![《素芭》教學設計]( "《素芭》教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編為大家收集的《素芭》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《素芭》教學設計1教學目標：1、領會作品的內容和題旨2、認...
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![《元素》教學設計]( "《元素》教學設計")
- 一、教學目標1、知識和技能（1）瞭解元素的概念，將對物質的宏觀組成與微觀結構的認識統一起來。（2）瞭解元素符號所表示的意義，學會元素符號的正確寫法，逐步記一些常見的元素符號。（3）初步認識元素週期表,知道它是學習和研究化學的工具,能根據原子序數在元素週期表中找到指定元素和有...
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![選修語文《素芭》教案]( "選修語文《素芭》教案")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的選修語文《素芭》教案，歡迎閲讀與收藏。一、導入在有關“人物”這個單元中，我們剛剛認識了一位俄羅斯少女娜塔莎，下面我們再來結識一個印度...
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![芭蕉花教學設計]( "芭蕉花教學設計")
- 教學目標：1、在閲讀中認識生字，重點指導“袖、掐”的字形。通過做動作理解“託、掐”等動詞的意思。2、以“愛”為主線，抓住重點詞句體會哥倆與父母之間的深厚感情。4、通過情景設想使學生懂得如何正確表達愛。教學重點、難點：通過學習課文重點詞句，體會哥倆對母親的愛。教學...
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![芭蕾型獨體字教學設計]( "芭蕾型獨體字教學設計")
- 教學目標：知識與能力：學習“豎撇”，掌握“芭蕾型”獨體字的書寫要點，並能將知識遷移至合體字中。過程與方法：感知發現，歸納臨摹，舉一反三。情感態度與價值觀：感悟漢字之美，培養學生愛漢字的情感；培養規範書寫漢字的好習慣。重點難點：掌握芭蕾動作“豎撇”的書寫要領；掌握芭蕾字形的特...
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![設計素描教學計劃]( "設計素描教學計劃")
- 時間過得飛快，教學工作者們又將迎來新的教學目標，請一起努力，寫一份教學計劃吧。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，以下是小編整理的設計素描教學計劃，僅供參考，歡迎大家閲讀。設計素描教學計劃1第一期造型基礎規範化訓練/小升初/中考/高考/成人（兩個月/共16次/2小時）目...
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![《三借芭蕉扇》的教學設計]( "《三借芭蕉扇》的教學設計")
- 教學目標：1學會本課文的14個生字，理解有關詞語。會用“竟然”，“水泄不通”造句。2聯繫課文讀懂作業4中的有關句子，並理解帶點的詞語，懂得利用恰當的誇張，才能寫得更具體，生動。3能正確，流利，有感情地朗讀課文，複述課文。4通過熟讀課文，瞭解孫悟空三借芭蕉扇的經過，學習孫悟空不怕困...
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![《三借芭蕉扇》的教學設計範文]( "《三借芭蕉扇》的教學設計範文")
- 教學目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，分段落複述課文。2．通過熟讀課文，瞭解孫悟空三借芭蕉扇的經過，學習孫悟空不怕困難、敢於鬥爭的精神，感受名著魅力。3、通過學習文本，引導學生主動想象，主動思考，主動閲讀。教學準備：熟讀課文、課件教學過程：一、導入：1、古人很喜歡用"三"字...
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![《元素》教學設計14篇]( "《元素》教學設計14篇")
- 作為一名教學工作者，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《元素》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《元素》教學設計1一、教材分析“原子結構與元素週期表”是人...
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![激素調節教學設計]( "激素調節教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編為大家收集的激素調節教學設計，希望對大家有所幫助。激素調節教學設計1...
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![校服設計教學設計素材]( "校服設計教學設計素材")
- 我教學的內容是七年級上冊的《我們的風采》的第一節《服裝設計》。本課的學習目標是通過讓學生了解服裝設計的基礎知識，能夠初步學習校服設計的基本方法。並能啟發學生積極探索，運用服裝設計知識和相關技能繪製出不同的效果圖，並在實踐中激發學生熱愛生活，以及發現美、創造美...
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![《三借芭蕉扇》教案設計]( "《三借芭蕉扇》教案設計")
- 教學目標：1、引導學生認識13個生字。2、指導學生朗讀課文，瞭解課文內容。感受孫悟空的足智多謀、英勇善戰。重、難點：1、通過熟讀課文，瞭解孫悟空三借芭蕉扇的經過，學習孫悟空不怕困難，敢於鬥爭的精神。2、學瞭解孫悟空人物形象的刻劃，激發閲讀名著的興趣。第一課時一、導入孫悟...
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- 東莞翰林實驗學校鄭殿輝教學目標：1、領會作品的內容和題旨2、認識小説中人物的地位和作用3、瞭解刻畫人物的藝術手法教學重點：關於人物形象的刻畫教學時數：一課時教學過程：一、由泰戈爾的名言導入：1.如果錯過太陽時你流了淚，那麼你也要錯過羣星了。2.天空中沒有翅膀的痕跡，但我...
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![《懷素寫字》教學設計]( "《懷素寫字》教學設計")
- 作為一名教師，時常需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的《懷素寫字》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《懷素寫字》教學設計1教材分析《懷素寫字》介紹了唐代大書法家...
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![《觀潮》教學設計素材]( "《觀潮》教學設計素材")
- 【教學目標】〖知識方面1、記重點字詞;2、結合課文理解“橫貫”、“天下奇觀”、“人聲鼎沸”、“風號浪吼”、“漲”等詞語及比喻句。3、熟讀課文，準確地翻譯課文。〖情感態度方面培養學生熱愛祖國河山的豪情，培養學生的愛國熱情，激發學生的社會責任感。〖能力方面1、朗讀...
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- 一、導入在有關“人物”這個單元中，我們剛剛認識了一位俄羅斯少女娜塔莎，下面我們再來結識一個印度女孩素芭。一起來學習印度近代史上最偉大的文化巨匠泰戈爾的小説《素芭》。二、瞭解泰戈爾及其作品泰戈爾是具有世界影響的作家，共寫了五十多部詩集，被稱為“詩聖”。寫了12部...
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![《草原》教學設計素材]( "《草原》教學設計素材")
- 【教學目標】１、學會１４個生字，會認４個字，能正確讀寫勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、禮貌、拘束、摔跤、襟飄帶舞等詞語。背誦課文一、二自然段。２、通過有感情地朗讀課文，感受草原的自然美和人文美。理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的意思。受到熱愛祖國和民族團結、...
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![《三借芭蕉扇》優秀的教學設計]( "《三借芭蕉扇》優秀的教學設計")
- 教學要求：1、懂得利用恰當的誇張，才能寫得更具體、生動。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。3、通過熟讀課文，瞭解孫悟空三借芭蕉扇的經過，學習孫悟空不怕困難，敢於鬥爭的精神。教學重難點：指導學生通過朗讀、表演，感受孫悟空足智多謀、英勇善戰。教學工具：多媒體課件...
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![《三借芭蕉扇》教學設計範文]( "《三借芭蕉扇》教學設計範文")
- 《三借芭蕉扇》教學設計範文教學目標：知識技能：1．會認6個生字，理解有關詞語。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。學會默讀，複述課文。3．通過熟讀課文，瞭解孫悟空三借芭蕉扇的經過。4．瞭解孫悟空人物形象的刻畫，激發閲讀名著的興趣。過程與方法：1．通過工具書或藉助注音，認讀生字，理解生...
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![大腳丫跳芭蕾教學設計範文]( "大腳丫跳芭蕾教學設計範文")
- 教學目標：1、通過繪本的閲讀，感受閲讀的樂趣。2、能看着圖片，大膽地表述自己的想法。知道每個人都有長處和短處，但是要正視自己的短處。3、通過讀繪本，瞭解繪本的主要內容，並樹立堅持自己的追求，堅持自己的夢想不放棄的信念。教學過程：一、談話導入。1、小朋友們，種子的夢想是開花...
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![獨體字芭蕾型教學設計]( "獨體字芭蕾型教學設計")
- 教學目標：知識與能力：學習“豎撇”，掌握“芭蕾型”獨體字的書寫要點，並能將知識遷移至合體字中。過程與方法：感知發現，歸納臨摹，舉一反三。情感態度與價值觀：感悟漢字之美，培養學生愛漢字的情感；培養規範書寫漢字的好習慣。重點難點：掌握芭蕾動作“豎撇”的書寫要領；掌握芭蕾字形的特...
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![芭蕉花的教案設計]( "芭蕉花的教案設計")
- 【教學背景】教材分析：《芭蕉花》這篇課文語句通俗易懂，作者回憶了自己兒時的一件事：五歲那年母親的頭暈病又犯了。一天，“我”和哥哥發現人家院子裏的芭蕉花開了，便翻牆摘了芭蕉花，把它藏在衣袖裏帶回家。可母親知道事情後十分生氣，父親也訓斥了我們。當時的我和哥哥不明白父母...
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- 芝田一鷺推薦今天教學泰戈爾的《素芭》。我總覺得，我們這些基礎比較差的同學，預習不充分的同學，學習這麼長的小説，且文本本身又沒有曲折引人的故事情節，還是引導學生原原本本地多接觸一下原文本來得比較實在。所以教學本課我沒有想什麼花樣，我大致是按下面常規思路來教學的。我...
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![烏塔素質教學設計]( "烏塔素質教學設計")
- 【素質教育目標】１、知識教學點：⑴能認讀本課的生字詞，理解不懂的詞語。⑵通過閲讀課文，瞭解烏塔是如何獨自一人遊歐洲的。２、能力訓練點：⑴訓練學生在閲讀課文時要認真思考，要有自己的見解。⑵培養學生的自學能力。⑶訓練學生有感情地朗讀課文。３、德育滲透點使學生從烏塔獨自一...
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![懷素寫字教學設計]( "懷素寫字教學設計")
- 懷素寫字教學設計第一課時1.看圖揭示課題(1)觀察圖一，説圖意。相機板書。(2)簡介懷素。(3)讀題。2.初讀指導(1)教師範讀。(2)學生自由讀課文兩遍，要求讀準字音，讀通句子，標出自然段序號。(3)檢查生字讀音。注意讀準平翹舌音、前後鼻音，三拼音等。(4)課文共有幾個自然段？(5)點名...
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文書都
