![識字二比一比的教學反思]( "識字二比一比的教學反思")
- 本節課教學比較物體的長短、高矮、輕重，讓學生初步感受比較的數學方法。課堂上利用了掛圖，呈現果樹、電燈杆、石桌、石凳，以及小朋友上滑梯、跳繩等景物和場面，師範性地提出了比較哪根繩長、哪個人高、哪個水果重等問題，提供了比較結果的表現形式，讓學生在圖中找一找、比一比。...
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![《比一比》數學教學反思]( "《比一比》數學教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們的任務之一就是課堂教學，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的《比一比》數學教學反思，歡迎閲讀與收藏。《比高矮、比長短》是人教新標版教材一年級上冊第二單元的第二課時，在實際生活中，長...
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![《比一比》教學反思參考]( "《比一比》教學反思參考")
- 一、圍繞題目，創設情境，比一比教學反思。教學時，我結合課文的內容，説到“小動物們要比一比，我們小朋友也要來比一比，看看那列火車開得最快？”“我們再來比一比，看誰能幫助小鴨子走迷宮？”“蘋果和棗比一比，那小朋友也來比一比，看看誰讀得最棒。”“小組也來比一比！”“小朋友比一比，看...
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![比一比教學反思]( "比一比教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的比一比教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《比一比》是一篇有趣的韻文，雖然篇幅不長，但所含的知識點不少...
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![二年級下冊《比一比》的教學反思]( "二年級下冊《比一比》的教學反思")
- 各位評委，老師：早上好！我上課的內容是：小學數學二年級下冊的《1000以內數的大小比較》。這方面學生是有一定的基礎的。一方面他們在學習100以內數的的時候，已經學習過數的大小比較；另一方面，在日常生活中，他們也常會接觸甚至親自解決過這樣的問題。但是，究竟怎樣比較三位數的大小，...
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![《識字二 比一比》教學反思範例]( "《識字二 比一比》教學反思範例")
- 本節課教學比較物體的長短、高矮、輕重，讓學生初步感受比較的數學方法。課堂上利用了掛圖，呈現果樹、電燈杆、石桌、石凳，以及小朋友上滑梯、跳繩等景物和場面，師範性地提出了比較哪根繩長、哪個人高、哪個水果重等問題，提供了比較結果的.表現形式，讓學生在圖中找一找、比一比...
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![《比一比》教學反思]( "《比一比》教學反思")
- 平均數是統計中的重要概念，它是反映一組數據的集中趨勢的指純量，用以代表一組數據的平均水平。是小學數學的一個重要知識點。學習內容的設定體現數學與生活的聯繫，選取學生身邊和社會生活中有趣的、富有挑戰性的素材設置認知衝突：當兩隊人數不相等時，怎樣比較才公平呢？不但激發...
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![《褲子比一比》教學反思]( "《褲子比一比》教學反思")
- 【活動目標】1、通過操作，讓幼兒喜歡數學。2、願意上課大膽舉手回答問題。3、能按照物體的長短差異排出3"5個物體的序列。【活動準備】1、長短不同的褲子圖片。2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等若干套（3—5個為一套），排序底板若干。【活動過程】一、褲子比一比。1、觀察褲子。...
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![《識字二 比一比》課程教學反思]( "《識字二 比一比》課程教學反思")
- 《識字二比一比》課程教學反思本節課教學比較物體的長短、高矮、輕重，讓學生初步感受比較的數學方法。課堂上利用了掛圖，呈現果樹、電燈杆、石桌、石凳，以及小朋友上滑梯、跳繩等景物和場面，師範性地提出了比較哪根繩長、哪個人高、哪個水果重等問題，提供了比較結果的表現形式...
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![《識字二•比一比》教學設計]( "《識字二•比一比》教學設計")
- 作為一名教學工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《識字二比一比》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。【教學要求】１、能認識１２個生字...
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![比一比教學反思感悟]( "比一比教學反思感悟")
- 《比一比》是一年級數學上冊第二單元的內容，“比一比”是非常重要的數學思想。我們不僅教給孩子知識，更重要的是教給孩子方法、思想。本節課我認認真真的設計教案，仔仔細細製作教具。本節課教學比較物體的`多少、長短、高矮、輕重，讓學生初步感受比較的數學方法。課堂上利用...
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![小學語文《識字二比一比》教學片斷與反思]( "小學語文《識字二比一比》教學片斷與反思")
- 《比一比》是一篇識字課，課文主要有三部分，一是一幅農家小院的情景圖，第二部分是詞語，第三部分是一則韻文。主要通過對農家小院具體事物的比較，提供識字的生活環境和語言環境。課題為“比一比”，充分説明了這課教材的特點，提示了學法，要求學生在比較中達到學習要求。在教學中，我以...
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![《認識比》教學反思]( "《認識比》教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《認識比》教學反思，希望能夠幫助到大家。《認識比》教學反思1豐富多彩的現實世界應當是學生學習數學的背景，書本數學只是生活數學...
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![《比的認識》教學反思]( "《比的認識》教學反思")
- 北師大版教材六年級上冊p51頁第3題如圖：工人師傅用同樣長的兩塊木板搭了兩個斜坡。斜坡A最高點的高度與木板的長度比是：1：3，比值是1/3。斜坡B最高點的高度與木板的長度比是：1.5：3，比值是1/2。你發現了什麼？課前備課的時候只是想到了這裏可以看出來比值的大小與坡度的高低有關。知...
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![《識字二比一比》教學設計]( "《識字二比一比》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編收集整理的《識字二比一比》教學設計，歡迎大家分享。《識字二比一比》教學設計1教學目標１、認識１２個生字，會寫...
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![《識字二比一比》教學反思]( "《識字二比一比》教學反思")
- 一、總體感受因為沒有帶低段數學的歷史，生怕自己的言行舉止不適應兒童，不被兒童所認可，因此對本節課的成功我頗感意外。説實話，一節課下來，我完全忘了自己是一位老師，是站在三尺講台上為孩子們在傳授知識，而的的確確是把自己當成了學習的參與者與合作者，與孩子們一道愉快地學習，共...
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![《識字二·比一比》教學片斷及反思]( "《識字二·比一比》教學片斷及反思")
- 《比一比》是一篇識字課，課文主要有三部分，一是一幅農家小院的情景圖，第二部分是詞語，第三部分是一則韻文。主要通過對農家小院具體事物的比較，提供識字的生活環境和語言環境。課題為比一比，充分説明了這課教材的特點，提示了學法，要求學生在比較中達到學習要求。在教學中，我以比為...
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![識字二比一比教學反思]( "識字二比一比教學反思")
- 今天早上起牀的時候，以為是個陰天，料想今天一天必定是天氣不好，沒想到，太陽眷顧了我們，一下子覺得，整個操場都充滿了生機。早上第二節課，我上了《比一比》這一課，昨天在備課的時候，考慮到這樣幾個問題：其一，學生的朗讀會不會出現問題，讀的毫無生氣，拖拖沓沓的？其二，教案的生字教學設計">...
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![數學《比一比》教學反思]( "數學《比一比》教學反思")
- 《比一比》是一篇識字課，課文主要有三部分，一是一幅農家小院的情景圖，第二部分是詞語，第三部分是一則韻文。主要通過對農家小院具體事物的比較，提供識字的生活環境和語言環境。課題為比一比，充分説明了這課教材的特點，提示了學法，要求學生在比較中達到學習要求。在教學中，我以比為...
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![識字比一比教學反思]( "識字比一比教學反思")
- 【教學片段】一、創設情境，自編童謠咱們在農家小院玩得都很開心，現在該回家了，讓我們跟它們一一説再見吧。先跟水果寶寶再見吧。學生：蘋果，再見……再跟動物朋友説再見吧。學生：黃牛，再見……這時，一羣小動物到村外去玩剛回來，它們焦急地説：“小朋友別走，我們也要玩比一比的遊戲。”...
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![《比一比》的教學反思]( "《比一比》的教學反思")
- 《比一比》的教學反思《比一比》一年級第一冊識字（二）第一課。這篇課文是以兒童喜聞樂見的兒歌形式出現，內容通俗易懂，語調朗朗上口。但要學會認識12個生字，會寫4個生字，還要學習正確使用量詞，學習任務是很重的。如何讓學生輕鬆的掌握呢？反覆思量，最後決定讓學生在比中學，學中比。...
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![《識字二·比一比》教學設計]( "《識字二·比一比》教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《識字二·比一比》教學設計，僅供參考，歡迎大家...
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![關於《比一比》的教學反思]( "關於《比一比》的教學反思")
- 上完《比一比》後，看來問題不是我所想象的那麼嚴重，這兩節課下來，學生學的不錯，而且下課後還意猶味盡的討論誰大誰小，誰多誰少？第一個問題，學生的朗讀不會想象的那麼差，現在我上課儘量讓學生手腳並用，學生能用動作表演來讀，本來學生是非常好動的，但是一加上動作，比如説：一堆杏子，學生就...
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![比一比教學反思設計]( "比一比教學反思設計")
- 今天，我們學習了比一比，”比一比”是非常重要的數學思想，比一比教學反思。我們不僅教給孩子知識，更重要的是教給孩子方法、思想。本節課我認認真真的設計教案，仔仔細細製作教具。本節課教學比較物體的.多少、長短、高矮、輕重，讓學生初步感受比較的數學方法。課堂上利用了實物...
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![《識字二·比一比》的教學反思]( "《識字二·比一比》的教學反思")
- 今天早上起牀的時候，以為是個陰天，料想今天一天必定是天氣不好，沒想到，太陽眷顧了我們，一下子覺得，整個操場都充滿了生機。早上第二節課，我上了《比一比》這一課，昨天在備課的時候，考慮到這樣幾個問題：其一，學生的朗讀會不會出現問題，讀的毫無生氣，拖拖沓沓的？其二，教案的生字教學設計">...
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文書都
