![《異分母分數加減法》教學反思（精選9篇）]( "《異分母分數加減法》教學反思（精選9篇）")
- 作為一名人民老師，課堂教學是我們的工作之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《異分母分數加減法》教學反思（精選9篇），希望對大家有所幫助。《異分母分數加減法》教學反思1《異分母分數加減法》這節課，是在學生已掌握同分母分數加減...
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![小學數學《異分母分數加減法》教學反思（通用6篇）]( "小學數學《異分母分數加減法》教學反思（通用6篇）")
- 作為一名到崗不久的老師，我們的任務之一就是課堂教學，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編精心整理的小學數學《異分母分數加減法》教學反思（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。《異分母分數加減法》教學反思1《異分母分數加減法》...
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![《異分母分數加減法》課堂教學反思]( "《異分母分數加減法》課堂教學反思")
- 《異分母分數加減法》是人教版新課標小學數學五年級下冊第五單元《分數的加法和減法》的第二課時。是在學習完第一課時的《同分母分數加減法》之後的教學內容，所以在教學過程中，我抓住兩部分內容之間的聯繫，緊緊圍繞分數的意義展開教學。下面是我對《異分母分數加減法》的教...
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![《異分母分數加減法》的教學反思]( "《異分母分數加減法》的教學反思")
- 在備課時，我覺得“異分母分數加減法”這節課在計算上幾乎完全與“同分母分數加減法”相似，因此本節課的教學重點應該不是在異分母分數的計算這一環節了，而是在對異分母分數加減法算理的理解。為此，我對本課的教材安排進行了改變。首先，以同分母分數的加減來引入。因為這樣有幾...
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![異分母分數加減法教案]( "異分母分數加減法教案")
- 教學中通過觀察與討論是學生明確異分母分數加法在計算中遇到的了問題怎樣解決。下面是小編整理的異分母分數加減法教案，歡迎大家閲讀參考，希望幫助到大家。篇一：異分母分數加減法教案【教學目標】1.讓學生探索並掌握異分母分數的加、減計算方法，能正確計算簡單的異分母分數加...
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![異分母分數加減法教學反思]( "異分母分數加減法教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，我們要有一流的教學能力，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的異分母分數加減法教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。異分母分數加減法教學反思1研究表明，數學學習不是一種被動、簡單的吸收的過程，...
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![異分母分數加減法教學反思2篇]( "異分母分數加減法教學反思2篇")
- 作為一名優秀的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的異分母分數加減法教學反思2篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。異分母分數加減法教學反思2篇1異分母分數加減法這一學習內容是學生學習...
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![《異分母分數加減法》教學反思15篇]( "《異分母分數加減法》教學反思15篇")
- 作為一名優秀的人民教師，教學是我們的任務之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《異分母分數加減法》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《異分母分數加減法》教學反思1本節課是在學生已經掌握同分母分數加減法以及認識了...
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![《異分母分數加減法》五年級數學教學反思]( "《異分母分數加減法》五年級數學教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，教學是我們的工作之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編為大家整理的《異分母分數加減法》五年級數學教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《異分母分數加減法》五年級數學教學反思11、改變了學生的學習方式，變...
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![異分母分數加減法教學反思範文]( "異分母分數加減法教學反思範文")
- 課堂本身就是一種缺憾的藝術，這節課有以下不足的方面：1、駕馭課堂的能力有所欠缺。在這堂課中，面對學生的動態生成與教學預設相沖突時，我沒有做到靈活處理，總在想着自己的預設如何更好地進行下去，這樣就忽略了學生的生成信息。而且對整堂課節奏的.把握不是很到位，在開課中略有些...
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![異分母分數加減法教學反思15篇]( "異分母分數加減法教學反思15篇")
- 作為一名到崗不久的老師，我們要在課堂教學中快速成長，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的異分母分數加減法教學反思，歡迎大家分享。異分母分數加減法教學反思1本節課是在學生已經掌握同分母分數加減法以及認...
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![小學數學《異分母分數加減法》教學反思]( "小學數學《異分母分數加減法》教學反思")
- 您現在正在閲讀的《異分母分數加減法》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《異分母分數加減法》教學反思《異分母分數加減法》是人教版新課標小學數學五年級下冊第五單元《分數的加法和減法》的第二課時。是在學習完第一課時的《同分母分數加減法...
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![異分母分數加減法的數學教學反思]( "異分母分數加減法的數學教學反思")
- 教學內容：蘇教版九年義務教育六年制小學數學第十冊第119-120頁。教學目的：1、使學生理解並掌握異分母分數加、減法的計算法則，能正確地進行計算。2、結合教學滲透轉化的數學思想和方法。3、進一步培養學生自覺驗算的良好習慣。教學重點：理解異分母分數加、減法的計算法則。教...
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![《異分母分數加減法》數學教學反思]( "《異分母分數加減法》數學教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，我們要有一流的課堂教學能力，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《異分母分數加減法》數學教學反思，希望能夠幫助到大家。《異分母分數加減法》數學教學反思1一、《異分母分數加減法》的教學反思...
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![異分母分數加減法教學片段與反思]( "異分母分數加減法教學片段與反思")
- 案例：一、猜測驗證（學生根據題意列出算式1/2+1/4）師：在沒研究之前，請大家猜一猜1/2+1/4的得數可能是多少？（學生根據自己的理解猜得數是1/6、2/6=1/3、3/4，同時讓學生説説自己想的過程。）師：大家的想法聽起來都有一些道理，那到底誰猜的對呢？你能利用手中的材料驗證一下嗎？（學生分頭行動...
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![《異分母分數加減法》教學反思]( "《異分母分數加減法》教學反思")
- 一、教材的侷限性1、教學材料過與抽象，遠離學生生活實際。2、沒有為學生主動探究創設情景，學生無法進行主動探究。二、改為現在的教學方案，有以下幾點想法1、改變了學生的學習方式，變傳統的接受學習為主動探究的學習。這節課如果按照傳統的教學方法去上，大概是這樣的一個過程：...
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![《異分母分數加減法》數學教學反思範文]( "《異分母分數加減法》數學教學反思範文")
- “異分母分數加減法”這節課在計算上幾乎完全與前一知識“同分母分數加減法”相似，因此本節課的教學重點已經不是在異分母分數的計算這一環節了，而是在對異分母分數加減法算理的.理解。為此，我對本課的教材安排進行。。。“異分母分數加減法”這節課在計算上幾乎完全與前一...
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![《異分母加減法》的教學反思]( "《異分母加減法》的教學反思")
- 本節課是在學生已經掌握同分母分數加減法以及認識了分數的意義和基本性質的基礎上教學的，本節課的教學重點不是在異分母分數的計算這一環節，而是重點幫助學生理解和掌握異分母分數加減法的算理，體會算法多樣化的價值。因此，我對本課的教材安排進行了改變。在教學3/10+1/4時，重...
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![最新《異分母分數加減法》教學反思範文]( "最新《異分母分數加減法》教學反思範文")
- 異分母分數加減法這一學習內容是學生學習了分數的基本性質、約分、通分、小數的互化、同分母分數加減法後的一個知識點。教學中，先讓學生嘗試計算異分母分數加減法，讓學生運用舊知識嘗試新問題。教師在教學中給學生提供一些與學生聯繫緊密的生活素材，並引導學生從中發現問題...
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- 教學內容：九年義務教育六年制小學數學第十冊“異分母分數加減法”（121頁）。教學目標：1、理解異分母分數加減法的算理，掌握異分母分數加減法的算法，並能正確進行計算和驗算。2、滲透轉化的數學思想和方法。3、培養學生的合作、探索的精神及遷移推理和概括的能力。教學重點：異分母...
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![《異分母分數加、減法》的案例與數學教學反思]( "《異分母分數加、減法》的案例與數學教學反思")
- 教學內容：P80例1試一試練一練練習十四第1~4題教學目標：1.使學生探索掌握異分母分數加.減法的計算方法，能正確計算簡單的異分母分數加.減法2.使學生能用異分母分數加.減法解決一些簡單的實際問題，提高解決實際問題的能力，發展數學應用意識3.在探索計算方法過程中，感受數學學習過...
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![《異分母分數加減法》的教學反思範文]( "《異分母分數加減法》的教學反思範文")
- 本節課是在學生已經掌握同分母分數加減法以及認識了分數的意義和基本性質的基礎上教學的，本節課的教學重點不是在異分母分數的計算這一環節，而是重點幫助學生理解和掌握異分母分數加減法的算理，因此，我對本課的教材安排進行了改變。首先，讓學生複習分數的意義，在出示一系列的分...
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![異分母分數加減法教學反思（通用5篇）]( "異分母分數加減法教學反思（通用5篇）")
- 作為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的異分母分數加減法教學反思（通用5篇），希望對大家有所幫助。異分母分數加減法教學反思1《異分母分數加減法》是小學數學五年級下...
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![《異分母分數加減法》的數學教學反思]( "《異分母分數加減法》的數學教學反思")
- 研究表明，數學學習不是一種被動、簡單的吸收的過程，而是以學習者已有的知識和經驗為基礎的主動構建過程。荷蘭數學家弗頓登塔爾甚至説：“教育唯一正確的方法是再創造。”學習者應自主積極地通過觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流、反思等活動，把凝聚在教材中的思維成果經過...
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![五年級數學《異分母分數加減法》教學反思]( "五年級數學《異分母分數加減法》教學反思")
- 異分母分數加減法是在學生已經掌握同分母分數加減法以及認識了分數的意義和基本性質的基礎上教學的，因此本課通過一組同分母分數加減法的計算，來引起學生對舊知的回憶，喚起計算同分母分數加減法的已有經驗，並深刻體會只有分數單位相同的分數也就是同分母分數才能相加減，接着，根...
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文書都
