![《生命的林子》優秀課堂教學設計]( "《生命的林子》優秀課堂教學設計")
- 《生命的林子》優秀課堂教學設計教學要求：1、導讀感悟老方丈借喻説理誘導弟子的話語。2、從玄奘沒去偏僻小寺，而是在法門寺潛心苦修，成為一代名僧的故事中悟出一個想要成才的人不能遠離社會這個羣體的道理。教學難點：理解方丈的妙喻，引發學生對成才的理性認識，產生深刻的啟迪。...
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![《生命生命》林珊教學設計]( "《生命生命》林珊教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的《生命生命》林珊教學設計，歡迎閲讀與收藏。《生命生命》林珊教學設計1教材簡析：生命是什麼?台灣女作家杏林子從飛蛾求生、瓜苗生長...
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![稱讚優秀課堂教學設計]( "稱讚優秀課堂教學設計")
- 一、導入1、影出示：稱讚像冬日的陽光，給人帶來温暖；稱讚像夏天的輕風，給人帶來涼爽。2、學生自由讀，個別讀，集體讀。3、師述：稱讚真的有如此魔力嗎？（板書）有，不信，我們接下來就來學習一個有關的小故事。二、初讀課文1、教師範讀課文。2、學生自由讀課文。3、師述：老師想叫幾個同學讀，每...
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![《生命的林子》教學設計]( "《生命的林子》教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常需要準備好教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的《生命的林子》教學設計，希望能夠幫助到大家。《生命的林子》教學設...
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- 一、説教材《生命的林子》是人教版語文第十一冊第七單元的一篇文章。本單元四篇課文都是寫人的，雖然內容不同，形式多樣。但都注意通過動作、語言、神態及周圍的環境，表達出人物的內心活動和思想感情。有的課文還包含了一些人生哲理。《生命的林子》是一篇閲讀課文。課文記述...
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![《生命的林子》教學設計8篇]( "《生命的林子》教學設計8篇")
- 作為一名教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的《生命的林子》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《生命的林子》教學設計1教學目標：1、正確，流利，有感情地朗讀課文。2、理解並積累“...
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![課堂常規優秀教學設計]( "課堂常規優秀教學設計")
- （一）教學目標1、知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發言要舉手。2、會説上課的時候，我們要專心聽講。3、學會正確的坐姿。（二）重點、難點1、教學重點：讓學生懂得上課要遵守紀律，會説上課的時候，我們要專心聽講。2、教學難點：學會正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆...
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![生命生命課堂説課設計]( "生命生命課堂説課設計")
- 一、説教材《生命生命》是小學語文課標實驗版四年級下冊第五組“生命”這一專題中的一篇精讀課文。《生命生命》這篇課文列舉了三種生命現象，抒發了作者的三種感觸：小飛蛾在生命面臨着嚴重的威脅時極力掙扎--強烈的求生慾望，生命是值得珍視的;香瓜子在牆角磚縫中長出小苗--...
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![鳥的天堂課堂優秀教學設計]( "鳥的天堂課堂優秀教學設計")
- 鳥的天堂課堂優秀教學設計教學目標：㈠知識與技能:正確認讀本課8個生字，掌握11個要求會寫的生字。結合上下文理解陸續、繼續緩緩、漸漸靜寂、熱鬧應接不暇等詞語的意思，讀準數、應、幹、禁等多音字。㈡過程與方法:1.有感情的朗讀課文，整體把握課文內容，背誦文中描寫榕樹樣子和...
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![《生命的林子》教學設計5篇]( "《生命的林子》教學設計5篇")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編精心整理的《生命的林子》教學設計，歡迎大家分享。《生命的林子》教學設計1課文簡析：本文是一篇略讀課文，講...
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![生命的林子教學設計]( "生命的林子教學設計")
- 生命的林子教學設計執教：劉亞華教學要求：1、導讀感悟老方丈借喻説理誘導弟子的話語。2、從玄奘沒去偏僻小寺，而是在法門寺潛心苦修，成為一代名僧的故事中悟出一個想要成才的人不能遠離社會這個羣體的道理。教學難點：理解方丈的妙喻，引發學生對成才的理性認識，產生深刻的啟迪。一...
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![生命生命的課堂教學設計]( "生命生命的課堂教學設計")
- 教學目標：1．理解內容，感悟中心，揣摩詞語。2．學習並運用正確的朗讀方法，誦讀課文。3．聯繫生活實際，談談對人生的感悟。教學設想：初一學生對人生、生命的感悟還不會很深刻，因此本課採用整體感知、研讀賞析、體驗反思的教學環節，層層深入，並採用講故事、引名言等方法，對學生進行思想內容...
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![鳥的天堂優秀課堂教學設計]( "鳥的天堂優秀課堂教學設計")
- 鳥的天堂優秀課堂教學設計【教材分析】《鳥的天堂》是九年義務教育課程標準實驗教材第一組的一篇課文。這是一篇經典課文，是著名作家巴金的一篇寫景名作。它主要記敍了作者(巴金)和他的朋友們兩次遊歷“鳥的天堂”時所見到的美麗的大榕樹和羣鳥歡鬧的奇異景象，表達了作者對...
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![《向生命鞠躬》課堂教學設計]( "《向生命鞠躬》課堂教學設計")
- 《向生命鞠躬》課堂教學設計一、教學目標要求：1、能力目標：通過對字、詞、句的朗讀、分析把握人物情感。2、情意目標：體會生命的頑強、抗爭精神。二、教學重點：分析、領悟生命的頑強、抗爭精神。三、教學難點：由文中的“以小見大”拓展到課外。四、教學過程：1、導入：小時候你有...
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![家課堂的優秀教案設計]( "家課堂的優秀教案設計")
- 教學目標：⒈能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。⒉複習鞏固漢語拼音，學會8個生字，認識2種筆畫，理解由生字組成的詞語。⒊理解課文內容，讓學生懂得哺育我們成長，我們是祖國的未來，激發學生熱愛祖國的情感。家教案優秀設計教學重難點：⒈看懂圖意，結合圖意理解詞句。⒉體會第...
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![課文《林海》優秀教學設計]( "課文《林海》優秀教學設計")
- 教學目標：1、學習課文嶺、林、花，並有感情朗讀課文。2、會用不同方式改換句式，完成作業本4、6小題。3、教育學生熱愛大自然，愛護環境，熱愛科學，長大後去建設祖國。教學過程：一、創設情景，引入課題1、同學們都見過海，能用海説話組成詞嗎？板書：《林海》2、讀了這個題目你知道了什麼？（林...
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![《桂林山水》優秀課堂教學設計]( "《桂林山水》優秀課堂教學設計")
- 《桂林山水》優秀課堂教學設計教學要求１．通過看圖、學文，瞭解桂林山水的特點，從而受到熱愛祖國錦繡河山的教育，陶冶愛美情趣。２．學習作者細緻觀察和具體形象地描寫景物的方法，培養觀察、想象、理解、表達能力。３．學會本課生字新詞，理解重點詞句。４．有感情地朗讀、背誦課文。教學重點１．了...
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![《桂林山水》初中優秀課堂教學設計]( "《桂林山水》初中優秀課堂教學設計")
- 《桂林山水》初中優秀課堂教學設計教學要求１．通過看圖、學文，瞭解桂林山水的特點，從而受到熱愛祖國錦繡河山的教育，陶冶愛美情趣。２．學習作者細緻觀察和具體形象地描寫景物的方法，培養觀察、想象、理解、表達能力。３．學會本課生字新詞，理解重點詞句。４．有感情地朗讀、背誦課文。教學重...
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![生命生命的優秀教案設計]( "生命生命的優秀教案設計")
- 學習目標1.認識擾、診等5個生字，會寫擾、欲等8個生字。正確讀寫鼓動、躍動、慾望、衝破、堅硬、不屈、茁壯、沉穩、震撼、糟蹋、短暫、有限、珍惜、聽診器等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句。3.理解含義深刻的句子，揣摩其中藴含的深意。4.感悟作...
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![《生命生命》優秀教學設計]( "《生命生命》優秀教學設計")
- 【教材分析】《生命生命》這篇文章編排在人教版語文教材四年級下冊第五單元。這一單元以人生為主題，課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。正像居里夫人所説“生活對於任何人都並非易事”，在小學學習、生活中，將面對種種困難，這一單元的文章告訴我們怎樣對待人生道路上的困難和不...
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![《生命生命》課堂教案設計]( "《生命生命》課堂教案設計")
- 【教學重點】引導學生抓住主題詞，探究作者對人生的感悟，體味生命的頑強和美好。【教學難點】辨析三個事例藴含的意思和三點思考的側重點。【教學方法】１、朗讀法：本文選取三個尋常事例，抒發對生命全面而又深刻的理性思考，表達了頑強樂觀、積極向上的人生態度。誦讀中指導學生讀...
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![數學的生命課堂教學設計]( "數學的生命課堂教學設計")
- 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊第92—93頁。教學目標：1、通過摸球、抽獎、舉旗等活動，初步體驗有些事件的發生是確定的，有些事的發生是不確定的，並能用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語來描述事件發生的可能性，獲得初步的概率思想。2、培養初步的判斷和推...
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![《生命的林子》教學設計(8篇)]( "《生命的林子》教學設計(8篇)")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編收集整理的《生命的林子》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《生命的林子》教學設計1教學目標：1、能正確、流利...
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![優質課《生命生命》教學設計]( "優質課《生命生命》教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的優質課《生命生命》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。優質課...
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![生命的林子_教學設計]( "生命的林子_教學設計")
- 生命的林子_教學設計生命的林子_教學設計教學要求：1、導讀感悟老方丈借喻説理誘導弟子的話語。2、從玄奘沒去偏僻小寺，而是在法門寺潛心苦修，成為一代名僧的故事中悟出一個想要成才的人不能遠離社會這個羣體的道理。教學難點：理解方丈的妙喻，引發學生對成才的理性認識，產生深刻...
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