![諾爾蓋大草原一日遊作文400字]( "諾爾蓋大草原一日遊作文400字")
- 在8月9日我和媽媽.妹妹.大姑.子豪哥.晨晨姐讓一輛快車司機帶我們去諾爾蓋大草原玩。一到大草原，只見草原上有許多蒙古包.犛牛.山羊.高山.馬匹......司機找了一個人少的蒙古包停在那裏，讓我們下車吃飯。我們進了一個蒙古包吃飯了，我們先吃了犛牛酸奶上面放了一層白砂糖，司機讓...
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![怒放的康巴諾爾閲讀理解和答案]( "怒放的康巴諾爾閲讀理解和答案")
- 怒放的康巴諾爾胡學文七月。北方。高原。壩上。康保。我來了。其實應該説我又來了。我來過多次，康巴諾爾於我並不陌生，但每次的感受都不盡相同。康巴諾爾如同塞外的四季輪迴，有着多姿多彩的美。第一次是二十多年前。康巴諾爾在張家口的西北，是沽源近鄰，直線距離不超一百公里。...
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![怒放的康巴諾爾 現代文閲讀練習及答案]( "怒放的康巴諾爾 現代文閲讀練習及答案")
- 胡學文七月。北方。高原。壩上。康保。我來了。其實應該説我又來了。我來過多次，康巴諾爾於我並不陌生，但每次的感受都不盡相同。康巴諾爾如同塞外的四季輪迴，有着多姿多彩的美。第一次是二十多年前。康巴諾爾在張家口的西北，是沽源近鄰，直線距離不超一百公里。時間穿越回二十...
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- 導語：2012年10月11日，北京時間19時，中國當代著名作家莫言獲得諾貝爾文學獎。下面應屆畢業生網小編整理的相關資料。(更多內容請關注應屆畢業生網)【為什麼莫言會獲獎】2012年10月11日，北京時間19時，中國當代著名作家莫言獲得諾貝爾文學獎。這個夜晚，屬於中國作家，屬於中國文學，屬...
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![諾貝爾的教學反思]( "諾貝爾的教學反思")
- 從美國的科學家富蘭克林到中國古代的談遷，古今中外，學生經歷了一次又一次精神的洗禮，原本平靜的心靈激起了一層層的波瀾。當又一位科學家——諾貝爾出現在他們眼前時，學生的眼前更是一亮，因為這位科學家是那麼與眾不同——他把自己的財產全部存入銀行，用每年的利息作為獎金獎勵...
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![諾貝爾教學反思]( "諾貝爾教學反思")
- 教學《諾貝爾》第二課時後覺得從課文內容的角度來説文本還是比較簡單的，這一單元以來一直是寫人的文章，《天火之謎》中富蘭克林，《厄運打不垮的信念》中的談遷，一到這一課的時候忽又覺得不知道如何去教了。“諾貝爾”應該是一個炙手可熱的名詞，讓學生了解這一詞彙的相關意義是...
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![諾貝爾的教學設計]( "諾貝爾的教學設計")
- 諾貝爾的教學設計教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課10個生字，認識多音字，理解由生字組成的詞語。3、讀懂課文，瞭解諾貝爾的輝煌業績，感受諾貝爾熱愛科學，無私奉獻的精神。教學重難點：體會諾貝爾在發明炸藥的過程中雖歷經失敗，痛苦，但他毫不氣餒，決不放棄自己...
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![諾貝爾教學課件]( "諾貝爾教學課件")
- 導語：學習諾貝爾，尤其要學習他高尚的人格，他以淵博的知識讓後世為之歎服，以畢生的不懈努力讓後世敬仰，以勇敢的探索讓後世折服，更以高尚的人格讓後世緬懷。以下是為大家整理的諾貝爾教學課件，希望能夠幫助大家！[教材簡析]諾貝爾在機械和化學方面有100多種發明，然而，他最突出的是發...
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![諾貝爾獎的由來]( "諾貝爾獎的由來")
- 諾貝爾獎包括由諾貝爾基金會官方頒發的6個獎項，分別是：根據諾貝爾1895年的遺囑而設立的五個獎項，包括：諾貝爾物理學獎、諾貝爾化學獎、諾貝爾和平獎、諾貝爾生理學或醫學獎和諾貝爾文學獎；以及瑞典中央銀行1968年設立的諾貝爾經濟學獎。下面是小編為大家整理的諾貝爾獎的由來，...
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![諾貝爾的名言]( "諾貝爾的名言")
- 1、傳播知識就是播種幸福。……科學研究的進展及日益擴大的領域將喚起我們的希望，而存在於人類身心上的細菌也將逐漸消失。2、冷酷無情的理智是一把除了搗毀之外毫無用處的錘子。它有時就像冷酷的心一樣有害和可恨。3、人生最大的快樂不在於佔有什麼，而在於追求什麼的過程...
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![《諾貝爾》的教學反思]( "《諾貝爾》的教學反思")
- 《諾貝爾》的教學反思諾貝爾-這篇文章敍述了諾貝爾發明炸藥的艱難過程，讓學生真切感受諾貝爾熱愛科學、熱愛人類的無私奉獻精神，啟發學生學習他雖歷經失敗、痛苦，但毫不氣餒，決不放棄自己的追求，直至成功的鍥而不捨的精神。文章語言樸素。在教學這篇課文之前，學生通過預習已能...
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![諾貝爾教案設計]( "諾貝爾教案設計")
- 教學目標1、正確流利有感情地朗讀課文。2、瞭解諾貝爾為社會作出的貢獻,感受諾貝爾熱愛科學、無私奉獻的精神。3、學習文章中的細節描寫。教學重點1、瞭解諾貝爾為社會作出的貢獻,感受諾貝爾熱愛科學、無私奉獻的精神。2、學習文章中的細節描寫。教學難點1、瞭解諾貝爾為...
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![《諾貝爾》的讀後感]( "《諾貝爾》的讀後感")
- 今天我讀了一篇介紹諾貝爾的文章。文章講述了諾貝爾的成功經歷：諾貝爾的一生在機械、化學方面有過許多發明，而他最突出的發明是炸藥。諾貝爾小時候就想發明出一種東西幫助開路工人劈開大山，為了實現這個想法，諾貝爾就一直把興趣放在了研究炸藥。他首先發明瞭一種液體的炸藥，但...
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- 當仔細品讀一部作品後，你心中有什麼感想呢？為此需要認真地寫一寫讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的讀《諾貝爾》有感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。讀《諾貝爾》有感1大問題，小問題，愚蠢的問題，明智的問題，簡單的問題，深奧的問題……整個世界充滿了問題。...
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![《諾貝爾》讀後感600字]( "《諾貝爾》讀後感600字")
- 當閲讀完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《諾貝爾》讀後感600字，歡迎大家分享。在世界科學史上，有這樣一位偉大的科學家：他不僅把自己的畢生精力都奉獻給了科學，而且把自己的全部遺...
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![諾貝爾説課稿]( "諾貝爾説課稿")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫説課稿，藉助説課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的諾貝爾説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、説教材大家好，今天我説課的內容是蘇教版五年級上冊第六單元第三...
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![《諾貝爾》閲讀答案]( "《諾貝爾》閲讀答案")
- 無論是在學校還是在社會中，我們經常跟閲讀答案打交道，閲讀答案是對有關閲讀題所做的解答。一份好的閲讀答案都是什麼樣子的呢？下面是小編為大家整理的《諾貝爾》閲讀答案，希望對大家有所幫助。閲讀語段，答題。有一次，他在實驗室裏親自點燃了導火線，雙眼緊盯着緩緩移動的火星。（近...
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![卡爾維諾經典句子]( "卡爾維諾經典句子")
- 1、我必須從引導我追尋事物直至此地的形象中解脱出來。2、無論如何，你的骰子已亮出它們的點數。我的骰子還在盒子裏跳躍。3、波羅善於順從皇帝的惡劣心境。“是的，帝國染上了疾病，並且還在努力使自己習慣於自身的傷口，而這是更糟糕的事。我探察的目的在於：搜尋尚可依稀見到的...
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- 從前有個國家，裏面人人是賊。一到傍晚，他們手持萬能鑰匙和遮光燈籠出門，走到鄰居家裏行竊。破曉時分，他們提着偷來的東西回到家裏，總能發現自己家也失竊了。他們就這樣幸福地居住在一起。沒有不幸的人，因為每個人都從別人那裏偷東西，別人又再從別人那裏偷，依次下去，直到最後一個人...
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![《諾貝爾》讀後感範文]( "《諾貝爾》讀後感範文")
- 在一個秋高氣爽的星期六，我在家裏讀了《諾貝爾》這篇文件，讀着讀着我深深的被諾貝爾那種熱愛科學，無私奉獻的精神所感動。這篇文章主要介紹諾貝爾看到工作在荒山野嶺用鐵錘砸石頭，知道要開通一條鐵路或公路需要付出許多勞動的時候，他就把興趣放在了炸藥的發明上了。諾貝爾和他...
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![《諾貝爾》教學反思範文]( "《諾貝爾》教學反思範文")
- 《諾貝爾》是蘇教版小學語文第五單元中的一篇課文。這篇課文主要描述了諾貝爾發明炸藥的艱辛歷程。要引導學生從諾貝爾身上學到對科學研究的堅持不懈和對人民的無私奉獻精神。本節課我進行的是第二課時的教學。主要學習諾貝爾研究炸藥的三個階段，本課教學中，我抓住“為了發...
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- 一、比一比，再組詞。摩()豪()瀑()械()錘()磨()毫()爆()戒()捶()二、閲讀課文片斷，完成練習。有一次他在實驗室裏親自點燃了導火線雙眼緊盯着緩緩移動的火星近了近了火星已經接近x藥了諾貝爾的心怦怦直跳但雙眼仍然盯着x藥不放轟巨大的爆x聲震撼着大地滾滾濃煙從實驗室裏湧...
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![《諾貝爾》教學反思]( "《諾貝爾》教學反思")
- 周希本節課教學結束後，自我小結，我的成功之處有以下幾點：1、充分解讀了文本，利用了文本的教育教學作用教學目標對教學過程起着指導性作用，是課堂教學的依據。按照往常的思路，寫人文章的教學目標重點約定俗成地被定位在了體會人物的精神上。然而對於五年級的學生來説，自學課文也...
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![玻爾巧藏諾貝爾金質獎章化學知識]( "玻爾巧藏諾貝爾金質獎章化學知識")
- 玻爾是丹麥著名的物理學家，曾獲得過諾貝爾獎。以下是小編整理的關於玻爾巧藏諾貝爾金質獎章化學知識文章，希望大家喜歡。玻爾巧藏諾貝爾金質獎章化學知識1玻爾是丹麥的物理學家，曾獲得諾貝爾獎。第二次世界大戰中，玻爾被迫離開將要被德國佔領的祖國。為了表示他一定要返回祖...
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![《諾貝爾》教學設計]( "《諾貝爾》教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的《諾貝爾》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。...
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