文書都
