![《蜜蜂》的教案設計]( "《蜜蜂》的教案設計")
- 《蜜蜂》的教案設計學習目標1、默讀課文。2、理解課文主要內容，弄清實驗是怎麼做的，結論是怎麼得出的。3、學習作者觀察、思考和實驗的方法，感受嚴謹的科學態度和求實的科學作風。教學重點作者實驗過程中的觀察和思考，理解課文敍述順序。教學準備佈置學生查閲有關蜜蜂的資料，...
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![《蜜蜂引路》教學設計 教案教學設計]( "《蜜蜂引路》教學設計 教案教學設計")
- 教學目標：1、會認6個生字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能區別“常常”和“往常”的意思。3、能領會列寧善於觀察和思考的特點。教學重點、難點：1、重點：認字、寫字、朗讀課文。2、難點：“派”的識記與書寫，“敲”的書寫，領會列寧善於觀察和思考的特點。教學主要...
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![關於《蜜蜂》教學設計]( "關於《蜜蜂》教學設計")
- 文本細讀：這是一篇通過典型事例説明蜜蜂具有方向辨認能力的科普文章。文章首先介紹了問題的產生。即“聽人説”“蜜蜂有辨認方向的能力，無論他被拋棄到哪裏，總是可以自己回到原處。”接着用了較長的篇幅介紹法布爾在女兒的配合下進行了蜜蜂能否辨認方向的實驗。實驗基本情況...
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![《蜜蜂》教學設計]( "《蜜蜂》教學設計")
- 一、教材：《蜜蜂》是人教版第五冊第四單元的一篇精讀課文。課文的作者是法國的生物學家法布爾。這是一篇敍述線索清楚，情節完整的科普説明文，講的是法國昆蟲學家法布爾為了證明蜜蜂有辨認方向的能力而做的一個試驗，最後發現20只蜜蜂有17只都準確無誤地飛回了家，這靠的是一種無...
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![蜜蜂引路 教案教學設計]( "蜜蜂引路 教案教學設計")
- 蜜蜂引路<宿遷胡學慧>教學思路：這篇課文講的是列寧利用蜜蜂作嚮導，找到養蜂人的故事。表現了列寧具有非凡的觀察力和判斷力。列寧是個善於觀察，認真思考的人。課文共有4個自然段。第一、二自然段交代了故事發生的時間、地點、人物和列寧親自去找養蜂人的原因。第三自然段講...
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![《蜜蜂》的課堂教學設計]( "《蜜蜂》的課堂教學設計")
- 一、教學目標：1．會認“試、驗、證”等10個生字，會寫“袋、概、減”等14個生字。正確讀寫“無論、試驗、紙袋、證實”等詞語。2．學習默讀課文，瞭解主要內容，學習法布爾的觀察發現和探索精神，以及嚴謹的科學態度和求實的科學作風。二、課前準備：生字卡留心和收集有關蜜蜂的有趣知識...
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![小蜜蜂小班音樂教案設計]( "小蜜蜂小班音樂教案設計")
- 活動目標：在看看、説説、做做的裝扮過程中感知小蜜蜂的明顯特徵，表達對小蜜蜂的喜愛之情。活動準備：1、多媒體素材：錄像一段、音樂一段。2、裝扮道具：小蜜蜂頭飾、、衣服、尾巴等裝扮材料人手一份；其他動物頭飾若干。3、環境支持：小蜜蜂圖片、春天裏的花卉。活動過程：一、情境導...
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![《蜜蜂引路》教案設計模板]( "《蜜蜂引路》教案設計模板")
- 教學目的：1．學習列寧細心觀察，善於根據事物之間的關係解決問題的思想方法。2．瞭解題目與課文內容之間的關係，懂得重點詞語的意義，正確流利地朗讀課文。3．學會漢字“引、養、叢、仔、採、志”及偏旁“弓”。教學重點：理解列寧解決問題的思想方法。教學準備：電腦、圖片、磁帶。教學...
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![蜜蜂教案設計]( "蜜蜂教案設計")
- 蜜蜂教案設計教學目標1．會認“試、驗、證”等10個生字，會寫“袋、概、減”等14個生字。正確讀寫“無論、試驗、紙袋、證實”等詞語。2．學習默讀課文，瞭解主要內容，學習法布爾的觀察發現和探索精神，以及嚴謹的科學態度和求實的科學作風。3．有感情地朗讀課文，表達課文藴含的思想感...
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![蜜蜂教學設計]( "蜜蜂教學設計")
- 教學目標1．會認“試、驗、證”等10個生字，會寫“袋、概、減”等14個生字。正確讀寫“無論、試驗、紙袋、證實”等詞語。2．學習默讀課文，瞭解主要內容，學習法布爾的觀察發現和探索精神，以及嚴謹的科學態度和求實的科學作風。3．有感情地朗讀課文，表達課文藴含的思想感情。積累語言...
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![蜜蜂引路優秀教案設計]( "蜜蜂引路優秀教案設計")
- 教學要求：1.使學生懂得遇到疑難問題，只要細心觀察，認真思考，是不難找到解決問題的辦法的。2.初步掌握一種學懂段的辦法：理解每一句話的意思，並能連起來説説。3.能有表情地朗讀課文。教學過程：一、複習檢查，引入新課。1.看拼音寫詞語：páicǎimìjīngyà()()()2.根據意思寫詞語：離...
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![蜜蜂wdte設計師的教學設計]( "蜜蜂wdte設計師的教學設計")
- 第一課時一、創設情境，導入新課１、同學們，今天老師為你們帶來了一羣小客人（板書課題：蜜蜂）你們瞭解蜜蜂嗎？２、同學們知道的可真不少。法國有個生物學家叫法布爾，我們來看看他是怎麼研究蜜蜂的，好嗎？二、初讀感知１、學生自由讀課文，注意讀正確，讀通順：⑴請學生選擇自己喜歡的方式讀，遇到生...
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![《蜜蜂》的課程教學設計]( "《蜜蜂》的課程教學設計")
- 教學目標1．會認“試、驗、證”等10個生字，會寫“袋、概、減”等14個生字。正確讀寫“無論、試驗、紙袋、證實”等詞語。2．學習默讀課文，瞭解主要內容，學習法布爾的觀察發現和探索精神，以及嚴謹的科學態度和求實的科學作風。3．有感情地朗讀課文，表達課文藴含的思想感情。積累語言...
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![三年級上冊《蜜蜂》教案設計]( "三年級上冊《蜜蜂》教案設計")
- 教學目標：1．會認“試、驗、證”等10個生字，會寫“袋、概、減”等14個生字。正確讀寫“無論、試驗、紙袋、證實”等詞語。2．學習默讀課文，瞭解主要內容，學習法布爾的觀察發現和探索精神，以及嚴謹的科學態度和求實的科學作風。課前準備：1．學生：課前讓學生蒐集資料，留心和收集有關蜜蜂...
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![蜜蜂教學設計模板]( "蜜蜂教學設計模板")
- 《蜜蜂》一課是法國生物學家法布爾，以第一人稱寫了他所做的一個試驗，既證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力。下面是小編收集整理的蜜蜂教學設計，歡迎閲讀參考！【學習目標】1．認識“試、驗、證”等10年生字。會寫“論、試、驗”等14個字。能正確讀寫“無論、試驗、紙袋”等20年詞...
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![《蜜蜂》教案設計]( "《蜜蜂》教案設計")
- 【學習目標】１、認識“試、驗、證”等１０年生字。會寫“論、試、驗”等１４個字。能正確讀寫“無論、試驗、紙袋”等２０年詞語。２、有感情地朗讀課文，表達課文藴含的思想感情。３、理解課文內容，經歷探究蜜蜂辨別方向能力的試驗過程，激發學生動手探究自然奧祕的興趣。４、通過查資料，進一步了...
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- 蜜蜂（第一課時）執教：麥俏玲一、學習目標1．會認10個生字詞，初讀課文，學習1、2自然段。2．學習默讀課文，瞭解主要內容，學習法布爾的觀察發現和探索精神，以及嚴謹的科學態度和求實的科學作風。3．積累語言。二、教學重點：學習法布爾嚴謹的科學態度。三、教學難點：弄清作者是怎樣做試驗的。...
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![《蜜蜂引路》語文教案設計]( "《蜜蜂引路》語文教案設計")
- 教學思路：本課的識字教學以文中分散識字為主，在依次講解課文中相機識字，然後再集中鞏固。課文理解以邊講邊畫圖為主，再對照所畫的圖學習相關段落，通過抓住重點詞句來理解課文內容。教學過程：（一）猜謎導入1、猜謎語：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，成羣飛進花叢中，傳播花粉又採蜜，個個都是愛勞動的小英...
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![蜜蜂的教學設計]( "蜜蜂的教學設計")
- 一、教學要求：1．會認10個生字，會寫14個生字。正確讀寫無論、試驗、紙袋、證實、飛散、幾乎、大概、減少、阻力、遙遠、推測、包括、檢查、迷失、準確無誤、沿途、確確實實、超常、記憶力、本能等詞語。2．理解課文內容，探究蜜蜂辨別方向能力的試驗過程，激發學生動手探究自然奧祕...
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![《蜜蜂》優秀的教學設計]( "《蜜蜂》優秀的教學設計")
- 【教學目標】１、默讀課文。２、理解課文主要內容，弄清實驗是怎麼做的，結論又是怎樣得出的。３、學習作者觀察，思考和實驗的方法，感受嚴謹的科學態度和求實的科學作風。【教學重難點】理解課文主要內容，弄清實驗是怎麼做的`，結論又是怎樣得出的。【教學過程】一、導入法國科學家法布...
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![課文《蜜蜂》教學設計]( "課文《蜜蜂》教學設計")
- 【學習目標】１、認識試、驗、證等１０年生字。會寫論、試、驗等１４個字。能正確讀寫無論、試驗、紙袋等２０年詞語。２、有感情地朗讀課文，表達課文藴含的思想感情。３、理解課文內容，經歷探究蜜蜂辨別方向能力的試驗過程，激發學生動手探究自然奧祕的興趣。４、通過查資料，進一步瞭解有關蜜蜂的...
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![《蜜蜂引路》教案設計範文]( "《蜜蜂引路》教案設計範文")
- 一、整體感知指名讀課文，思考：課文寫了一件什麼事？同桌交流初步感知的課文內容。二、朗讀感悟分組朗讀課文的第1、2段。a.討論：讀懂了哪些內容，還有什麼問題？小組之間交流，隨機理解“附近”“當地”。b.分別出示（投影儀或幻燈）下面兩句話，把畫線的詞語換一換，不改變原句的意思。當地...
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![《蜜蜂引路》的教學設計方案]( "《蜜蜂引路》的教學設計方案")
- 教學目標1.學會本課8個生字和由這些生字組成的詞語，會用附近驚訝造句。2.能正確、流利地讀課後練習3的兩組句子，並比較出每組兩句話有什麼不同。3.理解課文內容，知道列寧是怎樣找到養蜂人的，能正確回答課後練習1的兩個問題。4.初步懂得遇到疑難的事情要仔細觀察，認真思考事物...
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![《 蜜蜂引路》的教案設計範文]( "《 蜜蜂引路》的教案設計範文")
- 教學目標1、學會本課8個生字。正確讀寫由要求學會的生字組成的詞語。2、正確、流利地朗讀課文。練習默讀課文。3、理解課文內容，知道列寧是怎樣找到養蜂人的。學習列寧善於觀察、認真思考的好品質。教學重點、難點1．學會本課8個生字和由這些字組成的詞。2．知道列寧是怎樣找...
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![《蜜蜂》 的教案設計]( "《蜜蜂》 的教案設計")
- 《蜜蜂》的教案設計教學準備：試驗的布塊、課件教學時間：2課時教材內容新課程人教版語文三年級上冊教材55—57頁。課文作者是法國生物學家法布爾，以第一人稱寫了他所做的一個試驗，即證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力。體現了作者嚴謹的科學態度和求實作風。課文敍述線索清楚，情...
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文書都
