![夜雨寄北優秀教案]( "夜雨寄北優秀教案")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的夜雨寄北優秀教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。夜雨寄北優秀教案1教學目標：1、參看註釋，瞭解詩句意思，大致理解詩...
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![古詩夜雨寄北 教案]( "古詩夜雨寄北 教案")
- 李商隱的夜雨寄北此詩語言樸素流暢，情真意切，有力地表現了作者思歸的急切心情。重點、難點：理解領悟詩意，學會有感情朗讀古詩，把握作者的思鄉之情，想像古詩所描繪的畫面，背誦古詩。教學目標(1)教會學生誦讀，讓學生在吟詠之中加深理解，熟讀成誦。(2)理解領悟詩意，學會有感情朗讀古詩...
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![夜雨寄北的閲讀答案]( "夜雨寄北的閲讀答案")
- 《夜雨寄北》是晚唐詩人李商隱身居異鄉巴蜀，寫給遠在長安的妻子（或友人）的一首抒情七言絕句，是詩人給對方的覆信。詩的開頭兩句以問答和對眼前環境的抒寫，闡發了孤寂的情懷和對妻子深深的懷念。後兩句即設想來日重逢談心的歡悦，反襯今夜的孤寂。這首詩即興寫來，寫出了詩人剎那間...
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![夜雨寄北詩歌]( "夜雨寄北詩歌")
- 夜雨寄北詩歌1一、無法落墨無法把窖藏很舊很舊的雨水取出十里以內，無法談梨花雨來了，綿長而輕鋪開信箋，在那些留白處吟一闕長相思二、雨來時，鄉愁雖無舟可渡幸好，有箋可航雨不肯歇，它把經年倍感温存的詞語落入池塘除卻距離，除卻燈火除卻胸中的萬里江山我一直期待有東西能夠填滿...
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![夜雨寄北教學設計]( "夜雨寄北教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編整理的夜雨寄北教學設計，希望能夠幫助到大家。夜雨寄北教學設計1一、教學目標：1.感受詩歌強烈的畫面2.體...
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![夜雨寄北教案範文]( "夜雨寄北教案範文")
- 教學目標：1、參看註釋，瞭解詩句意思，大致理解詩文所描述的情景。2、扣詞想像，深入感悟詩人當時的離愁和對家人的深切思念。3、有感情地朗讀詩文，熟讀成誦。4、聯繫比較，領悟寫法。教學重點：通過想像詩句描繪的景象，感受雨夜裏詩人的思想感情。教學難點：1、寫夜雨及歡聚的情景對錶...
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![《夜雨寄北》閲讀答案]( "《夜雨寄北》閲讀答案")
- 《夜雨寄北》是李商隱的詩作。下面小編給大家帶來《夜雨寄北》閲讀答案。希望能夠幫到大家。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。閲讀練習及答案(1)、文學常識填空：李白、杜甫在文學史上有大李杜之稱，而本詩的作者______和杜牧則...
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![夜雨寄北板書]( "夜雨寄北板書")
- 《夜雨寄北》《十一月四日風雨大作》是課外古詩詞誦讀中的篇目,適合學生誦讀,並對詩歌鑑賞方法做一般規律總結。以下是小編為大家整理的有關夜雨寄北板書的內容，希望對您有所幫助。夜雨寄北板書1學習李商隱的夜雨寄北，通過詩句描繪的景象，感受同樣的夜晚詩人不同的思想感情...
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![《夜雨寄北》的優秀教學設計（精選5篇）]( "《夜雨寄北》的優秀教學設計（精選5篇）")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的《夜雨寄北》的優秀教學設計（精選5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。重點、難點：理解領...
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![夜雨寄北改寫作文【優秀】]( "夜雨寄北改寫作文【優秀】")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的夜雨寄北改寫作文【優秀】，歡迎大家分享。今夜又是秋夜，秋風，秋雨，不清楚這樣的天氣有幾天了，而我卻在這樣夜裏總...
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![夜雨寄北課件]( "夜雨寄北課件")
- 《夜雨寄北》，選自《李義山詩集》，是李商隱膾炙人口的抒情短章，是詩人寫給遠在北方的妻子的。夜雨寄北唐代：李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。譯文您問歸期，歸期實難説準，巴山連夜暴雨，漲滿秋池。何時歸去，共剪西窗燭花，當面訴説，巴山夜雨況味。...
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![李商隱《夜雨寄北》教案]( "李商隱《夜雨寄北》教案")
- 《夜雨寄北》是一首膾炙人口的抒情短章，是詩人寫給遠在北方的妻子的。教學目的：一、引導學生理解這首詩的思想內容及主旨，能準確流暢地背誦。二、加強朗讀教學，在反覆朗讀中體會詩歌的意境。教學時數：一課時。教學內容及步驟：一、導入。中國被稱為詩的國度，在這裏面不僅留下的詩...
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- 教學目的：一、引導學生理解這首詩的思想內容及主旨，能準確流暢地背誦。二、加強朗讀教學，在反覆朗讀中體會詩歌的意境。教學時數：一課時。教學內容及步驟：一、導入。中國被稱為詩的國度，在這裏面不僅留下的詩篇浩如煙海，其中更是名家輩出。我想這其中大家最為了解的應該就是李白...
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![《夜雨寄北》教案]( "《夜雨寄北》教案")
- 詩詞意境優美，內涵豐富，如何能激發學生的興趣，使他們產生共鳴呢?教學目標：1、參看註釋，瞭解詩句意思，大致理解詩文所描述的情景。2、扣詞想像，深入感悟詩人當時的離愁和對家人的深切思念。3、有感情地朗讀詩文，熟讀成誦。4、聯繫比較，領悟寫法。教學重點：通過想像詩句描繪的景象，感...
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![李商隱作品《夜雨寄北》教案]( "李商隱作品《夜雨寄北》教案")
- 教學目標：1、有感情地朗讀背誦並默寫這首詩。2、整體感知作品的思想感情。3、理解詩歌的字面意思，體會字裏行間藴涵的情味。4、細心品味膾炙人口的千古名句。教學時數：一課時一、導入新課、明確方法我們用導讀的方法學習了XXXX這首詞，由此可總結出鑑賞詩、詞、曲的一般方法。...
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![夜雨寄北教學反思]( "夜雨寄北教學反思")
- 這是一首七絕詩，在教學的時候我精心設計了教學的流程可沒有收到預期的效果。1、要在最短的時間裏讓學生進入思考的狀態，組織活動的、合作的、反思的教學。關鍵是問題設計，同時要知道學生處在哪個位置上。從學生的位置上看教材。創設一個有利於對話的情境很重要吧，一個前提就...
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- 張霞重點、難點：理解領悟詩意，學會有感情朗讀古詩，把握作者的思鄉之情，想像古詩所描繪的畫面，背誦古詩。教學目標（1）教會學生誦讀，讓學生在吟詠之中加深理解，熟讀成誦。（2）理解領悟詩意，學會有感情朗讀古詩，把握作者的思鄉之情，想像古詩所描繪的畫面，背誦古詩。。（3）幫助學生了解有關詩歌...
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![幼兒園 夜雨寄北教案]( "幼兒園 夜雨寄北教案")
- 夜雨寄北這首詩即興寫來，寫出了詩人剎那間情感的曲折變化。重點、難點：理解領悟詩意，學會有感情朗讀古詩，把握作者的思鄉之情，想像古詩所描繪的畫面，背誦古詩。教學目標(1)教會學生誦讀，讓學生在吟詠之中加深理解，熟讀成誦。(2)理解領悟詩意，學會有感情朗讀古詩，把握作者的思鄉之情...
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- 夜雨寄北朝代：唐代作者：李商隱原文：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。譯文及註釋譯文你經常問我什麼時候回家，我沒有固定的時間回來；巴蜀地區秋夜裏下着大雨，池塘裏漲滿了水。何時你我能重新相聚，在西窗下同你一起剪燭夜談；再來敍説今日巴山夜雨的情...
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![李商隱夜雨寄北教案]( "李商隱夜雨寄北教案")
- 《夜雨寄北》由李商隱創作，全詩寫出了詩人與夫人王氏伉儷情深，時刻盼望能速歸故里，與妻子共坐西窗之下，剪去燭花，深夜暢談。教學目標：1、參看註釋，瞭解詩句意思，大致理解詩文所描述的情景。2、扣詞想像，深入感悟詩人當時的離愁和對家人的深切思念。3、有感情地朗讀詩文，熟讀成誦。4...
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![夜雨寄北改寫作文「優秀」]( "夜雨寄北改寫作文「優秀」")
- 在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的夜雨寄北改寫作文「優秀」，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。...
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![夜雨寄北李商隱教案]( "夜雨寄北李商隱教案")
- 教學目標：1、參看註釋，瞭解詩句意思，大致理解詩文所描述的情景。2、扣詞想像，深入感悟作者當時的離愁和對家人的深切思念。3、有感情地朗讀詩文，熟讀成誦。4、聯繫比較，領悟寫法。教學重點：通過想像詩句描繪的景象，感受雨夜裏作者的思想感情。教學難點：1、寫夜雨及歡聚的情景對錶...
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![詩夜雨寄北 教案]( "詩夜雨寄北 教案")
- 夜雨寄北這首詩大約是他身處巴蜀，收到妻子來信後所作，寄給妻子，故稱寄北，寄給住在北方的妻子。教學設想喜歡古典詩詞，悠遠的意境，清麗淡雅的筆墨，寥寥幾筆便勾勒出疏雲淡影的古樸畫卷，展卷細賞，得意而忘言。古典詩詞是中華民族最古老、最有代表性的文學藝術，它已經成為中華民族的藝...
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- 夜雨寄北全詩闡發了孤寂的情懷和對妻子深深的懷念。下面來看看!夜雨寄北君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。註解1、巴山：在今四川省南江縣以北。2、共翦西窗燭：翦同剪;在西窗下共剪燭蕊。3、卻話：重頭談起。譯文你問我回家的日子，我尚未定歸期;今...
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![關於夜雨寄北李商隱教案]( "關於夜雨寄北李商隱教案")
- 夜雨寄北是一篇高中的必背篇目，我們一定要掌握好，可是要想掌握好，就要學好，這個時候就需要一個好的教案。下面是一個關於夜雨寄北李商隱教案，希望對大家有用。夜雨寄北李商隱教案教學目標：1、參看註釋，瞭解詩句意思，大致理解詩文所描述的情景。2、扣詞想像，深入感悟詩人當時的離愁...
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