![《晚上的太陽》教案範文]( "《晚上的太陽》教案範文")
- 教學目標1．學習默讀課文，並能複述這個故事。2．學會本課的10個生字，理解由生字組成的詞語。3．學習愛迪生遇到問題積極動腦動手，尋找解決問題的方法的好習慣。教學重難點課文第二自然段是教學的重點，其中理解愛迪生用鏡面反射油燈燈光的用意是教學的難點。教學準備發動學生蒐集發...
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![晚上的太陽的教案設計]( "晚上的太陽的教案設計")
- 教學目標1．學習默讀課文，並能複述這個故事。2．學會本課的10個生字，理解由生字組成的詞語。3．學習愛迪生遇到問題積極動腦動手，尋找解決問題的方法的好習慣。教學重難點課文第二自然段是教學的重點，其中理解愛迪生用鏡面反射油燈燈光的用意是教學的難點。教學準備發動學生蒐集發...
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![晚上的太陽課件]( "晚上的太陽課件")
- 在需要進行晚上的太陽的教學時應該如何準備好教學呢？本文是小編分享給大家的晚上的太陽課件，歡迎閲讀。※教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。複述課文。2、能理解課文中一些表示人物感情變化的詞組，並把它讀好。3、能根據課文的情境，展開合理的想象、説話。4、學習...
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![《晚上的太陽》的教學反思]( "《晚上的太陽》的教學反思")
- 《晚上的太陽》的教學反思這是一篇人物故事,課文介紹了偉大發明家愛迪生小時候在媽媽生病時，發揮自己的聰明智慧，利用鏡子反光的原理，創造了光明，幫助醫生救助了病危的母親生命的故事。故事情節生動曲折，引人入勝，充分體現了愛迪生的智慧。同時也告訴人們遇事要積極動腦動手。...
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![《晚上的太陽》教師教學反思]( "《晚上的太陽》教師教學反思")
- 在學生自讀課文第一段的基礎上，引導學生簡單介紹課前搜索到的愛迪生在科學上的巨大貢獻，從而更好地瞭解愛迪生，結合課外知識介紹急性闌尾炎的知識，想象在這種情況下不做手術的後果，加深學生體會，指導有感情朗讀。引讀課文第2段，在學生自讀感悟的基礎上，引導學生抓住“油燈的光線...
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![蘇教版二年級下冊《晚上的“太陽”》教案]( "蘇教版二年級下冊《晚上的“太陽”》教案")
- 作為一位傑出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的蘇教版二年級下冊《晚上的“太陽”》教案，希望能夠幫助到大家。教學目標1、學習默讀課文，會複述這個故事。2、學會本課10個生字。認識1...
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![二年級語文《晚上的太陽》教案]( "二年級語文《晚上的太陽》教案")
- 作為一位優秀的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家整理的二年級語文《晚上的太陽》教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。復...
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![《晚上的太陽》教學反思]( "《晚上的太陽》教學反思")
- 身為一名人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的《晚上的太陽》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《晚上的太陽》教學反思1這是一篇人物故事,課文介紹了偉大發明家愛迪生...
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![晚上的太陽的教學反思]( "晚上的太陽的教學反思")
- 《晚上的太陽》一課上完以後，學生思維活躍，發言積極，具體表現在：課堂教學體現了學生的體驗探究性。首先是激活了學生的情感體驗，幫助學生感悟。例如，第一自然段“媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上手術”時，有學生皺起了眉頭，我及時抓住這一細節，調動學生的情感體驗：“你們為什麼皺起了...
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![《晚上的“太陽”》教學心得]( "《晚上的“太陽”》教學心得")
- 本文是由語文教案工作室上載的：《晚上的“太陽”》教學反思。《晚上的“太陽”》這篇課文講述了愛迪生的媽媽突發闌尾炎，愛迪生想方設法利用鏡面反射油燈燈光，使醫生順利做完手術，進而使愛迪生萌發了造一個晚上的.“太陽”的願望，並且後來他真的發明了電燈的故事。我想，課文最...
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![《晚上的太陽》的教案範文]( "《晚上的太陽》的教案範文")
- 《晚上的太陽》的教案範文今天我要説的是蘇教版第四冊語文教材中第15篇課文《晚上的太陽》。課文講了著名科學家愛迪生在媽媽生病時利用自己的智慧創造了光明,讓醫生順利地做完了手術救了母親，旨在告訴學生遇事要積極動腦動手。課文語言生動，是一篇培養學生語言感悟能力、...
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![《晚上的太陽》優秀教案]( "《晚上的太陽》優秀教案")
- 教學目標1．學習默讀課文，並能複述這個故事。2．學會本課的10個生字，理解由生字組成的詞語。3．學習愛迪生遇到問題積極動腦動手，尋找解決問題的方法的好習慣。教學重難點課文第二自然段是教學的重點，其中理解愛迪生用鏡面反射油燈燈光的用意是教學的難點。教學準備發動學生蒐集發...
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![課文《晚上的太陽》教案範文]( "課文《晚上的太陽》教案範文")
- ☆教學目標1．學習默讀課文，並能複述這個故事。2．學會本課的10個生字，理解由生字組成的詞語。3．學習愛迪生遇到問題積極動腦動手，尋找解決問題的方法的好習慣。☆教學重難點課文第二自然段是教學的重點，其中理解愛迪生用鏡面反射油燈燈光的用意是教學的難點。☆教學準備發動學生...
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![晚上的“太陽”原文]( "晚上的“太陽”原文")
- 一個大雪天的晚上，愛迪生的媽媽突然病了。爸爸請來的`醫生説，媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術。那時還沒有電燈，油燈的光線很暗，用它照明做手術很危險。醫生猶豫了。媽媽痛苦地呻吟着，爸爸無可奈何地搓着手，愛迪生站在一旁焦急地看着媽媽。時間一分一秒地過去了，愛迪生的手...
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![《晚上的太陽》教案]( "《晚上的太陽》教案")
- 一．複習導入1．複習詞語，讀讀。2．書空寫寫“醫”“性”的筆順。3．齊讀第一自然段。二．學習新課1．媽媽需要動手術，可是當時的照明條件怎樣？2．面對這種情況，醫生、爸爸、愛迪生的表現分別是怎樣的？找到句子：醫生猶豫了。媽媽痛苦地呻吟着，爸爸無可奈何地搓着手，愛迪生站在一旁焦急地看着媽...
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![《晚上的‘太陽’》——教學反思]( "《晚上的‘太陽’》——教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，教學是重要的工作之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的《晚上的‘太陽’》——教學反思，希望能夠幫助到大家。在學生自讀課文第一段的基礎上，引導學生簡單介紹課前搜索到的愛迪生在科學...
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![晚上的太陽優秀教案設計]( "晚上的太陽優秀教案設計")
- 教材分析：這是一篇人物辜事。課文講述了著名科學家愛迪生的媽媽生病時，利用自己的智慧創造了光明，讓醫生順利的做完了手術，救了母親。告訴人們遇時要動腦動手。課文共有5個自然段。本文內容生動易懂,敍事層次清楚,有利於學生默讀、複述故事。學情分析：課文所展示的情景與學生...
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![課文《晚上的太陽》教案設計範文]( "課文《晚上的太陽》教案設計範文")
- 師生共同參與課程開發1.今天我們繼續學習第15課——《晚上的“太陽”》。(學生讀題。)2．引説課文第一自然段：一個大雪天的晚上，愛迪生的媽媽突然病了。爸爸請來的醫生説，媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術。3．根據你課後瞭解的情況，誰來説説有關急性闌尾炎的病況知識?4．是啊，急...
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![晚上的太陽語文教案]( "晚上的太陽語文教案")
- 教學目標：1、知識目標：理解由生字組成的詞語“猶豫”、“呻吟”、“無可奈何”“一本正經”，學習默讀課文，理解課文內容。2、情感目標：有感情地朗讀課文，學習愛迪生從小遇到問題就積極動腦、動手、用智慧解救了媽媽。3、能力目標：進一步培養學生自主、合作、探究能力、蒐集信息...
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![課文晚上的太陽教案]( "課文晚上的太陽教案")
- 課文晚上的太陽教案教學要求1學會默讀課文，會複述這個故事2學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語3學會愛迪生從小遇到問題就積極動腦動手，尋找解決問題的方法。教學重、難點理解課文內容，會複述這個故事。教學時間兩課時第一課時一導入1你們知道他是誰啊？誰能給大家簡單介紹...
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![《晚上的太陽》説課稿]( "《晚上的太陽》説課稿")
- 今天我要説的是蘇教版第四冊語文教材中第15篇課文《晚上的太陽》。課文講了著名科學家愛迪生在媽媽生病時利用自己的智慧創造了光明,讓醫生順利地做完了手術救了母親，旨在告訴學生遇事要積極動腦動手。課文語言生動，是一篇培養學生語言感悟能力、觀察、想象能力的好材料。...
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![晚上的太陽教學反思]( "晚上的太陽教學反思")
- 這是一篇人物故事,課文介紹了偉大發明家愛迪生小時候在媽媽生病時，發揮自己的聰明智慧，利用鏡子反光的原理，創造了光明，幫助醫生救助了病危的母親生命的故事。故事情節生動曲折，引人入勝，充分體現了愛迪生的智慧。同時也告訴人們遇事要積極動腦動手。這節課是新授課的第二課時，...
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![《晚上的“太陽”》教學反思]( "《晚上的“太陽”》教學反思")
- 作為一位到崗不久的教師，課堂教學是重要的任務之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的《晚上的“太陽”》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《晚上的“太陽”》教學反思1《晚上的太陽》這篇課文以前教學過一次，效果不...
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![晚上的太陽教案]( "晚上的太陽教案")
- 教材分析：這是一篇人物辜事。課文講述了著名科學家愛迪生的媽媽生病時，利用自己的智慧創造了光明，讓醫生順利的做完了手術，救了母親。告訴人們遇時要動腦動手。課文共有5個自然段。本文內容生動易懂,敍事層次清楚,有利於學生默讀、複述故事。學情分析：課文所展示的情景與學生...
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![晚上的太陽教案設計]( "晚上的太陽教案設計")
- 教學過程：板塊一：直奔中心，用“智慧”引領全課。一.出示中心句：“孩子，是你用智慧救了媽媽!”1.指名讀這句話，瞭解“智慧”一詞。2.設疑：你有什麼疑問嗎?如：這句話是誰説的?這個孩子是誰?媽媽遇到了什麼危險?孩子是怎樣救媽媽的?為什麼説是用“智慧”來救的?等等。板塊二：直面危險...
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