![桂林三人遊五年級作文]( "桂林三人遊五年級作文")
- 遊灕江桂林山水甲天下，我今天親自來到了這山水美如畫，人心淳若水的地方，觀賞了它獨特，迷人的風景。“轟隆隆”一聲聲巨大的水響鑽入了我的耳膜，那水流猶如排山倒海一般，張牙舞爪的衝向兩岸的懸崖峭壁，大地都被這好似猛虎的浪濤震得戰戰兢兢，這就是在中外聞名遐爾的灕江。那毒辣的...
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![迷人的桂林三年級作文]( "迷人的桂林三年級作文")
- 俗話常説：“桂林山水甲天下。”桂林的山和水可是天下第一了，桂林的水非常清澈，山很高，很秀麗，而且形狀很奇特。桂林有許多迷人的景色，象鼻山，灕江，龍脊梯田……都給我留下了非常深刻的`印象。象鼻山的前端有一座天然的石拱橋，酷似一頭大象在喝水。相傳，在很久以前，一頭大象因為犯了...
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![桂林遊記三作文]( "桂林遊記三作文")
- 休息了一夜後，大家精神飽滿，準備前往下一個景區——冠巖。它是緊靠灕江邊的一座小山，狀如古代冠帽，又因山間有洞穴，奇巧幽深，所以叫冠巖。冠巖是自然巧手雕刻的藝術奇蹟，是桂林，灕江的明珠。洞內風景優美，冬暖夏涼。洞內彩色的燈光照射着每個角落，淙淙的流水聲，娓娓動聽，在這裏彷彿進...
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![遊桂林六年級作文]( "遊桂林六年級作文")
- 桂林山水甲天下，這句話我聽過無數次了，所以我決定暑假要去桂林玩一下。到了桂林灕江，看着那清澈見底的江水，我彷彿忘了世界上的一切事情。腦子裏一片空白，只剩下眼前美麗的景色。走着走着，我看見一隻龐大的“象”正彎腰飲水呢！仔細一看，原來那就是象鼻山呀！坐在遊船上，欣賞着兩邊的...
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![桂林蘆笛巖遊三年級作文]( "桂林蘆笛巖遊三年級作文")
- 差點兒撞上！這硬硬的石頭，成了我的天敵，走路，非繞過它不可。我們就在這一塊又一塊的石頭中穿梭。猜猜我們在哪裏？沒錯，我們在桂林的蘆笛巖大溶洞。這裏有奇觀，也有美景。第一處景：獅嶺朝霞。描寫的是獅媽媽在看管着她的孩子們，好生動形象。後來，我們參觀了“雪人”景點、瓜果山景點...
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![桂花林五年級作文]( "桂花林五年級作文")
- 我們學校有高大的教學樓、寬闊的操場、神祕的行知園……但我最喜歡的還是那美麗的桂花林。春天，桂花林的桂花樹長滿了硃紅色的芽，慢慢的，芽又變成嫩綠色，最後，芽變成綠色的了。遠看一棵棵大樹像一把把綠色的大傘。夏天，刺眼的太陽光照着我們，我們跑到桂花林裏的石凳上坐下，看書、...
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![遊桂林五年級作文400字]( "遊桂林五年級作文400字")
- 暑假，媽媽帶我到桂林去遊玩。坐了幾個小時的火車，我們終於到達終點站桂林。來到酒店，我們顧不上休息，一放下行李，就開始我們桂林之行的第一個景點—————象鼻山。從遠處看，象鼻山就像一頭大象把鼻子插入水中，好像正在吸足水，給自己衝個涼呢！再走近些，原來是一座山，山的主峯在岸上...
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![三年級桂林遊記作文]( "三年級桂林遊記作文")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的三年級桂林遊記作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。三年級桂林遊記作文1説起去桂林，我覺得前幾天去桂林的感覺好激動。我們...
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![遊桂林五年級作文300字]( "遊桂林五年級作文300字")
- 這個暑假，在我的懇求下，爸爸媽媽帶我到桂林遊玩。俗話説：桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。一點不錯，在陽朔渡灕江時，我終於大開眼界了。在江面上航行，就像汽車行駛在平坦的公路上一樣平穩。在輪船上看前面，江面風平浪靜，像鏡子一般。藍天倒映在水裏，顯得更藍了；白雲倒映在江水裏顯得...
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![遊桂林五年級學生作文400字]( "遊桂林五年級學生作文400字")
- “桂林山水甲天下”，今天，我就要親自體驗，一探虛實。來到灕江邊，這裏景色迷人。灕江的水清澈見底，可以看見江底的石子和小魚；灕江的水碧綠、碧綠的，綠的像是被周圍的綠樹，綠草染過似的，又像是一塊碧玉；灕江的水太靜了，靜的'像一面明亮鏡子，就連輪船駛過的波紋都看不到。桂林的山形態...
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![五年級風景作文桂林遊記]( "五年級風景作文桂林遊記")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的五年級風景作文桂林遊...
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- 俗話説“桂林山水甲天下”，果真是名不虛傳。第一日，我們坐輪船，遊覽了桂林著名的兩江四湖，沿途風光美不勝收。瞧!那棵千年古樹在江邊站的筆直，彷彿是一個身板很硬的老爺爺站在江邊平視江面上來來往往的遊船。看吶!那裏的樹根露在外面，縱橫交錯，好像一個魔鬼的爪子在伸向江面玩水...
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![五年級桂林山水導遊詞3篇]( "五年級桂林山水導遊詞3篇")
- 作為一名導遊，時常要開展導遊詞準備工作，一篇完整的導遊詞，其結構一般包括習慣用語、概括介紹、重點講解三個部分。寫導遊詞需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的五年級桂林山水導遊詞3篇，希望能夠幫助到大家。五年級桂林山水導遊詞3篇1Hello!親愛的旅客朋友們，我是你們...
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![桂林遊記四年級作文]( "桂林遊記四年級作文")
- 遊客朋友們：大家好!我是桂林灕江的導遊，我姓張，大家叫我小張好了。首先，我代表我們旅行社，祝大家在這短短的一天遊中，能玩得開心，欣賞到更多的美景。第一站我們先去灕江，坐小竹筏遊玩灕江。大家坐上船後，會見到很多的小竹筏，唱山歌是我們壯族的風俗，我領唱，你們跟我學，會有很多人一起...
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![遊記作文：桂林三日遊]( "遊記作文：桂林三日遊")
- （一）大家好我的名字甄東，很高興認識大家，明天，我爸爸——甄程和我媽媽——柯寧要帶着我、姐姐、妹妹和親戚嚴爽、吳明、廉昌、孟程、杜宇、趙丘、王雲他們的家長分別是：嚴華、李芳、吳欣、朱園、廉樂、韋昌、皮威、趙卓，作文甄東旅遊記。一起去桂林遊玩那裏的山水。今天他們就買...
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![桂林的風土人情五年級作文]( "桂林的風土人情五年級作文")
- 人們都説：“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。”暑假，我就來到了這山水如畫的桂林。初到桂林，主人便早早地迎候我們。遠遠地望見了，便熱情地向我們打招呼，我們應着，急忙走了過去。大家的手總是熱乎乎地握着，握住不散。臉上掩飾不住的激動，興奮地聊起家常，邊説邊走，沿途欣賞風景。到了...
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![桂林遊五年級作文]( "桂林遊五年級作文")
- 四年級的時候，語文課上上了一課叫《桂林山水甲天下》，那時候我就被課文中描寫的桂林山水給迷住了，總想着有一天能到桂林去看一看真正的桂林山水。恰巧今年暑假的時候爸爸單位裏組織了一次旅遊，是到桂林去的，爸爸説還要帶我一起去，讓我看一看真正的桂林山水，看看到底是不是跟書裏...
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- 五一去了甲子家（喂！（#`O′）這是誤導啊YY啊有木有捂臉o（*////▽////*）q→甲子糾正了桂林是俺玉米娘子的家可惜沒面基殘念學了三個桂林詞很微妙p（#￣▽￣#）o菜拐狗肉感覺一個比較好猜大家來試試桂林的山就像是水墨畫中下來的濃墨重彩的跟我們這的完全不一樣説是喀斯特地貌=。=桂林的水...
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![遊桂林四年級作文]( "遊桂林四年級作文")
- 人們都説，桂林山水甲天下，我一直都盼望能去“甲天下”的桂林，去年暑假，我終於如願以償——我和媽媽一起去了美麗的桂林。我們下火車一到桂林市區，就看到街道兩邊隨處可見的桂花樹，夏天雖然聞不到香味撲鼻的桂花，但我想：就是因為桂林的桂花樹多，所以才叫桂林的吧。桂林到處都有山，就...
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- 自從學了《桂林山水》這一課後，能去欣賞甲天下的桂林山水是我夢寐以求的事情。五一春假，我終於如願以償。我們彩虹假日小隊一行11人和爸爸媽媽起去桂林親子游。當我真正來到桂林時，我被它深深地震驚了，桂林美得簡直無法用語言來形容。那山，那水，跟課文中寫得一模一樣。特別是山...
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![桂林旅遊作文五篇]( "桂林旅遊作文五篇")
- 在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的桂林旅遊作文5篇，歡迎大家分享。桂林旅遊作文篇1人們經常説：“桂林山水甲天下！”這是真的...
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![桂林的桂花五年級作文]( "桂林的桂花五年級作文")
- 俗話説：“桂林山水甲天下”，人們大都痴迷於桂林秀甲一方的山水，而在我們的桂林一行中，我卻獨愛桂林的桂花。剛到桂林，走出車站，我們拖着行李，個個都帶着一絲疲憊。忽然一陣微風吹來，一股迷人的清香撲鼻而來，使我的精神為之一振，旅行的疲勞瞬間就消失不見了。這種香氣時有時無，卻又像...
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![五年級桂林山水導遊詞]( "五年級桂林山水導遊詞")
- 作為一名導遊，時常要開展導遊詞準備工作，導遊詞不是以一代百、千篇一律的，它必須是從實際出發，因人、因時而異，有針對性的。如何把導遊詞做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的五年級桂林山水導遊詞，僅供參考，歡迎大家閲讀。五年級桂林山水導遊詞1Hello！親愛的旅客朋友們，我是你們...
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![五一遊桂林作文]( "五一遊桂林作文")
- 在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的五一遊桂林作文，歡迎閲讀與收藏。傳説皇帝騎着大象去桂林巡邏，大象突然病倒了，沒藥治病，桂林的人們就幫大象治好了病，大象非常感...
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![遊桂林五年級作文700字]( "遊桂林五年級作文700字")
- 今年暑假，我、姑姑、姐姐和哥哥去了一趟桂林。剛一下車，我的眼前就展現了一幅天堂般的景象。哥哥説：“走，我們去爬獨秀峯吧！”我樂得一蹦三尺高，咱們一行人就搭着公交車去了獨秀峯。走到山腳下，我看到石巖上都鐫刻着一些圖畫、古文字。姑姑説：“愣在這兒幹啥？爬啊！”於是就帶頭向前...
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