- 擬行路難--鮑照瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行歎復坐愁！酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無感，吞聲躑躅不敢言！教學目標：1、知識目標：瞭解詩歌的內容。2、能力目標：能分析文中“比興”用法的作用；理解文中大副渲染愁緒的用意3、情感目標：樹立正確的人生觀。教...
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- 教學目標：1.瞭解作者和寫作背景，理解詩歌內容，體會詩人的情感。2.通過朗讀，展開聯想與想象，品味詩歌的意境美與情感美。激發學生對詩歌的興趣。3.朗誦、背誦。教學重點：理解詩歌的內容，感受詩歌的意境美和情感美。激發學生對詩歌的熱愛。教學難點：感受詩歌的意境及詩人的情感。教...
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![高中選修《擬行路難》説課稿]( "高中選修《擬行路難》説課稿")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備説課稿，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。那麼應當如何寫説課稿呢？下面是小編收集整理的高中選修《擬行路難》説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、説教材《知人論世之〈擬行路難〉》選自《中國古代詩歌散文欣賞》的第一...
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![行路難的歷史典故]( "行路難的歷史典故")
- 《行路難》是《樂府》集雜曲，本為漢代歌謠，內容倍言世路難及離別傷悲之意。《行路難》共三首，比較集中表現了李白的悲憤與苦悶，表現了他的追求與幻滅，代表了他浪漫主義的特點。《行路難》其一可以代表李白詩歌的中心主題。這是李白寫的三首《行路難》的第一首，這組詩從內容看，應...
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- 原文大道如青天，我獨不得出。羞逐長安社中兒，赤雞白雉賭梨粟。彈劍作歌奏苦聲，曳裾王門不稱情。淮陰市井笑韓信，漢朝公卿忌賈生。君不見昔時燕家重郭隗，擁篲折節無嫌猜。劇辛樂毅感恩分，輸肝剖膽效英才。昭王白骨縈蔓草，誰人更掃黃金台？行路難，歸去來！【參考釋義】人生道路如此寬廣...
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![李白的詩《行路難-其一》]( "李白的詩《行路難-其一》")
- 《行路難——其一》——李白金樽清酒鬥十千⑴，玉盤珍羞直萬錢⑵。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閒來垂釣碧溪上⑶，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難!多歧路，今安在?長風破浪會有時⑷，直掛雲帆濟滄海。註釋：⑴樽：古代盛酒的器...
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![《行路難三首其一》翻譯賞析]( "《行路難三首其一》翻譯賞析")
- 《行路難三首其一》作者為唐朝詩人柳宗元。其古詩全文如下：君不見夸父逐日窺虞淵，跳踉北海超崑崙。披霄決漢出沆漭，瞥裂左右遺星辰。須臾力盡道渴死。狐鼠蜂蟻爭噬吞。北方竫人長九寸，開口抵掌更笑喧。啾啾飲食滴與粒，生死亦足終天年。睢盱大志小成遂，坐使兒女相悲憐。【前言】...
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- 《變行路難》作品介紹《變行路難》的'作者是王昌齡，被選入《全唐詩》的第140卷第1首。《變行路難》原文變行路難作者：唐·王昌齡向晚橫吹悲，風動馬嘶合。前驅引旗節，千里陣雲匝。單于下陰山，砂礫空颯颯。封侯取一戰，豈復念閨閣。《變行路難》註釋①行路難:樂府舊題。《樂府詩...
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- 擬行路難--鮑照瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行歎復坐愁！酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無感，吞聲躑躅不敢言！教學目標：1、知識目標：瞭解詩歌的內容。2、能力目標：能分析文中“比興”用法的作用；理解文中大副渲染愁緒的用意3、情感目標：樹立正確的人生觀。教...
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![《行路難》閲讀答案]( "《行路難》閲讀答案")
- 行路難李白金樽清酒鬥十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閒來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。【問題】22.請對“閒來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。”加以賞析。（2分）23....
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![李白《行路難（其一）》賞析]( "李白《行路難（其一）》賞析")
- 行路難（其一）李白金樽清酒鬥十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閒來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。這是李白所寫的三首《行路難》的第一首。這組詩從內容看，應該是寫在...
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![行路難三首_李白的詩原文賞析及翻譯]( "行路難三首_李白的詩原文賞析及翻譯")
- 行路難三首唐代李白金樽清酒鬥十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閒來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。大道如青天，我獨不得出。羞逐長安社中兒，赤雞白雉賭梨慄。彈劍作...
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![行路難擴寫作文]( "行路難擴寫作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的行路難擴寫作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。又是一個大雪紛飛的日子，冷風呼嘯着從我耳邊掠過，刺得生疼。屋內，是...
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- 導語：這首七言古詩《行路難》為著名唐代詩人柳宗元的代表作，而對於這首詩的創作時間一直備受爭議。下面是小編分享的行路難，歡迎閲讀!《行路難三首》是唐代文學家柳宗元創作的寓言詩，是其為數極少的寓言詩中的獨特之作，抒發個人懷抱，批判社會現實，揭示人生哲理，表現出深刻的思想...
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![行路難精品教案設計]( "行路難精品教案設計")
- 行路難精品教案設計教學目的學習這首古詩，理解詩人懷才不遇的情懷，體會詩人悲憤中不乏豪邁，失意中仍懷希望的思想境界。提高鑑賞古詩的能力。教學重點難點背誦默寫教學時間一課時教學過程1解題《行路難》古代樂府《雜曲歌辭》。722年詩人應昭入京，供奉翰林，試圖施展自己的經國...
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![行路難的説課稿範文]( "行路難的説課稿範文")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫説課稿，説課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。説課稿應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的行路難的説課稿範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。行路難的説課稿1一、教材分析：《行路難》是人教版八年級下第六單元的一首...
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![《行路難》續寫作文]( "《行路難》續寫作文")
- 在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的《行路難》續寫作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。盛大的宴席。樂工們隊列整齊，琵琶古箏，玉琴笙簫，一一彈奏...
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![雜曲歌辭行路難三首柳宗元詩詞]( "雜曲歌辭行路難三首柳宗元詩詞")
- 君不見夸父逐日窺虞淵，跳踉北海超崑崙。披霄決漢出沆漭，瞥裂左右遺星辰。須臾力盡道渴死，狐鼠蜂蟻爭噬吞。北方立爭人長九寸，開口抵掌更笑喧。啾啾飲食滴與粒，生死亦足終天年。睢盱大志少成遂，坐使兒女相悲憐。虞衡斤斧羅千山，工命採斫棧與椽。深林土翦十取一，百牛連鞅摧雙轅。萬...
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![《行路難其一》優秀的教學設計]( "《行路難其一》優秀的教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要準備好教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《行路難其一》優秀的教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。【教...
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![李白《行路難》其三翻譯賞析]( "李白《行路難》其三翻譯賞析")
- 讀李白的《行路難》，應抓住一箇中心主題、主調，就是理想與現實的矛盾，一種懷才不遇、憤世嫉俗的情緒不斷地從他的詩中流露出來。下面是小編收集整理的李白《行路難》其三翻譯賞析。希望對大家有幫助！《行路難》其三李白有耳莫洗潁川水，有口莫食首陽蕨。含光混世貴無名，何用孤高...
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![關於《行路難》盧照鄰唐詩賞析]( "關於《行路難》盧照鄰唐詩賞析")
- 盧照鄰，初唐詩人。字升之，自號幽憂子，漢族，幽州范陽(治今河北省涿州市)人。以下是小編分享的關於《行路難》盧照鄰唐詩賞析，歡迎大家閲讀!行路難君不見長安城北渭橋邊，枯木橫槎卧古田。昔日含紅復含紫，常時留霧亦留煙。春景春風花似雪，香車玉輿恆闐咽。若個遊人不競襻，若個倡家不...
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![行路難讀後感（通用6篇）]( "行路難讀後感（通用6篇）")
- 當細細品完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，為此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編幫大家整理的行路難讀後感，歡迎大家分享。行路難讀後感篇1李白的詩，多是含有浪漫主義的詩風。可這篇行路難，卻是描寫了世路艱難，充滿着政治上遭遇挫...
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![別有人間行路難散文]( "別有人間行路難散文")
- 辛棄疾有一首詞説，“江頭未是風波惡，別有人間行路難！”走過了三十多年的人生之路，終於體會到了行路難的滋味，真是“欲説還休，欲説還休，卻道天涼好個秋！”魯迅當年説，人生最大的痛苦，莫過於夢醒了無路可走。其實那還算不上是最大的痛苦，因為畢竟還有夢，還有夢醒之前的那段長長的沒有痛...
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![《行路難(其一)》教學設計範文]( "《行路難(其一)》教學設計範文")
- 《行路難(其一)》教學設計範文【教學目標】１、有感情地朗讀並背誦詩歌,領會詩歌的內涵。２、體會詩人推已及人，憂國憂民的思想感情。３、學習敍事和抒情相結合的寫法。【教學設想】杜甫的這首借景抒情的詩，從內容到藝術都有很高的成就，從中我們不僅可以看到杜甫作為現實主義義詩...
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![李白行路難賞析]( "李白行路難賞析")
- 引導語：行路難：樂府《雜曲歌辭》調名歌辭之一，內容多寫世路艱難和離別悲傷之意，多以君不見開頭。今存最早的《行路難》是鮑照的十八首。前人認為李白的《行路難》似全學鮑照。朝代：唐代作者：李白原文(其一)：金樽清酒鬥十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃...
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