![三年級上冊《聽聽，秋的聲音》評課稿]( "三年級上冊《聽聽，秋的聲音》評課稿")
- 感謝林老師帶領着我們提前走進富有韻味的秋，走入詩的意境，隨着林老師的娓娓道來，我彷彿聽到了《秋日私語》的琴聲在緩緩奏響，風踩着落葉“沙沙”作響，……詩歌語言凝練，帶給我們無限想象的空間，林老師藉助多媒體引導學生讀書，在讀中理解美、感悟美、表現美讓每個人如入秋之韻。一...
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![《聽聽，秋的聲音》説課稿範文]( "《聽聽，秋的聲音》説課稿範文")
- 作為一名無私奉獻的老師，編寫説課稿是必不可少的，藉助説課稿我們可以快速提升自己的教學能力。説課稿應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《聽聽，秋的聲音》説課稿範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。《聽聽，秋的聲音》説課稿1一、説教材：《聽聽，秋的聲音》一課是九年義務教育小學語文...
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![我們去聽秋的聲音説課稿]( "我們去聽秋的聲音説課稿")
- 一、説教材：《我們去聽秋的聲音》是長春版三年級上冊第一版塊的第三篇文章。本文是一首現代詩，作者用擬人的手法，抓住秋天裏大自然的一些聲響，用形象的語言讚美了秋天。詩歌從兩個方面寫了秋天的聲音：一種是具體可感的聲音，如一、二、三小節中的寫的落葉、昆蟲、大雁、唱歌等聲...
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![聽聽秋的聲音説課稿範文]( "聽聽秋的聲音説課稿範文")
- 作為一名教師，通常會被要求編寫説課稿，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。我們該怎麼去寫説課稿呢？下面是小編整理的聽聽秋的聲音説課稿範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。聽聽秋的聲音説課稿1一、説教材：《聽聽，秋的聲音》一課是九年義務教育小學語文第五冊第三單元的一首...
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- 理想的自主探究式的科學學習，一般都要讓學生親歷自己提出問題，自己設計解決問題的方案，自己通過觀察實驗等實踐活動獲得問題的結論等過程。然而，探究是需要時間的，在40分鐘的有限時間內，要求學生對每個教學問題都要經歷一個完整的探究過程，既不可能也無必要。如何處理有限的教學...
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- 聲音的傳播評課稿1這個實驗的設計在於讓學生既瞭解固體、液體、氣體可以傳聲，同時體會各自傳聲的特點，在具體操作時，張建祥老師對此進行了大膽的重組和改進，用“敲”、"撥"等實驗分層進行探究，增加了學生活動的參與性。一、學生課堂的參與較高，促使學生積極參與學習是課堂教...
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- 聲音的傳播評課稿1興趣是學習的動力，只有學生把學習看作一種快樂，一種需要，在興趣中學習，才會產生巨大的內動力，才會激發強烈的求知慾，智力和能力才會得到充分的發揮。趙趙老師的這堂物理課有效的激發了學生的學習興趣，使學生在輕鬆愉悦的氣氛中完成了學習任務。本堂課的幾個突...
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- 聲音是怎樣產生的評課稿1“聲音是怎樣產生的”這是一個學生比較感興趣的話題。在正式上課之前，老師發起了一個討論題——聲音是如何產生的？讓學生在課外就先進行了思考。作為教師，如何正確處理、反饋學生那些五花八門的答案是一個相當棘手的事情，在聽趙老師這堂課時，我再次發...
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![大自然的聲音評課稿]( "大自然的聲音評課稿")
- 大自然（nature）是指狹義的自然界。它是與人類社會相區別的物質世界。即自然科學所研究的無機界和有機界。自然界是客觀存在的；它是我們人類即自然界的產物本身賴以生長的基礎，下面是小編為大家收集的大自然的聲音評課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。大自然的聲音評課稿篇1《大...
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- 回聲評課稿1本學期我們工作室開展了多次活動，我也拜聽了多位老師的課堂。其中，對陳偉老師的研討課《回聲》印象頗深，因我本學期也執教二年級語文，故尤為細嚼陳偉老師的教學風格，她親切不失中氣的課堂語言，活潑而具有張力的課堂氛圍，精巧的教學安排和紮實的字詞教學都值得我們細...
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![《我們去聽秋的聲音》的説課稿]( "《我們去聽秋的聲音》的説課稿")
- 一、説教材：《我們去聽秋的聲音》是長春版三年級上冊第一版塊的第三篇文章。本文是一首現代詩，作者用擬人的手法，抓住秋天裏大自然的一些聲響，用形象的語言讚美了秋天。詩歌從兩個方面寫了秋天的聲音：一種是具體可感的聲音，如一、二、三小節中的寫的落葉、昆蟲、大雁、唱歌等聲...
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- 聲音是怎樣產生的評課稿1今天很榮幸聽了姜老師的一節課《聲音是怎樣產生的》，結構完整，內容豐富有趣，讓我收穫頗多。課前他播放了一段視頻拍手歌，讓學生跟着視頻一起做動作，學生唱的很開心，充分地調動了學生的興趣。接着他從這首歌切入今天的主題，聲音是怎樣產生的（板書）。之後他...
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![《我們去聽秋的聲音》説課稿]( "《我們去聽秋的聲音》説課稿")
- 一、説教材：《我們去聽秋的聲音》是長春版三年級上冊第一版塊的第三篇文章。本文是一首現代詩，作者用擬人的手法，抓住秋天裏大自然的一些聲響，用形象的語言讚美了秋天。詩歌從兩個方面寫了秋天的聲音：一種是具體可感的聲音，如一、二、三小節中的寫的落葉、昆蟲、大雁、唱歌等聲...
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![《聽聽秋的聲音》獲獎説課稿]( "《聽聽秋的聲音》獲獎説課稿")
- 一、背景分析《聽聽，秋的聲音》是部編版小學語文三年級上冊第7課的課文，是一首現代詩，也是一篇略讀課文。作者以大自然中秋的聲音為視角，通過充滿童趣、富有想象的詩歌語言，讚美了美好的秋天。全文分“言傳的聲音”“意會的聲音”兩部分來描寫。黃葉、蟋蟀、大雁、田野是大自...
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![《聽聽秋的聲音》説課稿範文]( "《聽聽秋的聲音》説課稿範文")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好説課稿，説課稿是進行説課準備的文稿，有着至關重要的作用。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！以下是小編幫大家整理的《聽聽秋的聲音》説課稿範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《聽聽秋的聲音》説課稿1一、説教材：《聽...
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![《聽聽，秋的聲音》説課稿]( "《聽聽，秋的聲音》説課稿")
- 《聽聽，秋的聲音》優秀説課稿一、説教材：《聽聽，秋的聲音》一課是九年義務教育小學語文第五冊第三單元的一首現代詩，是略讀課文。作者畢國瑛抓住秋天裏大自然一些聲響，用詩的語言，讚美了秋天。詩歌語言精練優美，富有韻味，讀起來朗朗上口。根據《大綱》對小學三年級的教學要求，結合...
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![聽聽秋的聲音説課稿]( "聽聽秋的聲音説課稿")
- 説課就是教材、教法、學法、教學過程説給其他老師或領導聽。那麼，下面是小編給大家整理收集的聽聽秋的聲音説課稿，供大家閲讀參考。聽聽秋的聲音説課稿1一、説教材1.教材內容：人教版新課標小學語文第五冊第三單元第十二課《聽聽，秋的聲音》。2.教材簡析：本課是一首現代詩，是略...
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- 這個實驗的設計在於讓學生既瞭解固體、液體、氣體可以傳聲，同時體會各自傳聲的特點，在具體操作時，張建祥老師對此進行了大膽的重組和改進，用“敲”、"撥"等實驗分層進行探究，增加了學生活動的參與性。一、學生課堂的參與較高，促使學生積極參與學習是課堂教學永恆的追求，是有效教...
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- 聲音的傳播評課稿1這節課曾老師為學生創造一個輕鬆的學習氛圍，讓學生主動參與到關於物體發聲的觀察實驗、合作探究的學習活動之中。通過學生動眼、動腦、動手、動口，讓學生在師生共建的科學氛圍裏體驗科學探究的過程，同時體驗成功的樂趣。實現了“學生是科學學習的主體。”...
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![聽聽秋的聲音説課稿模板]( "聽聽秋的聲音説課稿模板")
- 聽聽秋的聲音這一課的説課稿應該如何設計呢？以下是小編收集的相關説課稿，僅供大家閲讀參考!一、説教材：《聽聽，秋的聲音》一課是九年義務教育小學語文第五冊第三單元的一首現代詩，是略讀課文。作者畢國瑛抓住秋天裏大自然一些聲響，用詩的語言，讚美了秋天。詩歌語言精練優美，富有...
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![《聲音是怎樣傳播的》評課稿]( "《聲音是怎樣傳播的》評課稿")
- 聽了金老師執教的《聲音是怎樣傳播的》一課，有些許感觸，現總結如下：1、該課以學生熟悉的'上課鈴聲導入新課，然後又通過振動的音叉靠近水來了解、認識聲波，再通過敲鼓振動小球和“土電話”傳聲兩個實驗讓學生認識到聲音在空氣中和固體中都能傳播，而且聲音在固體中傳播速度要比...
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![《聽聽秋的聲音》説課稿]( "《聽聽秋的聲音》説課稿")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行説課稿編寫工作，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。説課稿要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《聽聽秋的聲音》説課稿，歡迎閲讀與收藏。《聽聽秋的聲音》説課稿1一、説教材：《聽聽，秋的聲音》一課是九年義務教育小學語文第五冊第...
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![小學音樂《森林的歌聲》評課稿]( "小學音樂《森林的歌聲》評課稿")
- 《森林的歌聲》設計了這三個教學目標：1、聆聽樂曲《蔭中鳥》和《森林的歌聲》，能從樂曲聲中聽辨各種小動物、各種鳥鳴聲等，以體驗音樂的描繪功能，從而激發對大自然的熱愛。2、在欣賞《森林的歌聲》過程中，記憶各段主題曲調的音色和順序，培養學生良好的音樂聽覺習慣，提高音樂記憶...
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![《聲音是怎樣產生的》評課稿]( "《聲音是怎樣產生的》評課稿")
- 聲音是怎樣產生的？這是一個學生比較感興趣的話題。在正式上課之前，王老師就在《贏在每一天》中發起了一個討論題——聲音是如何產生的？讓學生在課外就先進行了思考。課一開始，王老師就利用學生的討論結果進行導入。“經過討論，大部分同學認為只要用力就會有聲音。那這句話是對...
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![物理評課稿：《聲音的特性》]( "物理評課稿：《聲音的特性》")
- 課題：聲音的`特性課型：展示課授課人：XXX地點：XXX教學過程簡介：本課主要內容共分三大塊：音調、響度、音色，每塊內容分別交由4個小組合作處理，有的小組負責講解，有的小組負責做實驗，有的小組負責反饋，是一個較為成功的實驗課。優點：1、學生的講解基本到位，學生能積極配合回答講課者的提...
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文書都
