![燕子教學設計及反思]( "燕子教學設計及反思")
- 燕子教學設計及反思【教材解讀】一、教材特點1、從思想內容上看（1）這篇課文寫的是桃花盛開、綠柳輕揚、燕子飛來的情景。這些從南方飛來的燕子，有的正在湖面上飛行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飛到了柳枝間，有的停在了遠處的電線上歇息，燕子給早春的山光水色增添了生氣，把春光點...
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![《刷子李》教學設計及教學反思]( "《刷子李》教學設計及教學反思")
- 教學目標：1．認識6個生字。讀讀記記“師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜索、威嚴、露餡、發怔、發傻、半信半疑”等詞語。2．有感情地朗讀課文，瞭解一位普通的手藝人高超的技藝。3．繼續領悟並學習作者刻畫人物的方法。教學重點:感受人物形象，體會作者抓住細節描寫人物的方法。教...
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![《燕子》教學反思]( "《燕子》教學反思")
- 《燕子》一課中，著名作家鄭振鐸將燕子寫得十分傳神。這篇文章描繪了桃花盛開、綠柳輕揚、燕子飛來的情景。這些從南方飛回的燕子，給早春的山光水色增添了生氣，把春天點綴得更加美麗。作者借讚美活潑可愛的小燕子，表達了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。教學中，我從燕子入...
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![《燕子》教學的反思]( "《燕子》教學的反思")
- 《燕子》教學的反思課堂是一個富於變化的時空，主體、客體、本體、媒體等隨時都處於不斷轉換之中，如果教師為“圓滿”完成預定教程而一味搶時間、趕教案，生硬施教而少有“花絮”，則學生必然只能跟着教師亦步亦趨，何談主體地位和愉快發展？我在教《燕子》一課時，是這樣解題開講的—...
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![《包餃子》教學設計及反思]( "《包餃子》教學設計及反思")
- 一、需要準備的物品：1.請每位同學都帶上自己的碗或者飯盒，碗最好是塑料或者金屬的，不要與他人混用一個碗。2.請每位同學在家裏根據自己的口味調好佐料，再用保鮮袋包裝好，在星期四帶到學校來。3.每一組都要有一個金屬的大盆子，方便包餃子時用；另外每一組還要準備一個漏瓢。4.每一...
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![《燕子媽媽笑了》教學設計及反思]( "《燕子媽媽笑了》教學設計及反思")
- 教學目標：1、17個生字，會寫“瓜、屋、錯、認、發、現、皮、細”8個生字。2、正確、流利有感情地朗讀課文。在學習中理解“認真、仔細就能有新發現”。3、學習小燕子認真觀察的學習方法，能聯繫實際學以致用。教學準備：課件，實物，生字卡片。教學過程：一、激趣導入。1、同學們，你們...
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![《分橘子》教學設計及反思]( "《分橘子》教學設計及反思")
- 教學目標：1.引導學生經歷分橘子等實際操作，初步體會有餘數除法與生活密切聯繫。2.通過引導學生進行實際操作，學會有餘數除法的書寫格式，體會餘數一定比除數少。3.在操作、探索、發現中，使學生獲得知識與方法。養成教育訓練點:1、培養孩子們動手操作、發現問題的能力。2、在操...
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![燕子-教學設計]( "燕子-教學設計")
- 燕子-教學設計一、特點分析教材選編這篇課文的意圖，不僅是要讓學生了解趕集似的聚攏來的生機勃勃的春天景象，體會燕子的外形特點和活潑可愛，激發學生對充滿活力的春天的嚮往和熱愛的感情；還要鼓勵學生在生機勃勃的春光中主動學習，去發現、去探索、去想象。深思熟慮，我決定把《...
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![《雪孩子》教學設計及反思]( "《雪孩子》教學設計及反思")
- 【教學要求】１、認識１０個生字，會寫“瓜、衣、來”３個字。認識１個偏旁“孑”。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、理解課文內容，瞭解雪與雲之間的變化過程。【教材説明】這是一篇童話，講述一個雪孩子給小白兔帶來歡樂，為小白兔解除災禍，最後自己變成了雲朵的故事。課文以連環畫的形...
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![《燕子》教學反思_語文教學反思]( "《燕子》教學反思_語文教學反思")
- 作為一位優秀的老師，教學是我們的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的《燕子》教學反思_語文教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《燕子》教學反思_語文教學反思1昨天上了《燕子專列》感受頗深，這是一篇發生在...
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![教學反思：《燕子》]( "教學反思：《燕子》")
- 教學反思：《燕子》“一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。”──多麼優美的文字，多麼生動的描述，在我搖頭晃腦的為學生朗讀《燕子》一課時，卻發現學生們並沒有被我的激情、被書中的文字所感染。為什麼呢？燕子可是學生們經常見到的，而...
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![《燕子專列》教案及反思]( "《燕子專列》教案及反思")
- 一、課前演講。同學們，你們喜歡小動物嗎？能不能説一個你們保護小動物的親身經歷。二、導入:1.這節課咱們再來學習一篇我們人類保護小動物的課文。燕子專列。伸出手指和老師一起板書。齊讀課題。2.專列是什麼意思？（專門的列車）3.看到課題你有哪些疑問？（燕子與專門的列車什麼關係？...
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![燕子的教學反思]( "燕子的教學反思")
- 讓學生根據自己已有的知識，談談你還可以用哪些詞語來讚美春天;在讓學生感受春風、春雨的柔美和燕子的活潑可愛時，讓學生聯繫已學到的一些古詩詞來説説。以下是小編為大家整理分享的燕子的教學反思，歡迎閲讀參考。燕子的教學反思課文描寫了燕子活潑可愛的樣子和它在爛漫無比...
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![《燕子》教學設計]( "《燕子》教學設計")
- 教學目標：1、學習本課的生字新詞，理解含義深刻的句子。體會形容詞在表達意思中的作用及動詞運用的準確。2、通過燕子在春天裏飛翔的美景，對學生進行美的教育。培養學生的審美能力，激起他們對大自然的熱愛。3、學習作者細緻的觀察，有序地表達，以及抓住景物的主要特點來寫的方法4...
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![《燕子》教學片斷及反思]( "《燕子》教學片斷及反思")
- 【教學片斷】師：這一節中還有兩個字用得特別傳神，不知有人注意沒有？（生認真默讀課文）師：請讀讀第二句。（生仔細讀第二句。一會兒，有人舉手）生：這裏的“痕”字用得好。師：説説理由。生：我查了字典，“痕”表示顏色很淡。説明電線顏色很淡。生：我有補充，因為電線在遠處，又有點高，看不清楚，所以...
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![《燕子專列》教學及反思]( "《燕子專列》教學及反思")
- 一、“閲讀”的層次要清晰把教學感受深刻、有創意、效果好或失敗的課例以及自己的心得體會、學生的喜人變化如實準確地記錄下來，並分析、研究這些案例可以幫助教師解決具體教學問題。在教學第三段時，由於是四年級的學生，根據學生的認知狀況，我調整了教學的內容。在充分理解“...
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![燕子教學反思]( "燕子教學反思")
- 《燕子》這是一篇散文。課文描述了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。以下是小編給大家整理收集的燕子教學反思，供大家閲讀參考。燕子教學反思1《燕子》是小學語文人教版三年級下冊第一單元的第一篇課文。課文描寫了燕子...
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![《燕子》的教學反思]( "《燕子》的教學反思")
- 《燕子》這是一篇散文。課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。本文語言清新明快，描寫準確生動。燕子活潑可愛的外形特點、追趕春天的候鳥習性、輕快靈活的飛行姿態、文靜優雅的'休息場面，都一一躍然紙上，動靜結合、...
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![《燕子》教學設計及課後反思]( "《燕子》教學設計及課後反思")
- 一、學情分析燕子是孩子們熟悉喜歡的一種鳥，尤其是燕子的外形及吃害蟲的益鳥形象，學生早就瞭解過。燕子的外形特點學生容易把握，但難點是作者如何把燕子的外形特點寫具體的，如何表達自己對燕子的喜愛之情的。這篇課文的意圖，一是讓學生了解“趕集似的聚攏來”的生機勃勃的春天...
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- 李珍一、教材分析：《誡子書》是修身立志的名篇，其文短意長、言簡意賅，主旨是勸勉兒子勤學立志，修身養性要從澹泊寧靜中下功夫，最忌荒唐焦躁。學習本文重在引導學生理解內容，把握主旨，體會情感，從中獲得精神的力量：淡泊明志，寧靜致遠，並由此積累背誦相關警言以自勵。聯繫學生實際考慮...
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![《燕子》教師教學反思]( "《燕子》教師教學反思")
- 《燕子》教師教學反思“一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。”──多麼優美的文字，多麼生動的描述，在我搖頭晃腦地為學生朗讀《燕子》一課時，卻發現學生們並沒有被我的激情、被書中的文字所感染。為什麼呢？燕子可是學生們經常見到...
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![《草房子》教學設計及反思]( "《草房子》教學設計及反思")
- 教學目標：【設計理念】中國閲讀學研究會會長曾祥芹教授認為：閲讀是讀者個性化和社會化行為統一的過程。所謂緣文會友不單指與作者會友，還指與其他讀者會友。開展班級讀書會，通過學生羣體間的合作性閲讀來達到閲讀學習共同的目標指向，明確的閲讀分工和互補的閲讀心得交流這樣一...
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![燕子教學設計]( "燕子教學設計")
- 【教學目標]1.能正確朗讀課文,並適當注意感情。2.能根據課後提示預習課文。3.選擇自己喜歡的一小節背湧。4.能抓特點説説自己喜歡的一個小動物。【教學過程]一、揭示課題1.貼燕子圖,板書課題燕子2.用自己的話説説燕子是什麼樣的?3.讀課文，從課文中找出描寫燕子外形的句子...
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![《刷子李》教學設計及反思]( "《刷子李》教學設計及反思")
- 教學目標：1．熟讀課文，瞭解“刷子李”高超的刷牆技藝，想象“刷子李”刷牆時的風采。2．能抓住重點句段反覆朗讀，體會文章是怎樣表現“刷子李”的技藝高超的，感受獨特的語言韻味。教學難點：領悟並學習作者刻畫人物形象的方法。教學準備：教師瞭解馮驥才和他的《俗世奇人》，收集相關資料...
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![三年級下《燕子專列》教學設計及反思]( "三年級下《燕子專列》教學設計及反思")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常需要準備好教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編整理的三年級下《燕子專列》教學設計及反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。教學目...
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