![愛翹尾巴的鵲鴝散文]( "愛翹尾巴的鵲鴝散文")
- 總也忘不了第一次遇見鵲鴝的情景，那是在一個暮春季節去母校師大青藍湖拍天鵝時，我正沿着湖邊漫步，忽然感覺什麼東西一閃就飛到一株老柳樹上去了，並沒有離開，可目光尋遍柳葉，卻並沒有看見其蹤影。在好奇心的驅使下，我一步步走到這棵老柳的近處，忽然有了令我驚喜的發現！原來就在這棵...
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![狗尾巴草經典散文]( "狗尾巴草經典散文")
- 清晨的校園裏，到處都灑滿了陽光。來回的腳步，表明已經開始一天的忙碌，陽光照耀，使得一切都非常鮮豔。晨鳴的廣播，老套的校園歌曲，我並不覺的乏味，反倒飽含了無限的靈動與鮮活。大人小孩的聲音幾近鼎沸，校園的路，石階，小草，樹木都醒了過來，燕子仍舊隨着早晨的節奏，在天空自在盤旋。用心...
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![狗尾巴草、文竹與松柏散文]( "狗尾巴草、文竹與松柏散文")
- 一生長在小路邊的狗尾巴草，是孩童手中富有靈性的玩伴。路過這裏的孩子，彎腰拔出幾個毛茸茸的狗尾巴草，左纏右繞那細長的杆，編成小貓、小兔、小狗，隨着孩子蹦跳的腳步搖擺、雀躍。秋日田野裏，那和狗尾巴草相似的肥碩的穀子，壓彎了腰，低下了頭；那袖珍的狗尾巴草，正高昂着頭，起勁搖曳着...
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![《小海龜翹尾巴》教學反思]( "《小海龜翹尾巴》教學反思")
- 這一堂課我一共講了兩個新命令：“PU”提筆命令和“PD”落筆命令。開始的時候我先複習了前面的課上學過的4個命令：“FD”前進命令、“BK”後退命令、“RT”右轉命令和“LT”左轉命令。複習這幾個命令可以讓學生在回憶舊知識，同時也為這堂課接下來的教學做個鋪墊。接着提出問...
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![尾巴歌詞]( "尾巴歌詞")
- 作詞：唐恬作曲：陳雪燃怎麼形容這等候一個人擁有伸出右手指縫間有星空卻抓不住夢好想牽着你衣袖像尾巴跟着走陪你做夢陪你去漂流可以嗎這樣愛給你離開的理由是我沒等夠等着親吻你的額頭等着成全你的自由你像流星愛飛行不停留我是尾巴跟在身後怎麼形容這等候一個人擁有伸出右...
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![兔子的尾巴]( "兔子的尾巴")
- 兔子的尾巴1有一天，長着短尾巴的小白兔忽然有了一條大尾巴，你知道這是為什麼嗎？一起去看看吧！一天，小兔子去森林裏玩，小松鼠説：“你認識我嗎？”小兔子説：“不認識，你是誰啊？”小松鼠説：“連我都不認識，看你那笨蛋的樣子！”小兔子火冒三丈地用花環丟向小松鼠，小松鼠靈活地躲開了，小兔繼續...
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![愛翹尾巴的鴉鵲童話作文]( "愛翹尾巴的鴉鵲童話作文")
- 傍晚時分，果園裏靜悄悄的。連蛐蛐都閉上了嘴。一隻大鴉鵲悄悄地落在蘋果樹上，它的尾巴一翹一翹，像小孩子手中玩的燒火棍。喀嚓，眨眼間，一個最大最紅的蘋果被毀了容，好深的傷口！蘋果樹爺爺顫抖着，對鴉鵲説：你應該只捉蟲子吃！鴉鵲一聽，哇哇地叫：您老糊塗啦！我是誰？我是鳥界的精英，怎麼能去...
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![七月的尾巴優美散文]( "七月的尾巴優美散文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家一定看過散文吧？散文不受時間、空間的限制。寫散文，多數時候都離不開事件。相信很多人都覺得散文很難寫吧？下面是小編為大家整理的七月的尾巴優美散文，希望對大家有所幫助！最後，整個七月便在尖鋭而喧譁的灼熱日光裏蒸發掉了，留下的斑駁痕跡帶給我...
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![夏天丟了尾巴散文]( "夏天丟了尾巴散文")
- 您如一束流光溢彩的煙花，盛放在暗淡的蒼穹，旋飛我們的愁緒紛紛。——題記盛夏提起華麗的裙襬要離開的時候，在它尾隨的白霧裏，有一個陌生模糊的身影伸手揪住了夏天的尾巴，綰住了秋天的悲傷疲倦，佈下了歡笑的咒語，然後昂首闊步走來了。正面一個漂亮的敬禮，讓我們認識了這位年輕帥氣...
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![狗尾巴草的遐思散文]( "狗尾巴草的遐思散文")
- 每年夏天，嘎塔都美不勝收。各類花兒競相鬥豔，雜草也是隨性瘋長，一時間，這種突入其來的綠就充斥着我們的眼球，這也是嘎塔一年中最興奮和最安逸的日子。偶然一天來到屋後，看到一片XXX長得虎頭虎腦的，好生歡喜。隔了幾日，又來到屋後，驀地發現那片XXX都開始開花了，有的上面已經結上了密...
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![我的翹嘴巴作文]( "我的翹嘴巴作文")
- 那天中午，我和外婆、姨姨、表弟在陽台上曬太陽。我逗表弟玩，表弟一笑嘴角邊就露出一對深深的小酒窩，可愛極了。姨姨笑着對我説：“沁沁，把你的大眼睛換弟弟的酒窩好嗎?”我急忙説：“眼睛我不換，我的嘴巴換弟弟的酒窩吧!”因為我長了個翹嘴巴。到我家的人都説我的眼睛、鼻子漂亮，長...
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![可愛的尾巴300字作文]( "可愛的尾巴300字作文")
- 在一個神奇的大自然中，有許許多多的動物，它們都有一條可愛的尾巴。松鼠的尾巴多可愛呀！瞧，它的尾巴大大的，軟軟的，毛茸茸的。松鼠的尾巴是它的寶貝，也是它的財富。松鼠的尾巴用處真大。它睡覺的時候把金色的尾巴往身上一蓋就成了一條暖暖的被子。當它端坐的時候，尾巴就是它的墊子...
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![不妨讓孩子翹翹小尾巴隨筆]( "不妨讓孩子翹翹小尾巴隨筆")
- 經常與老師們交流教書體會，大家普遍困惑的是，現在的學生尤是喜歡默默地寫字、做作業，“説”的積極性不高，不喜歡出聲朗讀和回答問題，沒有幾個人願意舉手起來交流問題，這樣的困惑同樣困擾着我。那年，我接手一個新班級，據説這個班的學生很聰明，學習成績也不錯。我當時就信心百倍，決心...
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![乾鵲與鴝鵒文言文]( "乾鵲與鴝鵒文言文")
- 【原文】乾鵲與鴝鵒劉基女兒之山，乾鵲所巢。有虎出於撲蔌，鵲集而噪之。鴝鵒聞之，亦集而噪。鸊鶋見而問之曰：“虎行地者也，其如子何哉？而噪之也？”鵲曰：“是嘯而生風，吾畏其顛吾巢，故噪而去之。”問於鴝鵒，鴝鵒無以對。鸊鶋笑而曰：“鵲之巢木末也，畏風忌虎。爾穴居者也，何以噪為？”【譯文...
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![踩在大學的尾巴上散文]( "踩在大學的尾巴上散文")
- 前天，宿舍裏又是我一個人。我放了一天的歌，在歌聲裏睡了一下午。起牀後，我站在陽台上，看見窗外烏雲密佈，天空昏暗。葱鬱的樹木被雨水洗得格外地乾淨，發出一道道晶亮的光芒。它們在風中左右搖擺着，路中間偶爾會飛馳而過幾輛小轎車，濺起一道道水花。這畫面，似曾相識。在逝去的四年裏...
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![留住青春的尾巴抒情散文]( "留住青春的尾巴抒情散文")
- 生活，顧名思義，就是人生的活動。每個人生命中的每一天都在生活中，生活的內容包括人的一切活動，當然睡眠也是一種特定意義上的活動。我愛生活，無論是在困難時期，還是在富裕的今天，生活總是帶給我無限的.樂趣，使我的人生充滿幸福。我愛生活，因為我的生活軌跡大體是：“隨心所欲，順其自...
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- 比尾巴1日期：執教教師：班級：活動名稱：美術活動：活動目的：*能將樹葉貼在小金魚的尾部*體驗小金魚的着急和快樂情緒活動準備：掛圖、故事活動流程：出示掛圖——尋找金魚的尾巴——教師示範活動過程：導入部分1、出示掛圖2、根據掛圖教師創編故事（引起幼兒對活動的興趣）有幾條小金魚在水...
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![在青春的尾巴上學開車散文]( "在青春的尾巴上學開車散文")
- 夏延民學開車這件事，從報名開始，就一直後悔。對於車這件傢伙事兒，從心裏就不感興趣，無奈如今車堵天下，如果一個大男人不會開車，好説不好聽。尤其是聚會時一大桌子人，裏面還有三兩美女，人家都小車滴滴來，你臊眉耷眼的騎着個破自行車，加上顏值不咋滴，美女們瞧見，嘴上不説啥，眼裏也會白眼...
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![羊尾巴散文]( "羊尾巴散文")
- 對於羊尾巴溝的冰瀑雪掛早有耳聞，但瑣事繁多一直不能成行，今晨天色略陰，氣温也低於往日，如此天氣，竊以為羊尾巴溝的景色也當勝於往日吧，恰好兄弟今日無事，遂相約同行，完一次久有的夙願。過孫家，經南陽，隨着地勢的上升，兩旁田野上便已有星星點點的落雪，而走之前所居的小城卻是不曾下雪...
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![短尾巴馬和長尾巴兔小學作文]( "短尾巴馬和長尾巴兔小學作文")
- 小馬和小兔是一對好朋友，可它們倆竟吵起來啦!清晨，小馬愁眉苦臉地站在草地上歎氣道：“哎!我的尾巴太長了，一兩天就弄得髒兮兮的，要是短點就好嘍。”這話正好被在草地吃草的小兔子聽到了，滿臉不高興地説：“你真是不知好歹!我要是有你的長尾巴，像小松鼠睡覺那樣當枕頭，多好啊!”“既...
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![狼尾巴草優美散文]( "狼尾巴草優美散文")
- 在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都接觸過散文吧？散文對作者主觀感情的要求是所有文體中僅次於詩歌的。為了幫助大家更好的瞭解散文，以下是小編整理的狼尾巴草優美散文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。狼尾巴草是野草，就是移植到皇家園林也是野草。更何況米丘林60年的研究，用...
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![鳥類志北紅尾鴝雜文隨筆]( "鳥類志北紅尾鴝雜文隨筆")
- 北紅尾鴝（學名：Phoenicurusauroreus）：是小型鳥類，體長13-15釐米。雄鳥頭頂至直背石板灰色，下背和兩翅黑色具明顯的白色翅斑，腰、尾上覆羽和尾橙棕色，中央一對尾羽和最外側一對尾羽外翈黑色。前額基部、頭側、頸側、頦喉和上胸概為黑色，其餘下體橙棕色。雌鳥上體橄欖褐色，兩翅黑褐色...
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![尾巴詩歌]( "尾巴詩歌")
- 一、尾巴游走在山水之間一直想抓住一顆心裙裾在微波盪漾的高原被風吹開那些花蕊比夢還美你揮舞長劍在天空下劃出一道道優美的弧我用盡全身的力氣也沒能點燃廟宇的燈羣嶺之上我不想呼吸被雲翻動過的痕跡明明漏掉了一條尾巴你握在手裏我無法挪動半步二、風暴今晚我不想寫詩...
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![散記之翹散文]( "散記之翹散文")
- 終於飄然而至，在立春的時節。沒有辜負久違的期待，穿過霧霾的阻隔。所有的等待，都那麼值得，你來了，從容而快樂。立春，雪姍姍而來，盼了一個冬季的人們，欣喜之情可以想象。心急的朋友，昨天晚上就迫不及待地跑到冰天雪地裏瘋了一把；今天上午，繼續傳來朋友們在淇河玩雪仗的消息；雪，真成了一...
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![抓住理想的尾巴散文]( "抓住理想的尾巴散文")
- 理想是什麼？是方向？是動力？是航標？是小學老師對着懵懂眼神的幾句叮嚀？是中學老師對着叛逆神色的敦敦教導？還是高中老師對着意氣風發的志士們的精煉重語？經歷了這麼多但在我心中一切關於理想的定義卻總是模糊的。理想是什麼，我試圖抓住理想的尾巴。孩提時代，對着那些長輩慈祥的笑容...
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文書都
