![用兩步計算解決實際問題的教學設計與説明]( "用兩步計算解決實際問題的教學設計與説明")
- 用兩步計算解決實際問題的教學設計與説明教學內容：蘇教版義務教育課程標準實驗教課書數學三年級(上冊)第4344頁。教學目標：1、使學生能根據所給的信息，畫線段圖表示數量之間的聯繫。2、使學生能借助線段圖分析、推理、探索解決問題的方法和步驟。教學過程：一、複習鋪墊1、要...
- 23612
![《用兩步混合運算解決實際問題》的教案]( "《用兩步混合運算解決實際問題》的教案")
- 教學內容：課本第56頁第3、4題。教學目標：1、學會用線段圖表示數量關係，分析具體的實際問題。2、在解決問題的過程中使學生進一步體會小括號的作用，能正確計算帶有小括號的兩步混合運算。3、提高學生應用所學知識解決實際問題的能力。教學重點：學會用線段圖表示數量關係，分析具...
- 6244
![三年級公開課《解決兩步計算的實際問題》數學教學設計]( "三年級公開課《解決兩步計算的實際問題》數學教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的三年級公開課《解決兩步計算的`實際問題》數學教學設計，歡迎閲讀與收藏。教學內容：義務教育課程標準實...
- 31247
![解決兩步計算的實際問題教學設計]( "解決兩步計算的實際問題教學設計")
- 設計理念1、聯繫現實，創設情境，注重融合...
- 27021
![《解決兩步計算問題》教學設計]( "《解決兩步計算問題》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編整理的《解決兩步計算問題》教學設計，希望能夠幫助到大家。《解決兩步計算問題》教學設計1一、創設情境，複習導入談話：同學們，今天，我們開展一個“我...
- 30991
![兩步計算的實際問題教學設計]( "兩步計算的實際問題教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的兩步計算的實際問題教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。兩步計算的實際問題教學設計1教學內容：義務教育課程標準實驗教...
- 13009
![《兩步計算的實際問題》教學設計]( "《兩步計算的實際問題》教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《兩步計算的實際問題》教學設計，希望對大家有所幫助。《兩步計算的實際問題》教學...
- 16958
![《解決兩步計算問題》教學設計範文]( "《解決兩步計算問題》教學設計範文")
- 教學內容：新課標人教版數學二年級下冊第59～62頁內容。教材分析：本節課是利用學生已掌握的表內乘除的知識來學習解決兩步計算的實際問題。它以一羣學生在公園先划船，再坐碰碰車為背景，引導學生用數學的眼光來觀察並解決遊玩中的數學問題，培養學生嘗試用綜合法和分析法有條理的分...
- 27156
![《用兩步計算解決問題》教學設計範文]( "《用兩步計算解決問題》教學設計範文")
- 教學內容：人教版四年級下冊第一單元例1至例2。教學目標：1、通過對具體問題的解決，使學生感悟運算順序規定的必要性。2、使學生掌握四則運算的運算順序，能夠正確地進行混合運算。3、使學生掌握解決實際問題的策略和方法，培養學生列綜合算式解決實際問題的能力。教學過程：一、創...
- 12065
![《兩步計算的實際問題》教學設計及反思]( "《兩步計算的實際問題》教學設計及反思")
- 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書(蘇教版)數學第五冊第43頁例題和“試一試”，第４３－４４頁“想想做做”第１－４題。教學目標：１、經歷探索和交流解決問題的過程，感受解決問題的一些策略，學習畫線段圖分析數量關係，學會解決與倍有關的兩步計算實際問題及相應的變式問題。２、感受數學與日常生...
- 11961
- 教師在設計引入部分以表格形式出現，讓學生來尋找“原有、賣出、剩下”這三者之間的數量關係，運用這些數量關係解決問題。再以一步計算的問題來引出兩步運算，但在此過程中，老師出示的`兩道題目“故事書每本8元，採購5本，求一共”和“工程隊第一天修300米，第二天修350米，求一共”，求...
- 18069
![《解決兩步計算的實際問題》教學反思]( "《解決兩步計算的實際問題》教學反思")
- 本節課的內容比較多，所以大大體現了預習的必要性。以前學過列表整理的方法，所以學生對這種方法並不陌生。所以今天重點還是放在線段圖的指導上，如何畫得規範？其實這節課上解決問題並不困難，難就難在這種策略的應用上，實際還是操作能力薄弱。俗話説：“授之以魚，不如授之以漁”，所以...
- 33469
![《用乘除兩步運算解決實際問題》教案]( "《用乘除兩步運算解決實際問題》教案")
- 學習內容：用乘除兩步運算解決實際問題。學習目標：1、使學生初步學會根據乘除法之間的關係，解決兩步計算的實際問題。2、讓學生把學到的知識用於生活，並很好地為生活服務。教、學具準備：課本第31頁中例4所需要的商品。學習過程：一、用談話的方式引課。問小朋友們喜歡逛商店嗎？他...
- 26341
![用兩步計算解決實際問題的説課稿]( "用兩步計算解決實際問題的説課稿")
- 一、説教材1、教材內容義務教育課程標準實驗教科書（蘇教版）三年級上冊第43-44頁的內容及相關練習2、教材的地位和作用用兩步計算來解決的實際問題是在學習求一個數的幾倍是多少，以及用兩步計算解決一些實際問題的基礎上進行學習的，因為從簡單應用題到兩步計算應用題是一個質...
- 7110
![用兩步計算解決實際問題的説課稿範文]( "用兩步計算解決實際問題的説課稿範文")
- 在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細緻的説課稿準備工作，認真擬定説課稿，怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的用兩步計算解決實際問題的説課稿範文，歡迎大家分享。一、説教材1、教材內容義務教育課程標準實驗教科書（蘇教版）三年級上冊第43-44頁的內容...
- 32541
![兩步計算的實際問題教案設計]( "兩步計算的實際問題教案設計")
- 您現在正在閲讀的“兩步計算的實際問題”教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!“兩步計算的實際問題”教學設計教學內容蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》三年級（上冊）第43～44頁。教學目標1.經歷從現實情境中收集信息、提出問題、解決問題的過...
- 9996
![《用兩步計算解決問題》教學設計]( "《用兩步計算解決問題》教學設計")
- 《用兩步計算解決問題》教學設計教學內容：人教版四年級下冊第一單元例1至例2。教學目標：1、通過對具體問題的解決，使學生感悟運算順序規定的必要性。2、使學生掌握四則運算的運算順序，能夠正確地進行混合運算。3、使學生掌握解決實際問題的策略和方法，培養學生列綜合算式解決...
- 18348
![兩步計算解決問題經典教案]( "兩步計算解決問題經典教案")
- 兩步計算解決問題經典教案教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》三年級下冊第99～103頁的內容。教學目標：1．通過兩步計算問題的解決，初步掌握分析問題的兩種一般策略：分析法和綜合法，體驗兩種分析策略對解決問題的作用。2．培養學生有意識地對解決問題的過程和策略進...
- 29572
![《用乘除法兩步計算解決問題》優秀教學設計]( "《用乘除法兩步計算解決問題》優秀教學設計")
- 教學內容：新課程標準試驗教科書二年級數學下冊第31頁~第32頁。教學目標：1.讓學生藉助購物的生活經驗及動手實踐活動學習探討用乘除兩步解決問題的方法。2.培養學生從多角度提出問題和用不同方法解決問題的能力。3.鼓勵學生用簡潔的語言表述解決問題的思考過程，培養學生創新...
- 9879
![《解決兩步計算的實際問題》教學反思範文]( "《解決兩步計算的實際問題》教學反思範文")
- 本節課時學習用兩步計算解決實際問題，其實在二年級已經接觸過這樣的問題，學生基本能掌握方法，但本節課還多了項畫線段圖解決問題的內容。上課前我和同年級數學老師交流了下，這裏的線段圖的目的到底是什麼？要求學生重點掌握這種方法嗎？還有另外一種方法也有求會嗎？結果我們就陷入...
- 29507
![兩步計算的實際問題的教學設計]( "兩步計算的實際問題的教學設計")
- 教學內容蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》二年級（下冊）第87~88頁。教學目標1。使學生能從開放的情境中合理提取數學信息，能夠從條件或問題想起確定解題思路，能正確地分步列式解答相關的兩步計算實際問題。2。使學生在解決問題的過程中，培養初步的分析、綜合和推理能...
- 13040
![用兩步計算解決實際問題教學反思]( "用兩步計算解決實際問題教學反思")
- 用兩步計算解決實際問題教學反思您現在正在閲讀的小學數學《用兩步計算解決實際問題》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!小學數學《用兩步計算解決實際問題》教學反思此課內容是兩步計算解決實際問題中的一個難點，它只有兩個已知條件，兩個量之間有...
- 5941
![《兩步計算解決實際問題練習》數學教學設計]( "《兩步計算解決實際問題練習》數學教學設計")
- 教學目標：通過練習，進一步弄清口算時進位加與不進位加、退位減與不退位減以及加與減在方法上的異同，進一步溝通知識之間的聯繫。教學重難點：通過練習，進一步弄清口算時進位加與不進位加、退位減與不退位減以及加與減在方法上的.異同，進一步溝通知識之間的聯繫。教學過程：一、導...
- 10344
![兩步計算解決問題教學反思]( "兩步計算解決問題教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，教學是我們的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的兩步計算解決問題教學反思，希望能夠幫助到大家。兩步計算解決問題教學反思1二年級下冊的“兩步計算應用題”是簡單應用題的提高，是學生思維的飛...
- 30319
![《用兩步計算解決實際問題》教學設計]( "《用兩步計算解決實際問題》教學設計")
- 蘇教版義務教育課程標準實驗教課書數學三年級(上冊)第4344頁。教學目標：1、使學生能根據所給的信息，畫線段圖表示數量之間的聯繫。2、使學生能借助線段圖分析、推理、探索解決問題的方法和步驟。教學過程：一、複習鋪墊1、要求：第一行畫兩個圓，第二行畫第一行的3倍。(學生動手...
- 21370
文書都
