![郵乘專業理論課教學新方法應用初探的論文]( "郵乘專業理論課教學新方法應用初探的論文")
- 摘要:文章以郵乘專業理論課教學為例,提出了開課演講、角色模擬表演、讓學生當小老師等充分體現學生自主學習的教學方法,以突出學生學習的主體地位,激發起學生主動學習的積極性,不斷提高專業理論教學的質量,這為專業理論課教學方法改革提供了一定的借鑑。關健詞:課程改革;...
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![《連乘、乘加、乘減》的教學設計]( "《連乘、乘加、乘減》的教學設計")
- 教學設計教學目的：使學生掌握小數的連乘、乘加、乘減的運算順序，能正確地進行計算，培養學生的遷移類推能力。教學重點：小數的連乘、乘加、乘減的運算順序。教學難點：正確地計算小數的連乘、乘加、乘減的式題。教學過程：一、激發：1、口算。1.020.20.450.60.80.1250.75900.250.40....
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![我乘郵輪觀三峽作文]( "我乘郵輪觀三峽作文")
- 今年的《暑期學習樂園-語文》中有一篇《為什麼要建三峽工程》的短文，我不僅品文悟道了文章，還身臨其境地領略了美麗的長江和雄偉的三峽大壩。週二，我和奶奶乘坐世界頂尖海洋郵輪——“世紀傳奇號”，從宜昌逆水而上向三峽出發。當我踏上郵輪時就像劉姥姥進了大觀園，裏面的設施...
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![乘加、乘減教學設計]( "乘加、乘減教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編整理的乘加、乘減教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。乘加、乘減教學設計1教學目的：使學生掌握小數的連乘、乘加、...
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![郵局教案]( "郵局教案")
- 郵局教案活動背景現代社會通信技術高度發達，使得人們藉助郵局傳遞信息的傳統做法得到了根本性的改變。但是郵局畢竟還存在着，從幼兒園的門衞叔叔那裏，孩子們看到了從各地寄來的各種各樣信件：在自家的信箱中，孩子們也發現了郵遞員叔叔送來的報刊和雜誌，因此，郵局就自然與孩子的日...
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![數學乘加乘減教案]( "數學乘加乘減教案")
- 數學乘加乘減教案[教學內容]蘇教版（國標）數學一年級下冊P77—78；[教學目標]1、通過故事情境的創設，讓學生在自主探索，合作交流中感受乘加乘減算式的具體的意義及運算順序，並能按順序正確地運算；2、使學生體會到解決問題的多樣性，培養學生的發散思維能力，發展探索、合作的能力，並體...
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![《連乘乘加乘減 》教學反思]( "《連乘乘加乘減 》教學反思")
- 《連乘乘加乘減》教學反思連乘、乘加、乘減是小數乘法這個單元的內容。生活中需要用連乘獲乘加、乘減解決的實際問題很多，教材選擇了學校圖書室用正方形瓷磚鋪地這一學生較為熟悉的素材，設計了用100塊瓷磚來鋪，夠嗎？110塊呢？的問題情境。通過解決這一問題，呈現了小數連乘、乘加...
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![郵票徵文:我和郵票]( "郵票徵文:我和郵票")
- 我和郵票有個不解之緣。媽媽上中專那會兒迷上了集郵，還對郵冊愛不釋手，每天都要翻開看看。可不幸的事還是發生了，當媽媽畢業回老家時，在蕪湖火車站被人偷了包，要知道包裏還有那本媽媽最愛的集郵冊呢！好在媽媽畢業後，還是收到了一些同學寄給她的信，當然這信上的郵票也被媽媽收集起...
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![連乘乘加乘減的教案]( "連乘乘加乘減的教案")
- [教學內容]連乘、乘加、乘減和把整數乘法運算定律推廣到小數。[教學目標]1．掌握小數的連乘、乘加、乘減的.運算順序，並能按運算順序正確計算結果。2．理解整數乘法的交換律、結合律、分配律對於小數同樣適用。3．提高學生的類推能力，培養學生知識間存在着內在聯繫的思想。[教學...
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![《連乘乘加乘減 》的教學反思]( "《連乘乘加乘減 》的教學反思")
- 《連乘乘加乘減》的教學反思“連乘、乘加、乘減”是“小數乘法”這個單元的內容。生活中需要用連乘獲乘加、乘減解決的實際問題很多，教材選擇了“學校圖書室用正方形瓷磚鋪地”這一學生較為熟悉的素材，設計了“用100塊瓷磚來鋪，夠嗎？110塊呢？”的問題情境。通過解決這一問題，呈...
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![《乘加乘減》教學設計]( "《乘加乘減》教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編整理的《乘加乘減》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。教學內容：義教課程標準（人教版）數學二...
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![《乘加、乘減》教學設計]( "《乘加、乘減》教學設計")
- 《乘加、乘減》教學設計1教學內容：P58例5，P59練習十二教學目標：1、通過實例幫助學生掌握乘加、乘減的計算方法，為後面推導相鄰的乘法口訣打下基礎。2、培養學生從不同角度觀察思考問題的習慣，體現解決問題策略多樣化。教學重、難點：1、乘加、乘減式題的計算順序。2、讓學生通過...
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- 就業方向：國際豪華郵輪，高星級酒店及相關旅遊服務企業中高級服務人員和基層管理人員。畢業生可從事國際郵輪公司的高端服務管理人員、商務中心及證件管理人員、人事管理人員；國際高星級酒店、涉外度假村等旅遊企業管理服務人員；也可從事涉外旅遊企業、政府外事接待部門管理服...
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![乘加乘減教學設計]( "乘加乘減教學設計")
- 教學內容：教材第58頁例5，“做一做”及練習十二第1~4題。教學目標：知識與技能（1）學會乘加、乘減算式的計算方法。（2）通過乘加、乘減算式幫助學生掌握相鄰兩句口訣之間的聯繫。過程與方法通過學生觀察、討論等活動，讓學生髮現規律，掌握相鄰兩句口訣之間的聯繫。情感態度與價值觀在學...
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![郵票徵文300字一本郵冊]( "郵票徵文300字一本郵冊")
- 因為“郵票知識”徵文，寧國市郵政局的老師來到了我們學校的記者站，進行“集郵知識”講座，郵局的老師拿出一本“中國夢·航天情”的精美郵冊遞給了我。就在其他小記者驚訝的時候，主持人興奮地説：“汪翔小記者的'《小郵票，大世界》徵文登報了，我們是不是該祝賀一下？”回到家後，我迫...
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- 一、填空。（1）1.25×0.7×0.8=（__×__）×__（2）0.78×（100+1）=__×__+__×__（3）0.36×4.5+5.5×0.36=（__+__）×__（4）5×0.73×0.2=__×（__×__）二、計算下面各題4.2×1.5－2.74=9.4×0.05×0.6=34.2×0.5×0.19=17.2+2.8×0.47=三、列式計算（1）4.78與2..5相乘，所得的積再減去3.25，差是多少？（2）12.45...
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![《乘加、乘減》試題參考]( "《乘加、乘減》試題參考")
- 新課標數學二年級上冊：《乘加、乘減》試題一、看圖填算式。(1)上圖有()組和()組可列乘加算式：()×()+()=()(2)上圖有()組再填上()個就可以湊成再加上原來的()組後，湊成()組。由於開始我們湊上了一個所以最後還要減去一個。可列乘減算式：()×()-()=()二、改寫算式。()×()+()=...
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![連乘、乘加、乘減教學設計]( "連乘、乘加、乘減教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編整理的連乘、乘加、乘減教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。連乘、乘加、乘減教學設計1教學內容:連乘、乘加、乘...
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![《連乘乘加乘減》教學設計]( "《連乘乘加乘減》教學設計")
- 教學目的：使學生掌握小數的連乘、乘加、乘減的運算順序，能正確地進行計算，培養學生的遷移類推能力。教學重點：小數的連乘、乘加、乘減的運算順序。教學難點：正確地計算小數的連乘、乘加、乘減的式題。教學過程：一、激發：1、口算。1.020.20.450.60.80.1250.75900.250.40.0670.10....
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![乘加乘減教學課件]( "乘加乘減教學課件")
- 乘加乘減教學中讓學生建立乘加、乘減的模型，掌握乘加、乘減問題的基本結構和數量關係，乘加、乘減試題的計算方法。下面是小編整理的乘加乘減教學課件，歡迎大家閲讀參考，希望幫助到你。篇一：乘加乘減教學課件教學目標：1、能夠根據圖形列出乘加與乘減算式，初步瞭解乘加乘減的運算...
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![乘加乘減教學反思]( "乘加乘減教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們要有一流的教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的乘加乘減教學反思，歡迎大家分享。乘加乘減教學反思1乘加、乘減的實際問題是四冊教材中比較簡單的實際問題。這樣的問題對於一...
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![乘加乘減教案]( "乘加乘減教案")
- 在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的乘加乘減教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。乘加乘減教案1教學內容：新課程標準實驗教科書人教版五年級上冊...
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![數學教案乘加乘減]( "數學教案乘加乘減")
- 數學教案乘加乘減乘加乘減蘇教版（國標）數學一年級下冊P77—78；1、通過故事情境的創設，讓學生在自主探索，合作交流中感受乘加乘減算式的具體的意義及運算順序，並能按順序正確地運算；2、使學生體會到解決問題的多樣性，培養學生的發散思維能力，發展探索、合作的能力，並體驗成功的樂趣；...
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![小狗乘乘作文]( "小狗乘乘作文")
- 姥姥家的狗媽媽剛生下了一隻小狗，它的名字叫乘乘，它全身是棕色的，樣子非常可愛。剛生下來的`小狗連眼睛都沒有睜開，吃東西時樣子非常可愛，必須把食物弄碎了放在它嘴裏才行。我把它抱在牀上，拿來狗腸和水要給它開飯。我先把狗腸弄碎，然後一小塊一小塊兒地放在乘乘的嘴裏，乘乘慢慢...
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![《小數連乘、乘加、乘減》教學設計]( "《小數連乘、乘加、乘減》教學設計")
- 教學過程：一、複習。1、口算：5×2×725×4×89×10×62、説出運算順序：12×（5＋60）30＋7×85250×4÷200小結：剛才我們複習了整數四則混合運算的運算順序，而小數的四則運算順序跟整數是一樣的。二、新授1.教學教材第11頁例題7.（1）出示例題7：（2）分析：題目已知條件和問題分別是什麼？怎樣列式...
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