![北師大數學教學反思]( "北師大數學教學反思")
- 北師大數學教學反思新課程標準指出：“在課堂教學中要堅持以學生為主體，讓學生的手、腦、口都動起來，以小組為單位，合作探究，引導學生髮現問題，提出問題，解決問題”．從實際的教學情況來看，學生的積極性很高，潛能也被充分的挖掘和調動，但隨之而來的困惑也較多．一、從教材的內容編排看新...
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![北師大版數學《摺疊》優秀教學反思]( "北師大版數學《摺疊》優秀教學反思")
- 立體圖形的展開圖是從學生生活周圍熟悉的物體入手，使學生進一步認識立體圖形與平面展開圖形的關係，不僅要讓學生了解立體圖形可由平面展開圖形圍成，還要讓學生明白立體圖形可以通過不同的展開方式形成平面圖形，更重要的是讓學生通過觀察、思考和自己動手操作，經歷和體驗圖形的...
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![北師大版《郵票的張數》數學教學反思]( "北師大版《郵票的張數》數學教學反思")
- 北師大版《郵票的張數》數學教學反思您現在正在閲讀的北師大版數學《郵票的張數》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!北師大版數學《郵票的張數》教學反思《郵票的張數》是北師版四年級數學第八冊第七單元的內容，主要是讓學生學會用方程解答簡單的...
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![北師大版數學《比例》的教學反思]( "北師大版數學《比例》的教學反思")
- 北師大版數學《比例》的教學反思在教學比例尺的過程中，針對課本上出現的兩種問題，一類是已知比例尺和圖上距離求實際距離，另一類是已知比例尺和實際距離求圖上距離。而且在教學的過程中，方法也有不同，學生很容易混淆。第一個容易混淆的地方是，針對兩種不同類型的問題，用方程解答...
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![北師大版數學《圓錐》教學反思]( "北師大版數學《圓錐》教學反思")
- 一節課下來，我靜心思考，有以下幾點反思：1、一節好的課，在教學時要層次清楚，步步深入，重點突出。在教學“圓錐的體積”時，我首先從實物圖形講解到空間圖形，採用對比的方法，不斷加深學生對形體的認識。然後要學生用自己的學具動手做實驗，從實驗的過程中得出結論：等底等高的圓錐體體積...
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![北師大版數學《圓錐》的教學反思]( "北師大版數學《圓錐》的教學反思")
- 一節課下來，我靜心思考，有以下幾點反思：1、一節好的課，在教學時要層次清楚，步步深入，重點突出。在教學“圓錐的體積”時，我首先從實物圖形講解到空間圖形，採用對比的方法，不斷加深學生對形體的認識。然後要學生用自己的學具動手做實驗，從實驗的過程中得出結論：等底等高的圓錐體體積...
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![北師大版數學《比例》教學反思範文]( "北師大版數學《比例》教學反思範文")
- 在教學比例尺的過程中，針對課本上出現的兩種問題，一類是已知比例尺和圖上距離求實際距離，另一類是已知比例尺和實際距離求圖上距離。而且在教學的過程中，方法也有不同，學生很容易混淆。第一個容易混淆的地方是，針對兩種不同類型的問題，用方程解答，在解設未知數的時候，教材上出現的...
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![北師大版數學《物體分類》教學反思]( "北師大版數學《物體分類》教學反思")
- 北師大版數學《物體分類》教學反思《物體分類》一課是北師大版小學數學一年級上冊第六單元第一課時的內容。它屬於空間與圖形領域，經過嘗試，這一領域的教學採用收集猜想，有效激趣---動手操作，構建新知---發現歸納，內化理解---聯繫生活，實踐運用的四段式教學模式效果較好。本節...
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![北師大五年級數學教學反思]( "北師大五年級數學教學反思")
- 北師大五年級數學教學反思篇一：北師大版五年級數學下冊教案及教學反思全冊五下數學教案第一單元分數乘法第一課時分數乘法（一）【教學目標】知識目標：學習整數乘以分數的計算方法，讓學生親自經歷探究整數乘以分數的計算原理，學生能夠熟練準確的計算整數乘以分數。能力目標：能根據...
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![北師大版數學《量體重》的教學反思]( "北師大版數學《量體重》的教學反思")
- 北師大版數學《量體重》的教學反思《新課標》指出：“數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。”儘管四年級的孩子還很小，但他們已經有了一定的知識經驗的積累，他們不是一張白紙。這就要求我們教師在備課時不只是要深挖教材和教參，還要掌握好學生...
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![北師大版數學《圓錐》優秀教學反思]( "北師大版數學《圓錐》優秀教學反思")
- 一節課下來，我靜心思考，有以下幾點反思：1、一節好的課，在教學時要層次清楚，步步深入，重點突出。在教學“圓錐的體積”時，我首先從實物圖形講解到空間圖形，採用對比的方法，不斷加深學生對形體的認識。然後要學生用自己的學具動手做實驗，從實驗的過程中得出結論：等底等高的圓錐體體積...
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![北師大版數學《圓錐》教學反思_數學教學反思]( "北師大版數學《圓錐》教學反思_數學教學反思")
- 作為一名人民老師，我們的任務之一就是課堂教學，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編為大家整理的北師大版數學《圓錐》教學反思_數學教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。北師大版數學《圓錐》教學反思_數學教學反思1教學過程一、複習...
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![北師大版數學《操場上》教學反思]( "北師大版數學《操場上》教學反思")
- 北師大版數學《操場上》教學反思教材創設了“操場上”的情境，引導學生根據畫面上的數字信息，提出數學問題，重點研究“比多少”的數量關係。教學中，我充分利用學生的生活經驗和實際操作，使學生體會到用減法計算。我注重了以下幾個方面：1、本節課為學生提供了鍛鍊發散思維的空間，...
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![北師大版數學下冊教學反思]( "北師大版數學下冊教學反思")
- 作為一名優秀的教師，我們要有很強的課堂教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的北師大版數學下冊教學反思，希望對大家有所幫助。北師大版數學下冊教學反思1美國學者波斯納認為：“沒有反思的經驗是狹隘的經驗，...
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![北師大版數學《摺疊》的教學反思]( "北師大版數學《摺疊》的教學反思")
- 北師大版數學《摺疊》的教學反思立體圖形的展開圖是從學生生活周圍熟悉的物體入手，使學生進一步認識立體圖形與平面展開圖形的關係，不僅要讓學生了解立體圖形可由平面展開圖形圍成，還要讓學生明白立體圖形可以通過不同的展開方式形成平面圖形，更重要的是讓學生通過觀察、思考...
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![北師大版數學《買鮮花》的教學反思]( "北師大版數學《買鮮花》的教學反思")
- 北師大版數學《買鮮花》的教學反思《買鮮花》一課是讓學生在“買鮮花”的情境中，引導學生從情境中提出問題，並通過“買1枝菊花和1枝百合共花多少元？”以及“一枝康乃馨比一枝玫瑰花便宜多少元？”兩個問題的解決，引導學生體會，在一個算式裏有加減法又有除法，要先算除法，再算加減法...
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![北師大版數學《遊樂場》教學反思]( "北師大版數學《遊樂場》教學反思")
- 《遊樂場》是北師大版小學數學二年級上冊除法中的一節課。教學目標是在生動的情境中，讓學生學會運用乘除法的綜合知識提出並解決一些實際問題；讓學生感知數學和生活的緊密聯繫；培養學生獨立思考及合作交流的能力。本課教材就設計成去遊樂場從買票到遊玩的學習情景，於是整節課...
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![北師大版數學《線的認識》教學反思]( "北師大版數學《線的認識》教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的北師大版數學《線的認識》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。北師大版數學《線的認識》教學反思1本節課的教學內容是...
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![《小數點搬家》北師大版數學教學反思]( "《小數點搬家》北師大版數學教學反思")
- 《小數點搬家》北師大版數學教學反思本節課,經過同學們一系列的提問,思考,討論,結合黑板上的板書,相互合作最後明白了本節課的重難點,理解了每個知識點.我覺得在本節課體現了新課標的以下理念：1、為學生創設寬鬆和諧的學習環境。有效的課堂教學中應當有寬鬆和諧的學習氣氛...
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![北師版數學名師教學反思]( "北師版數學名師教學反思")
- 作為一名人民教師，我們要有一流的教學能力，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編整理的北師版數學名師教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。北師版數學名師教學反思1一、反思自己的教學。每節課結束後，要反思自己的教學活動是否符合學...
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![北師大版小學數學教學反思]( "北師大版小學數學教學反思")
- 作為一名人民老師，課堂教學是重要的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的北師大版小學數學教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。北師大版小學數學教學反思1今天教學了《面積單位》一課，這節課是在學生初步認識...
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![北師大版五年級數學教學反思]( "北師大版五年級數學教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，我們要在課堂教學中快速成長，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編精心整理的五年級數學教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。五年級數學教學反思篇1《摸球遊戲》是北師大版三年級上冊第八單元“可能性”第一...
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![北師大版數學《分糖果》教學反思]( "北師大版數學《分糖果》教學反思")
- 身為一名人民教師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的北師大版數學《分糖果》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。北師大版數學《分糖果》教學反思1根據幼兒園重在激發幼兒的認識興趣和探索欲...
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![北師大三年級數學教學反思]( "北師大三年級數學教學反思")
- 北師大三年級數學教學反思新課程標準指出：“在課堂教學中要堅持以學生為主體，讓學生的手、腦、口都動起來，以小組為單位，合作探究，引導學生髮現問題，提出問題，解決問題”．從實際的教學情況來看，學生的積極性很高，潛能也被充分的挖掘和調動，但隨之而來的困惑也較多．一、從教材的內容編...
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![北師大版《倒數》的教學反思]( "北師大版《倒數》的教學反思")
- 本節課我認為有三點：1、創設寬鬆、民主、和諧的課堂氛圍。課前交流，通過碰到好朋友，美國人與中國人不同的表示方式，一句“誰願意跟老師握手？”一下子把全班同學的熱情給調動起來。隨後，我接着説道：“我和大家在相處中，我們相互成為了好朋友，你是怎樣理解‘相互成為好朋友’這句話...
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