![高考作文思維(人教版高三必修教案設計)]( "高考作文思維(人教版高三必修教案設計)")
- 任勇教學目標：1、讓學生充分認識辯證思維在高考作文（尤其是在二元關係話題、多頭關係話題）中的價值；2、讓學生學會解析二元關係話題的審題操作程序。教學重、難點：讓學生學會解析二元關係話題的審題操作程序。課型：講座型教時：一課時教學過程：一、導入--近三年高考作文題的列舉20...
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![教案(人教版高一必修教案設計)]( "教案(人教版高一必修教案設計)")
- 感受王安石的堅毅政治家似乎都有着堅忍不拔、永不服輸的品格與精神，他們始終堅信自己的政治信念，至死都不會向自己的對手或政敵低頭認輸，他們彷彿就是一塊鋼鐵，堅韌無比，在百鍊中成就起來。其實，作為真正從事政治事業的人來説，從他們一開始涉及政治，到他們官居要職，無不是一步一個...
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- 教學目標：1積累詞語：猿嘯渚霜鬢潦倒作客做客2分析詩作內容和主旨3掌握本詩的表現手法教學過程：一導入新課：1200年前，也就是公元767年，正在大西南漂泊的55歲的杜甫在9月9日重陽節這天登上夔州山上的高台。瑟瑟秋風中，面對浩浩江水，詩人感慨萬千，於是揮筆成篇《登高》。二分析內容和...
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- 教學目標：1．知識目標：學習運用分論點，並舉例論證的方法，領略借古諷今的寫作特點。2．能力目標：理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、數等詞語的意義。3.德育目標：得、非、或、相、勢等多義詞的義項，瞭解使動用法。教學重點難點：本文不同於純粹論史的文章，它具有很強的針對性，教學重點...
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![勸學(人教版高三必修) 教案教學設計]( "勸學(人教版高三必修) 教案教學設計")
- 教學目的一、借鑑荀子有關學習的意義和學習態度的論述。二、掌握、積累“勸、學、青、中、疾、致、假、絕、興、功、強、用”12個文言常用實詞；學習“於、者、而”3個文言常用虛詞；學習、複習課文中其他文言虛實詞；熟記“有（又）、暴（曝）、生（性）、輮（煣）、知（智）、乎（於）”等古今字和通...
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- 教學目標：學會揣摩戲劇語言，初步瞭解人物複雜個性。教學重點：指導學生從文本語言情境進入人物內心世界，感受周樸園形象。教學難點：如何引導學生構建對戲劇語言的個性化解讀？教學方法：朗讀、設問、點撥、討論。教學媒體：powerpoint課件教學準備：課前發下閲讀補充資料教學時數：二課時...
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- 登高》教學設計教學目標1．瞭解杜甫生平以及對其詩歌創作的影響。2．掌握詩歌鑑賞的基本方法。3．賞析情景交融、氣象宏偉的藝術特點。4．感受詩人深沉的苦痛與憂思。學習設想1．朗讀吟誦。加強朗讀訓練，使學生通過吟誦感受畫面的悲涼氣氛和詩人深廣的憂思。2．情景再現。啟發學生的創...
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![高中語文必修三錦瑟教案 教案教學設計(人教版高一必修)]( "高中語文必修三錦瑟教案 教案教學設計(人教版高一必修)")
- 甘肅省積石山縣積石中學一、知識目標：瞭解李商隱及其詩歌二、能力目標：鑑賞這首詩，品味詩歌意境，從而領會詩歌美質。三、情感目標與價值觀目標：學習各詩不同的藝術表現手法，瞭解詩人的不同藝術風格。四、重點：鑑賞本詩哀怨的基調、迷離的意境、清麗的語言。五、難點：本詩的旨意六...
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![《家》(人教版高一必修教案設計)]( "《家》(人教版高一必修教案設計)")
- 、教學目標：1．引導學生閲讀名著，使他們的課外閲讀走上健康有序的軌道，樹立良好的情感態度和審美情趣。2．明白如何塑造典型環境中的典型人物，培養鑑賞小説的能力。3．使學生認識到封建思想和封建禮教的吃人本質。二、教學內容及步驟（一）、課前預習1．幫助學生了解《家》這部作品的主要...
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- 餘旺波（一）作者介紹：在唐代開元天寶年間，社會各個方面都發展到鼎盛時期，這個時期叫“盛唐”。在這個欣欣向榮的歷史時期，唐代文學特別是唐代詩歌發展到歷史上的最高峯，詩壇上出現了一大批優秀的詩人和優秀的作品。公元712年，詩壇上冉冉升起了一輪鮮紅鮮紅的太陽，這輪太陽姓杜，名甫，...
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- 教學目標：1、認知目標：（1）瞭解詩人反客為主寫勸酒歌的原因；（2）熟悉詩歌內容，理解詩歌思想感情的複雜性；2、能力目標：體味詩歌頗具特色的起興和誇張手法的運用。3、情感目標：瞭解相關的酒文化。4、教學重點：探究詩歌的藝術手法。5、教學難點：體味詩人感情的跌宕起伏。教學方法：誦讀法、...
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![人教版高一必修教案設計]( "人教版高一必修教案設計")
- 單元分析模塊四第四單元1、本單元學習古代人物傳記。所選作品分別出自《史記》《漢書》《後漢書》等正史。主人公或以政績品德名垂青史，或以科學和文學成就享譽後世，都令人景仰和追慕。2、體裁：古代紀傳體散文3、重點：（1）在讀懂課文的基礎上，結合時代背景，把握人物身上的閃光之處...
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- 惠安中學高一語文必修三導學案班級：高一（）班姓名：組別：編制：郭娜審核：王維平日期：2015.02.06編號：15【課題名稱】登高【學習目標】1.概括詩中景物的特徵；2.體會分析詩中複雜的情感；導讀及背景1、導讀明代詩論家胡應麟説，《登高》“前無昔人，後無來學”，為古今七言律第一。先前詩人寫這...
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- 蕭城一中路雪梅課例分析：《登高》是詩人抒發長年漂泊、老病孤愁的感情之作，學習這首詩，要善於把握景與情的交融關係，把握詩人的悲歡憤激之情，並同當時戰亂的時局聯繫在一起，逐步深入地感知詩中意境。同時應加強朗讀訓練，使學生通過吟誦感受畫面的悲涼氣氛和詩人深廣的憂思。啟發...
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![孔孟(人教版高三必修教案設計)]( "孔孟(人教版高三必修教案設計)")
- 《孔孟》第1課時(總第7課時)教學目的：1、作者是如何看待孔孟的，二者之間差異的根源是什麼。2、學習結合時代背景分析文化現象的方法。3、積累詞語，掌握成語的用法。4、感悟文化與文化現象。教學重點：1、作者是如何看待孔孟的，二者之間差異的根源是什麼。2、學習結合時代背景分...
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- 《登高》教案一導入1200多年前，九月初九重陽節前後。夔州，長江邊。大風凜冽地吹，吹得江邊萬木凋零。樹葉在天空中飄飄灑灑，漫山遍地滿是衰敗、枯黃的樹葉。江水滾滾翻騰，急劇地向前衝擊。淒冷的風中，有幾隻孤鳥在盤旋。遠處還不時傳來幾聲猿的哀鳴。這時，一位老人朝山上走來。他...
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- 宋傳祥教學目標知識與能力：1、掌握文中的基本字詞，瞭解課文的主要內容。2、．瞭解小説文體的基本知識，結合文體分析文章。過程與方法：1、圈點閲讀：通讀全文，按照時間的順序旅順內容，畫出描寫時間的句子。2、文體疏理法：抓住小説的三要素，按情節發展閲讀課文。能力態度與1、學習本文...
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![閨塾教案(人教版高三必修) 教案教學設計]( "閨塾教案(人教版高三必修) 教案教學設計")
- 一、説教材選自新編語文教材第四冊第五單元，本單元學習中國古代戲曲，重點是欣賞中國古代戲曲的語言和藝術手法，目的是培養學生鑑賞我國古代戲曲的初步鑑賞能力。本文節選部分，語言富有個性，據以上內容和所教學生的特點，將學習目標確立為：1、識記有關文學常識，瞭解故事情節2、鑑賞...
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- 一、導入二、比較閲讀（一）寶玉捱打的根本原因這次賈政打寶玉顯得極不尋常：一是打得格外狠毒，打得寶玉已經不能動彈了還要打，甚至想用繩子勒死寶玉；二是打的時候，不聽人勸，直到王夫人來了説“快拿繩子來先勒死我”這樣的話才住手。賈政這樣毒打寶玉，究竟意味着什麼呢？開始，賈政問寶玉...
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![《藥》(人教版高二必修教案設計)]( "《藥》(人教版高二必修教案設計)")
- 執教人：宜城市實驗中學魯發福教學目標1、理解小説明、暗兩條線索相互連接、交織、融合的特點，初步瞭解小説主旨；2、理解華老栓、夏瑜及人物羣象，深入把握小説主旨；3、理解環境描寫對錶達主旨的作用。教學重點華老栓等人物形象教學難點夏瑜等人物形象教學方法講授法、談話法、...
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- [教學目標］一．理解作者提出“六國破滅”“弊在賂案”的論題的本意、體會蘇洵明達而深湛的政治見解。二、理清作者的思路，學習作者始終圍繞中心論點不蔓不枝地展開論述的方法。（例證、對比、分層、引用等論證方法）。三、掌握重點實詞、虛詞的含義和用法及特殊語法現象，正確譯文...
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- 學習目標：1．瞭解杜甫生平以及對其詩歌創作的影響。2．掌握詩歌吟誦的基本方法。3．賞析情景交融、氣象宏偉的藝術特點，感受詩人深沉的苦痛與憂思。一、導入今天我們一起學習杜甫的《登高》，瞭解杜甫生平以及對其詩歌創作的影響，賞析情景交融、氣象宏偉的藝術特點，感受詩人深沉的苦...
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![再別康橋(人教版高一必修)(人教版高一必修教案設計)]( "再別康橋(人教版高一必修)(人教版高一必修教案設計)")
- 再別康橋(一課時)設計思想《再別康橋》是新詩中的名作，特別適宜朗誦，所以課堂上應少作分析，多多朗誦，進而把握詩歌的感情變化流程。教材分析：《再別康橋》既繼承了古典詩歌的傳統，又在別離詩中，注入了現代人對自己生長的母校深情厚愛，並超越了一般離別眷的感歎，更具有了現代知識分...
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![仿句教案(人教版高三必修) 教案教學設計]( "仿句教案(人教版高三必修) 教案教學設計")
- 教學目標：一、通過答題技巧的指導，提高作答能力。二、通過仿句訓練，提高語言表達能力，服務於寫作。教學難點：答題技巧以及應對策略的指導。教學設計：一、從學生實際出發，找到問題所在。二、加強審題訓練，在練中悟，在悟中提高。三、將方法技巧歸類，形成良好的思維習慣。四、以2005年...
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- 教學目標：理解小説的三要素：人物、情節、環境。教學重點：分析小説的情節以及人物的性格特點。教學難點：如果揭示文章的主題。教學過程：一：問題設計1、小説中出現的人物以及人物的關係？2、根據內容，概括小説的情節？（包括故事的開端，發展，高潮和結尾）3、根據文段的語言描寫，分析主人公的...
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文書都
