![青春夥伴——讀《敲門的女孩子》有感]( "青春夥伴——讀《敲門的女孩子》有感")
- 當閲讀了一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編為大家整理的青春夥伴——讀《敲門的女孩子》有感，歡迎大家分享。它是陳伯吹兒童文學桂冠書系的其中一本書——《敲門的女孩子》，本書作者是兒童作家：張潔。這...
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![給女兒孩子的青春寄語]( "給女兒孩子的青春寄語")
- 導語：能在你告別童年，走向青春少年之際，以下是小編為大家整理的給女兒孩子的青春寄語，歡迎大家閲讀與借鑑！給女兒孩子的青春寄語1、青春如此短暫，光陰飛逝如箭，抓住它，它就是機會，描繪它，它就是彩虹。青春如流星，雖轉瞬即逝，也要劃破黑暗，光照人間。2、青春是人生中最美麗的時候。如果...
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![致青春的夥伴一封信]( "致青春的夥伴一封信")
- 歲月蹉跎，韶光荏苒，你我已共同度過四個春秋，立下無數的誓言卻又從未真正的實現過，在老師眼中我們是好友，在朋友眼中我們是死黨，而在我眼中——你是我唯一的知音。我們曾經一起在那夕陽點綴下的操場上奔跑，一起揮灑下青春的'汗水，但也，曾在此拌嘴過，我離開的前幾天下午，我告知你，我將...
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![讀《與企鵝為伴的小女孩》有感]( "讀《與企鵝為伴的小女孩》有感")
- 認真讀完一本著作後，你有什麼體會呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編為大家整理的讀《與企鵝為伴的小女孩》有感，歡迎大家分享。讀完《與企鵝為伴的小女孩》的故事，我很受感動。一個來自捷克的七歲小女孩丹尼莎帶着八項功課度過了為期...
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![青春女孩作文]( "青春女孩作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的青春女孩作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。青春女孩作文1每個...
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![【熱門】讀《賣火柴的小女孩》有感]( "【熱門】讀《賣火柴的小女孩》有感")
- 當細細地品讀完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編收集整理的讀《賣火柴的小女孩》有感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。讀《賣火柴的小女孩》有感1看了安徒生童話的賣火柴的小女孩後，我不禁落淚了。我深深同...
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![給夥伴的青春寄語]( "給夥伴的青春寄語")
- 青春是單行道，不能調轉方向回頭，但記憶是雙行道，過去的青春在回憶中依舊清晰無比，因為有你，已逝的青春依然美麗，祝你五四青年節快樂!下面是給夥伴的青春寄語，快來圍觀吧。1)潛龍騰淵，天戴其蒼，乳虎嘯谷，地載其黃，雛鷹展翅，天地翱翔，青春奔放，灼灼其光。五四青年節，願你永遠朝氣蓬勃鋭氣...
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![讀《賣火柴的女孩》有感]( "讀《賣火柴的女孩》有感")
- 讀完一本名著以後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編收集整理的讀《賣火柴的女孩》有感，希望能夠幫助到大家。讀《賣火柴的女孩》有感1今天，我讀了《賣火柴的小女孩》深受感動。它是...
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![夥伴的力量讀後感]( "夥伴的力量讀後感")
- 收到《夥伴的力量》後自己先迫不及待的先讀了一遍。這本書是以一個六年級的學生小勛的口氣通過“奇怪的轉校生”“突發事件”“油然而起的熱心”“拉近距離”“微妙的改變”“沉默背後的苦衷”“夥伴的力量”“從”心“出發”等六個小故事講述了班裏來了新同學後新同學及...
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![讀《我的小夥伴》有感]( "讀《我的小夥伴》有感")
- 細細品味一本名著後，你心中有什麼感想呢？這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編為大家整理的讀《我的小夥伴》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。讀《我的小夥伴》有感1昨天，我看了一篇叫《我的小夥伴》，讓我想起我家的小狗。這篇文章主要寫了：我家有...
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![做孩子的夥伴幼師隨筆]( "做孩子的夥伴幼師隨筆")
- 很多時候，只有平等的交流，才能有更為長久的相處。尤其是情感，情感的交流是一種心靈的交匯，如果教師在幼兒的心中只是嚴厲的代名詞，那麼，幼兒就不會向老師表達心聲，我們也無法探知幼兒的內心世界。在日常生活中，為了更瞭解幼兒，我會以朋友的身份主動參與到幼兒的'活動中，參與到孩子...
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![讀《講給女孩子的故事》有感]( "讀《講給女孩子的故事》有感")
- 當仔細品讀一部作品後，相信你一定有很多值得分享的收穫，這時就有必須要寫一篇讀後感了！是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的讀《講給女孩子的故事》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。在這個暑假裏，就是這本書在陪伴着我，這裏面訴説着一些講給女孩子的故事，是專門寫給...
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![致青春小夥伴一封信]( "致青春小夥伴一封信")
- 歲月蹉跎，韶光荏苒，你我已共同度過四個春秋，立下無數的誓言卻又從未真正的實現過，在老師眼中我們是好友，在朋友眼中我們是死黨，而在我眼中——你是我唯一的知音。我們曾經一起在那夕陽點綴下的操場上奔跑，一起揮灑下青春的汗水，但也，曾在此拌嘴過，我離開的前幾天下午，我告知你，我將要...
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![讀《推敲》有感]( "讀《推敲》有感")
- 品味完一本名著後，大家一定都收穫不少，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編精心整理的讀《推敲》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。讀《推敲》有感1“寫作文要認真推敲”這句話，我在大人面前不知道聽了多少遍了。但我一點兒也不知道是什麼意思，...
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![《有個女孩穗子》讀後感]( "《有個女孩穗子》讀後感")
- 正如書的封面上的小字所言：這本書可以從任意一章讀起，可以在任意一個結尾處停下，書裏藏着蕭穗子的12個故事。或長或短，它們關於愛情，關於父母，關於一隻貓或愛犬、一位同事、一個男瘋子或女瘋子。也可以從頭讀到尾，每翻過一章，都是一次成長。依照我的閲讀習慣，每拿起一本書，總喜歡先...
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![《等你敲門》讀後感]( "《等你敲門》讀後感")
- （一）我讀了《等你敲門》這位金波老爺爺寫的書。裏頭記錄這金波的歲月，他用精美的隨筆，用樸實、親切的文字，斜述作品背後的故事，讀來令人時時感動。令我印象最深刻的是“我找到了咘咘噔”咘咘噔是以前的民間玩具。當時已經失傳多年了，金波老爺爺就一心想着：“要找到“咘咘噔。”有...
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![紙孩子夥伴託班教案]( "紙孩子夥伴託班教案")
- 教學目標：1、瞅瞅、説一説日常生活中熟知的紙。2、嘗試用團、拋、踢等不一樣的動作玩紙，體會教學的愉快。教學預備：餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、雜誌、商店的廣告紙；紙箱等協助教學材料。教學過程：1、導出教學課題。這就是——展示紙袋。可放啥？我在紙袋裏放啦，孩子喜愛的紙，猜一猜...
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![女孩子青春個性簽名]( "女孩子青春個性簽名")
- 1、若要夢想實現，先從夢中醒來。2、沒有礁石的阻擋，哪有浪花的激越。3、命運可以剝奪人的財富，卻無法剝奪人的勇氣4、天空海闊要做最堅強的泡沫5、沒有歡笑的一天是白費的一天。笑一個吧6、真正的勇氣不是壓倒一切，而是不被一切壓倒。7、勇氣不是感覺不到恐懼而是感覺到恐懼...
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![《夥伴的力量》讀後感]( "《夥伴的力量》讀後感")
- 讀完一本經典名著後，相信大家的收穫肯定不少，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編收集整理的《夥伴的力量》讀後感，歡迎閲讀與收藏。收到《夥伴的力量》後自己先迫不及待的先讀了一遍。這本書是以一個六年級的學生小勛的口氣通過“奇怪的轉校生”“...
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![讀《笨狼和小夥伴》有感]( "讀《笨狼和小夥伴》有感")
- 讀《笨狼和小夥伴》有感1以前，狼在我心目中是貪婪而又兇殘的大壞蛋。可是，寒假裏我看了中國幽默兒童文學作家湯素蘭寫的小説《笨狼和小夥伴》，對狼的看法有了改變。書中的笨狼可愛善良、富有愛心，讓我深受感動。讀完了這一本，我又饒有興趣地讀了關於笨狼的系列故事：《笨狼和他...
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![託班科學教案：紙孩子夥伴]( "託班科學教案：紙孩子夥伴")
- 作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的託班科學教案：紙孩子夥伴，歡迎閲讀與收藏。託班科學教案：紙孩子夥伴1活動目標：1.在看一看、摸一摸、猜一猜、剝一剝、嘗一嘗的過...
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![觀《hi！夥伴》有感]( "觀《hi！夥伴》有感")
- 分享青春，共築未來在成長的過程中，我們會遇到種種挫折，遇到各種苦難。家長帶來的壓力，考試帶來的煩惱。。。。。。挫折可謂無處不在。但當我們將它們一個個地克服之後，我們往往會得以成長，並多一份思考。《hi！夥伴》可以説是一部青春勵志劇，講述的是在選拔2014年南京青奧會火炬手...
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![讀《賣火柴的小女孩》有感【熱門】]( "讀《賣火柴的小女孩》有感【熱門】")
- 當品味完一本著作後，大家心中一定有不少感悟，何不寫一篇讀後感記錄下呢？怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的讀《賣火柴的小女孩》有感，希望對大家有所幫助。讀《賣火柴的小女孩》有感1我總以為資本主義社會是美好的，生活在那裏的人都過着富裕的生活...
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![《等你敲門》的讀後感]( "《等你敲門》的讀後感")
- 我讀了《等你敲門》這位金波老爺爺寫的書。裏頭記錄這金波的歲月，他用精美的隨筆，用樸實、親切的文字，斜述作品背後的故事，讀來令人時時感動。令我印象最深刻的是“我找到了咘咘噔”咘咘噔是以前的民間玩具。當時已經失傳多年了，金波老爺爺就一心想着：“要找到“咘咘噔。”有位...
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![觀嗨夥伴有感]( "觀嗨夥伴有感")
- 前段時間，學校組織我們去看了一場舞台劇——“嗨，夥伴”，讓我受益匪淺。故事的時間定在兩年後，也就是20xx年，並圍繞着“評選青奧會火炬手”這一事件拉開了序幕……故事的主要劇情是：吳徵和安木子是一對好朋友，同時還站到了青奧火炬手的競爭場上。來自山區的交流生田荷，在到來的同...
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