![《對不起老師不是故意的》教學反思]( "《對不起老師不是故意的》教學反思")
- 回想起自己剛教課改實驗班那會兒，有件事深深的留在了我的腦海裏。當時，在我們教室兩邊的牆上，整整齊齊地貼着兩排精美的成長記錄袋。封面上是孩子們自己設計的美麗圖案，每一個記錄袋裏都裝着孩子們美好的.心願。他們非常喜歡和重視自己的成長記錄袋。每天總有一些新鮮的玩意...
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![對不起，老師]( "對不起，老師")
- 對不起，老師1我本來是一個單純的女孩，但是，在三年級時和朋友們一起玩後變得越來越糟糕了。本來我是個非常乖的女孩，可轉眼間卻變成一個不懂事女孩了。1、單純的我變了記得二年級時，我剛轉到羅租小學，我的英語老師是很温柔的。每當我的學習有困難時，她會伸出那樂於助人的手來幫我...
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![對不起我不是故意的四年級作文]( "對不起我不是故意的四年級作文")
- 我們剛上完體育課，大家都懶懶洋洋地回到教室。聽説肖雨欣今天帶來了一本非常有趣的書，我就叫肖雨欣借給我看看，她叫我就坐在她的座位上看。我興致勃勃地來到肖雨欣的座位，低頭就在她屜子裏找書。我剛把手伸進屜子，就觸摸到一個硬硬的東西，我拿出來一看，“哇！好可愛好漂亮的一個陶...
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![對不起,老師不是故意的教學反思範文]( "對不起,老師不是故意的教學反思範文")
- 回想起自己剛教課改實驗班那會兒，有件事深深的留在了我的腦海裏。當時，在我們教室兩邊的牆上，整整齊齊地貼着兩排精美的成長記錄袋。封面上是孩子們自己設計的美麗圖案，每一個記錄袋裏都裝着孩子們美好的心願。他們非常喜歡和重視自己的成長記錄袋。每天總有一些新鮮的玩意兒...
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![對不起,我不是故意的四年級作文範文]( "對不起,我不是故意的四年級作文範文")
- 我曾經做過一件非常……不……好……的事，慚愧的我都不敢和你們説了，沒辦法，憋在心裏，挺難受的，和你們分享分享吧！這件事是發生在2008年的。我們學校辦運動會，我也是其中一個，跑400米。開跑了，我跑步就像離弦的.箭一樣快。突然，一個小妹妹衝進跑道里，想要去對面，我有想要急剎車的念頭...
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![對不起老師不是故意的教學反思範文]( "對不起老師不是故意的教學反思範文")
- 回想起自己剛教課改實驗班那會兒，有件事深深的留在了我的腦海裏。當時，在我們教室兩邊的牆上，整整齊齊地貼着兩排精美的成長記錄袋。封面上是孩子們自己設計的美麗圖案，每一個記錄袋裏都裝着孩子們美好的心願。他們非常喜歡和重視自己的成長記錄袋。每天總有一些新鮮的玩意兒...
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![《説聲對不起》教學反思範文]( "《説聲對不起》教學反思範文")
- 上了《説聲對不起》之後，感受又多了一些。在這堂課中，為了引導學生體會作者在承認錯誤這一過程中的思想變化以及內心的豐富感受，我通過讓自己的心進入課文的情景和運用音樂的渲染進行教學，很好地激發了學生的情感，師生在和諧的課堂氛圍中充分地讀書，在反覆的朗讀中去體會作者那...
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![對不起老師不是故意的教學反思]( "對不起老師不是故意的教學反思")
- 回想起自己剛教課改實驗班那會兒，有件事深深的留在了我的腦海裏。當時，在我們教室兩邊的牆上，整整齊齊地貼着兩排精美的成長記錄袋。封面上是孩子們自己設計的美麗圖案，每一個記錄袋裏都裝着孩子們美好的心願。他們非常喜歡和重視自己的成長記錄袋。每天總有一些新鮮的玩意兒...
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![對不起孩子幼教反思]( "對不起孩子幼教反思")
- 放學了，孩子們都高高興興的跟着大人回家了。只有壯壯一直來在門口部肯走。起初孩子多，我也沒多過問什麼，以為等一會兒他就會走的。等到所有的孩子都回家了，壯壯還是一直站在門口，爺爺怎麼卻説他都部聽。我走過去問：“怎麼啦？壯壯耍脾氣了，不想回家嗎？”壯壯搖搖頭，嘴巴嘟噥了幾下，知...
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![對不起,是老師錯了散文]( "對不起,是老師錯了散文")
- 我就那樣站在講台前，淚人一般望着全班的學生，帶着哭腔説：“對不起，是老師錯了。”是我錯了，真的是我錯了，可是，到底我錯在了哪裏，我需要如何改正，我還不明白。於是，我就這樣凝固在講台上，我沒有上課，我已經失去了繼續上課的勇氣，如果在同學門的這種狀態下上課，我認為徒勞無益，這是我二十...
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![老師，對不起]( "老師，對不起")
- 老師，對不起1時間過的可真快，一晃一個星期，就過去了，星期一也匆匆走了，又到了星期二了。我真“興奮”，因為，還有三天就可以回家了。“全體大掃除，住校生可以回家……”大喇叭清晰而有力的播出這個“振奮人心”的消息。哈哈！太好了！我的作業全做好了，只剩下一篇日記了。吃完晚飯，我第...
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![教師，對不起]( "教師，對不起")
- 教師，我情不自禁要想告訴你一個祕密，雖然您或許會氣憤。但它早已搞得我不敢聽見誰役有進行工作？這一句要我愧疚得話，由於我不僅有沒進行工作的歷史時間，並且我的心緒禁不住返回幾日前——快期中考了，每科作業多得讓人無法喘氣，當然我的心裏想的是如何應收工作，如何應收考試。因此...
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![《説聲對不起》的教學反思範文]( "《説聲對不起》的教學反思範文")
- 本節課中，我給學生創設了一個寬鬆和諧的學習氛圍，果斷地將學習的主動權教給學生，引導學生大膽質疑，課堂成了他們主動學習的平台。學生情緒高漲，思維活躍，提出了各種各樣的問題，我及時採取了不同的形式，將這些問題變成了有效的課堂教學資源。一、注重自悟讓學生在教師搭建的平台上...
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![老師，對不起，350字]( "老師，對不起，350字")
- 老師，對不起，350字1那是一個炎熱的夏天，太陽灼燒着地面。而我們卻在上體育課，我熱急了，期盼有個地方能避暑。啊，肚子有一點兒餓。反正體育課又沒有什麼用處考試也不考，考試考完了就去吃午飯吧！而且那還有空調。此時成績出來了。我便去吃飯。吃完了午飯，問題便出來了。我大搖大擺地...
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![《對不起之後》教學反思範文]( "《對不起之後》教學反思範文")
- 一次玩結構遊戲，小宇動手拿了龍龍的玩具，龍龍執意不肯。小宇用力打了一下龍龍，手還沒縮回來，嘴裏已經很順溜地冒出一句“對不起”，説完依舊繼續和龍龍爭搶玩具。孩子們開始七嘴八舌地告狀。我走了過去，龍龍像見了救星一樣哭訴着説：“他搶我的玩具，還打我。”小宇理直氣壯地説：“我...
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![《説聲“對不起”》教學反思]( "《説聲“對不起”》教學反思")
- 身為一名人民老師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的《説聲“對不起”》教學反思，希望能夠幫助到大家。《説聲“對不起”》教學反思1《説聲“對不起”》是三年級上冊第五單元——“我們...
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![對不起我不是故意的六年級作文]( "對不起我不是故意的六年級作文")
- 我曾經做過一件非常……不……好……的事，慚愧的我都不敢和你們説了，沒辦法，憋在心裏，挺難受的，和你們分享分享吧！這件事是發生在2008年的。我們學校辦運動會，我也是其中一個，跑400米。開跑了，我跑步就像離弦的箭一樣快。突然，一個小妹妹衝進跑道里，想要去對面，我有想要急剎車的'念...
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![老師對不起作文]( "老師對不起作文")
- 深夜的窗口數你的燈光最亮，清晨的路上數你行的最早，三尺講台上數你最風流。正值教師節，看小作者們如何寫老師相關作文。【篇一：老師對不起作文】“對不起，老師。”這句話從星期五開始，就一直縈繞在我心中。星期五這天，邵老師讓我們寫作文，寫想對別人説而又不敢説的心裏話，題目自定...
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![對不起，老師作文]( "對不起，老師作文")
- 程應潔老師是我們的生物老師，她個子不高，胖胖的，説得一口標準的普通話，如果她沒説自己是老師，我就會把她當成新轉來的“女同學”。當程老師第一次給我們上課時，我和幾個同學不約而同地想去煞煞她的威風，俗話説：新官上任三把火。她只是把我們叫起來罰站，五分鐘之後，就讓我們坐下來繼...
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![對不起老師]( "對不起老師")
- 對不起老師1叮鈴鈴上課時間到了。教室裏，每個同學都伸着腦袋，向窗外望去，期待着美術老師的到來。噔噔噔隨着一陣腳步聲，數學老師正邁進教室。一看這情況，就知道數學老師又搶課了。唉美術課又沒了。同學們個個如同霜打的葉子有氣無力地歎道。我也不禁生氣地悄聲指責數學老師：一...
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![《老師，對不起》作文]( "《老師，對不起》作文")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的《老師，對不起》作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。《老師，對不起》作文1在我們成長的道路上，有太多太多的事值得我們去回憶，...
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![對不起,我不是故意的四年級作文]( "對不起,我不是故意的四年級作文")
- 晚上，我睡在牀上，望着窗外的夜空，腦子裏還不時回顧這今天所發生的事，始終覺得自己做的不對。大家都知道，動物是我們的朋友，可是今天，我卻做了一件對不起我們人類的朋友——小狗的事。今天早上，陽光明媚，我騎車去玩，在我前面不遠的地方我看見了一隻小狗，它正向我走跑來，眼看就要撞上了...
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![老師對不起]( "老師對不起")
- 老師對不起1王小蘭老師，你還記得嗎，我不管在什麼時候都喜歡不分場合的開玩笑，上課也喜歡打擾別人上課，也會開小差，上課也不怎麼認真，有時我還會更你頂嘴，還會在心裏責罵你，怪你讓我當面出醜，我也在三項評比記錄表中被多次記到打架，睜眼、講話什麼之類的，還會惹你生氣，老師，對不起。劉...
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![《説聲對不起》的教學反思]( "《説聲對不起》的教學反思")
- 本節課中，我給學生創設了一個寬鬆和諧的學習氛圍，果斷地將學習的主動權教給學生，引導學生大膽質疑，課堂成了他們主動學習的平台。學生情緒高漲，思維活躍，提出了各種各樣的問題，我及時採取了不同的形式，將這些問題變成了有效的課堂教學資源。一、注重自悟讓學生在教師搭建的平台上...
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![老師，對不起！]( "老師，對不起！")
- 老師，對不起！1每當，過10月1日，教師節的時候，我就非常難過。去年的教師節我們班張小燕給老師送了，一束一百多元的玫瑰花，你看吧老師了的，從此老師對張小燕同學好了許多，我就説嘛老師那有不偏心的呢？組長也是她，班長也是她、、、、、、什麼都是她，老師對她是非常相信，我們無論怎麼説老師...
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文書都
