![人教版小學數學100以內加減法知識點]( "人教版小學數學100以內加減法知識點")
- 在我們上學期間，大家最不陌生的就是知識點吧！知識點是知識中的最小單位，最具體的內容，有時候也叫“考點”。相信很多人都在為知識點發愁，下面是小編為大家整理的人教版小學數學100以內加減法知識點，希望能夠幫助到大家。小學數學100以內加減法知識點11、用豎式計算兩位數加法時...
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![100以內數的加減法説課稿]( "100以內數的加減法説課稿")
- 作為一名教學工作者，總歸要編寫説課稿，編寫説課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。説課稿要怎麼寫呢？下面是小編整理的100以內數的加減法説課稿，歡迎閲讀與收藏。各位評委老師大家好，今天我説課的內容是青島版小學數學第二冊第四單元，《100以內數的加減法》中的第一個信息窗...
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![《100以內的加法和減法》教學設計]( "《100以內的加法和減法》教學設計")
- 教學目標1．通過對100以內進位加法和退位減法以及連加、連減、加減混合等內容的整理與複習，使學生更好地掌握有關知識，並能運用所學知識解決簡單問題。2．在整理和複習的過程中，通過學生比一比、看一看、説一説等學習活動，提高學生髮現問題、分析思考問題、解決問題的能力。學情...
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![小學數學100以內加法説課稿]( "小學數學100以內加法説課稿")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫説課稿，説課稿可以幫助我們提高教學效果。如何把説課稿做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的小學數學100以內加法説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。小學數學100以內加法説課稿1我今天説課的題目是“100以內的加法和減法”...
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![數學教案：100以內數的加法和減法]( "數學教案：100以內數的加法和減法")
- 教學內容：兩位數加兩位數不進位加法.知識與技能：1、初步理解掌握兩位數加兩位數（不進位）的計算方法，會計算兩位數加兩位數（不進進位）的加法，數學教案－100以內數的加法和減法(第一課時)。2、培養學生初步解決問題的能力、動手操作能力和語言表達能力。過程與方法：經歷從情境中提出兩...
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![100以內數的加減法的説課稿]( "100以內數的加減法的説課稿")
- 教學內容：教學目標：1、結合具體情境理解“求比一個數多幾（少幾）”的意義。在解決問題的過程中，探索兩位數減一位數、整十數的口算方法，培養初步的應用意識和解決實際問題的能力。2、經歷解決問題、探索、交流算法的過程，體現算法的多樣化，培養初步的抽象、概括、推理能力。3、主...
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![《100以內的加減法》教案]( "《100以內的加減法》教案")
- 第一節：兩位數加兩位數（不進位加）教學時間：教學內容：兩位數加兩位數（不進位加）例1例2教學目標：知識：使學生學會兩位數加減兩位數不進位的筆算並能正確的進行豎式計算能力：正確的進行豎式計算德育：計算要準確教學重難點：正確的'進行豎式計算突破方法：講解法、練習法教具：小黑板、投影機...
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![《100以內數的加減法》教學反思範文]( "《100以內數的加減法》教學反思範文")
- 這段時間教學100以內數的加減法，其中的進位加法和退位減法是難點，總有那麼幾個孩子不掌握算法。於是乎，把這幾個孩子請到辦公室開小灶，費了早上的美術課，下午的書法練習時間和音樂課，終於把最難教的樑秦、欣妮、富江和凱瑜教會了。心裏那個高興的.勁就別提了，嘴裏直嚷：“哇，我終於...
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![《100以內的加法和減法》教學反思]( "《100以內的加法和減法》教學反思")
- 本單元教材是在學生基本掌握了100以內數的讀法、寫法和數的組成，以及整十數加一位數和相應的減法的基礎上進行教學的。我在教學時做到了以下幾點：1．讓學生在生動具體的情境中學習計算，培養學習興趣和計算意識。比如，藉助教材設計的運送鮮花場境提供的資源，讓學生提出整十數加、...
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![小學數學《100以內的加法和減法》優秀教案]( "小學數學《100以內的加法和減法》優秀教案")
- 教學內容：人教版一年級下冊第69頁例1及相關練習題。教材簡析：本節課內容是在上冊學習了20以內加減法，和在本單元中學習了兩位數與一位數、整十數的加法的基礎上進行教學的。既是對已學知識的進一步深入，同時又為今後學習兩位數減兩位數(退位)奠定基礎。本課在整個100以內減法...
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![數學100以內加減法教學反思]( "數學100以內加減法教學反思")
- 數學100以內加減法教學反思近段時間上課一直學習有關100以內加減法的筆算，這也是本學期的重點和難點。看起來列豎式很簡單但是卻錯誤百出。總結孩子們列豎式容易出錯的地方。第一：遇到進位加法和退位減法的題時，容易忘記進位和退位，以及在不進位加法裏出現進位現象和在不退位...
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![100以內數的加減法教學設計]( "100以內數的加減法教學設計")
- 教學目標：1、結合具體情境，進一步理解加法的含義，掌握100以內兩位數加減一位數、兩位數加減整十數的口算方法，能正確地口算。2、經歷解決問題、探索、交流算法的過程，體現算法的多樣化，培養初步的抽象、概括、推理能力。3、能夠運用所學知識，提出簡單的實際問題，培養初步的應用意...
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![小學數學《100以內的加減法》教學反思]( "小學數學《100以內的加減法》教學反思")
- 您現在正在閲讀的《100以內的加減法》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《100以內的加減法》教學反思筆算能力是一項基本的數學能力，是小學數學教學的一項重要任務。筆算在二年級數學中佔有很大的比重，筆算能力的高低直接影響學生解決問題的能力。...
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![《100以內數的加減法》教學設計範文]( "《100以內數的加減法》教學設計範文")
- 《100以內數的加減法》教學設計範文教學目標：1、結合具體情境，進一步理解加法的含義，掌握100以內兩位數加減一位數、兩位數加減整十數的口算方法，能正確地口算。2、經歷解決問題、探索、交流算法的過程，體現算法的多樣化，培養初步的抽象、概括、推理能力。3、能夠運用所學知識，...
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![100以內的加法和減法數學教學反思]( "100以內的加法和減法數學教學反思")
- 《100以內的加法和減法（一）》是人教版新課標小學數學一年級下冊第6單元，本單元是在學生基本掌握了100以內的數的讀法、寫法和數的組成以及整十數加減一位數的的基礎上進行教學的。這一單元的主要內容有：口算整十數加、減整十數；口算兩位數加、減一位數和整十數；用加減法解決簡...
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![100以內的加減法教學設計]( "100以內的加減法教學設計")
- 教學目標：知識與技能：1、使學生掌握整十數加一位數和相應減法的口算過程。2、會口算整十數加一位數和相應的減法。過程與方法：引導學生參與學習活動，經歷整十數加一位數和相應減法的計算方法的的探索過程。情感、態度與價值觀：培養學生參與數學活動的積極性和仔細認真的良好學...
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- 100以內的數及加減法(複習1)寫一寫，讀一讀。寫作：()讀作：()寫作：()讀作：()寫作：()讀作：()填一填。1、在數位順序表中，從()邊起第一位是個位，第二位是()位，第三位是()位。2、讀數和寫數都從()位起。3、100以內的數及加減法練習題：五十八寫作()，它的最高位上是()，表示()個()，個位上是()，表...
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- 100以內加減法口算練習題：12+6=29-7=33+2=3+40=15+4=23+5=37+1=29-3=38-3=15-4=18-2=30+8=43+1=86+2=70+3=30-2=72-2=66-4=39-2=20-9=53+5=35+2=39-4=8+50=20-1=40+6=62+7=89-5=63+3=34-2=50-4=11+2=53-3=60+8=80-7=32+4=26-5=84+4=35-10=71+9=18-4=66+10=83-3=71+5=60-5=...
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![小學一年級數學《100以內的加法和減法》説課稿]( "小學一年級數學《100以內的加法和減法》説課稿")
- 我今天説課的題目是“100以內的加法和減法”，它位於新課標實驗教材人教版第二冊第六單元，先講單元分析，再就第一小結第一課時進行教學設計。在説課之前，我覺得很有必要剖析學生現有的認知基礎：①學生已經掌握了100以內數的讀法、寫法和數的組成；②整十數加一位數及相應的減法；③...
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![二年級數學《100以內數的加減法》教學設計]( "二年級數學《100以內數的加減法》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的二年級數學《100以內數的加減法》教學設計，歡迎閲讀與收藏。【教學內容】人教版二年級數學上冊第二單元書1...
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![《100以內的加法和減法》數學教學反思]( "《100以內的加法和減法》數學教學反思")
- 《100以內的加法和減法》數學教學反思兩位數加減兩位數是在學生會口算兩位數加減一位數和整十數的基礎上學習的，而且學生在一年級已經初步掌握了列豎式計算的方法，因此學生計算能力初步具備的基礎上，學習本單元的內容，難度並不算很大。但在實際教學中，從課堂練習和作業反饋來...
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![一年級數學100以內加減法測試題]( "一年級數學100以內加減法測試題")
- 一、口算。26+8=9530=50+26=8030=897=62+7=46+7=412=29+30=718=536=79+2=9+27=6720=20+39=27+6+8=476+40=70+1860=81730=53830=40+379=467+20=72+640=30+39+5=二、填一填。（略）三、比一比。45+4○50829○6153+9○614+56○968660○26937○2368+8○75529○4325+7○9564+2○84...
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![100以內的加法和減法教學反思]( "100以內的加法和減法教學反思")
- 篇一：100以內的加法和減法教學反思學生在進行100以內加減法的筆算時錯誤頗多。主要錯誤類型有：①基礎計算不過關。如經過一個暑假有不少同學記不清6+7等於幾，導致計算錯誤②書寫規範問題。如數位沒對齊，加號忘記寫，書寫順序不對或進退位的記號搞錯等;③不能正確進位或退位。該...
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![《100以內加法和減法》教學反思]( "《100以內加法和減法》教學反思")
- 1、基礎計算不過關。如經過一個暑假有不少同學記不清6+7等於幾，導致計算錯誤2、書寫規範問題。如數位沒對齊，加號忘記寫，書寫順序不對或進退位的記號搞錯等；3、不能正確進位或退位。該進位或該退位時不進或不退，不該進位或退位時卻退了；4、審題不仔細。有的學生是在寫豎式時將...
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![《100以內的加減法》教學反思]( "《100以內的加減法》教學反思")
- 筆算能力是一項基本的數學能力，是小學數學教學的一項重要任務。筆算在二年級數學中佔有很大的比重，筆算能力的高低直接影響學生解決問題的能力。二年級的筆算，主要是萬以內三位數加三位數、三位數減三位數，兩、三位數乘一位數和混合運算。通過一年的教學發現學生筆算出錯時有...
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文書都
