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關於差倍的文學百科

  • 差倍問題的習題及答案示例

  • 例題:例12、小陳為找工作準備了中、英文兩份簡歷.中文簡歷的字數是英文簡歷字數的3倍,而且中文簡歷比英文簡歷多220個字.請問:中文簡歷的字數是多少?(★★)答案:330.例13、甲、乙兩位學生原計劃每週做同樣數量的練習,實際上甲每週多做了18道題,而乙偷懶每週少做了14道題,結果乙三週的...
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  • 差倍問題應用題及答案

  • 差倍問題是小學數學學習的重點問題,以下是小編整理的差倍問題應用題及答案,歡迎參考閲讀!例:已知大、小數之差是152,大數是小數的5倍。求大、小二數各是多少?這題中有“差”、有“倍數”,通常叫做差倍應用題。差倍問題中大、小二數的數量關係可以用:小數=差÷(倍數-1)。式子中1即“...
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和差倍解決問題教學反思
  • 和差倍解決問題教學反思

  • 本節課的內容是在前面學習分數除法解決問題的基礎上進行教學的。成功之處:溝通與整數解決問題的聯繫,降低學習的難度。在例6的教學中,我把例題轉化成整數問題,如學校籃球比賽我們班全場得了42分,上半場的得分是下半場的2倍。上半場和下半場各得多少分?學生獨立列式解答,算法如下...
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小升初數學和差倍問題的練習題
  • 小升初數學和差倍問題的練習題

  • 1.四年級有4個班,不算甲班其餘三個班的總人數是131人;不算丁班其餘三個班的總人數是134人;乙、丙兩班的總人數比甲、丁兩班的總人數少1人,問這四個班共有多少人?解答:用131+134=265,這是1個甲、丁和2個乙、丙的總和,因為乙、丙兩班的總人數比甲、丁兩班的總人數少1人,所以用265-1=...
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《和倍差倍問題》六年級上冊教案
  • 《和倍差倍問題》六年級上冊教案

  • 《和倍差倍問題》六年級上冊教案教學內容:人教版小學數學教材六年級上冊第41~42頁例6及相關練習。教學目標:1.會通過線段圖理解題意,並根據關鍵句弄清數量關係設未知數,能列方程解答稍複雜的“已知一個數的幾分之幾是多少,求這個數”的實際問題,理解解答思路,掌握解題方法。2.從解...
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奧數應用題的差倍問題試題及解答
  • 奧數應用題的差倍問題試題及解答

  • 應用題的差倍問題試題如下:同學們為希望工程捐款,六年級捐款數是二年級的'3倍,如果從六年級捐款錢數中取出160元放入二年級,那麼六年級的捐款錢數比二年級多40元,兩個年級分別捐款多少元?解答:解:設二年級捐款數為X。3X-160=X+160+402X=360X=180180×3=540(元)答:六年級捐款540...
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一百倍和一千倍哲理故事
  • 一百倍和一千倍哲理故事

  • 有一個理髮師傅收了兩個徒弟,出師後,兩個徒弟都籌了本錢到大都市去求發展。兩個人各自開了一家店,也都在鬧市區。大徒弟專門為普通男女做一些大眾化的髮式,什麼流行做什麼,很快就賺了一些錢。二個徒弟卻專門為一些愛時髦、有品位、懂時尚的顧客設計一些獨特的髮型或者作形象設...
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《公倍數與最小公倍數》評課稿
  • 《公倍數與最小公倍數》評課稿

  • 駱老師能找準學生的知識起點,激活學生的學習經驗。創設的情境合理:既能符合兒童心理有趣味,又能啟發學生深入思考:這個活動或遊戲隱藏了什麼數學問題?能獲得什麼解決問題策略?每節課,學生都積極動手,主動合作,踴躍交流…。智慧的火花在課堂中不時閃現,愉悦的神情在小臉上洋溢。xx老...
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公倍數與最小公倍數 教學設計
  • 公倍數與最小公倍數 教學設計

  • 作為一名教職工,常常要寫一份優秀的教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的公倍數與最小公倍數教學設計,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。教學內容:五年級第二學期第三單元“公倍數與最小公倍數”教學目標:1...
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  • 地震相差一級能量相差多少倍

  • 地震,又稱地動、地振動,是地殼快速釋放能量過程中造成的振動,期間會產生地震波的一種自然現象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞,造成板塊邊沿及板塊內部產生錯動和破裂,是引起地震的.主要原因。地震開始發生的地點稱為震源,震源正上方的地面稱為震中。破壞性地震的地面振動...
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二倍角公式
  • 二倍角公式

  • 正弦公式:sin2α=2sinαcosα推導過程:sin2α=sin(α+α)=sinαcosα+cosαsinα=2sinαcosα...
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增加幾倍增加到幾倍説課稿
  • 增加幾倍增加到幾倍説課稿

  • 作為一名人民教師,時常要開展説課稿準備工作,藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編為大家收集的增加幾倍增加到幾倍説課稿,歡迎大家分享。“增加幾倍、增加到幾倍”是四年級第二學期“問題解決”主題下一個教學內容。在學...
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事半功倍的倍什麼意思
  • 事半功倍的倍什麼意思

  • 事半功倍的用法總結事半功倍在句子中一般是用作謂語、賓語或定語,感情色彩含有褒義。造句示例:1、廠裏通過革新,產量迅速上升,收到了事半功倍的.效果。2、選人是人力資源管理工作中很關鍵的一環,做好了一定會事半功倍。3、等你的技術純熟之後,做起事情來就事半功倍了。...
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加倍歌詞
  • 加倍歌詞

  • Wuhoo....曾經有份愛情擺在你的面前你不珍惜你是否會感到很遺憾如果上天給了你一個重來的機會你是否會對她説我愛你愛你愛我要加倍不愛我沒所謂我不要玫瑰又不是小時候愛我要加倍請我喝冰咖啡不要再未經許可吹噓我是你的女友愛我要加倍不愛我沒所謂早點來排隊否則你沒座...
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《公倍數和最小公倍數》教學反思
  • 《公倍數和最小公倍數》教學反思

  • 篇一:《公倍數和最小公倍數》教學反思求兩個數的最小公倍數,有幾種情況,一種是大數是小數的倍數,一種是兩個數是互質數,還有一種是既不是互質數也不是倍數關係。對於第三種情況,新課標的要求是用列舉的方法一一列舉出兩個數所有的倍數,再找兩個數公有的倍數中最小的。這樣教學,對...
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小孩子記憶力差怎麼辦?家長這樣做事半功倍
  • 小孩子記憶力差怎麼辦?家長這樣做事半功倍

  • 在學習生活中,有很多小孩子都會出現記憶力不好的情況,比如説剛剛學會的知識,可一轉身就不知道學了什麼了;剛背的東西,過幾天又忘記了。對於記憶力差的孩子,老師教的苦,家長也擔憂。那麼,小孩子記憶力差家長應該怎麼辦呢?01改善飲食提高記憶力先從食物上改善,平時給孩子吃一些高營養...
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  • 最小公倍數

  • 教學內容人教版第十冊數學P72—74最小公倍數教學目標1、在原有知識結構的基礎上,通過自主建構,形成新的知識結構,掌握最小公倍數的意義及求法。2、培養學生的遷移、判斷、推理、分析能力。學會反思,學會合作。3、培養學生的積極學習情感,學會欣賞他人。教學過程一、再現原有知...
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  • 低倍鏡和高倍鏡的區別

  • 使用高倍物鏡之前,必須先用低倍物鏡找到觀察的對象,並調到視野的'正中央,然後轉動轉換器再換高倍物鏡。換用高倍物鏡後,視野內亮度變暗,因此一般用較大的光圈並使用反光鏡的凹面,然後調節細準焦螺旋。觀看的物體數目變少,體積變大。顯微鏡的倍數是相對而言的,一般顯微鏡,轉換的...
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公倍數和最小公倍數教學反思
  • 公倍數和最小公倍數教學反思

  • 身為一位優秀的教師,我們需要很強的課堂教學能力,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中,那麼問題來了,教學反思應該怎麼寫?下面是小編精心整理的公倍數和最小公倍數教學反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。公倍數和最小公倍數教學反思1教學實錄:一.公倍數的...
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六年級奧數知識點之和差與倍數的應用題
  • 六年級奧數知識點之和差與倍數的應用題

  • 和、差與倍數的應用題做應用題是一種很好的思維鍛鍊.做應用題不但要會算,而且要多思考,善於發現題目中的數量關係,可以説做應用題是運用數學的開始.加、減、乘是最基本的運算,和、差、倍數是兩數之間最簡單的數量關係.應用題的訓練,就從這一、和差問題説到“和差問題”,小學高...
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倍兒的造句
  • 倍兒的造句

  • 倍兒拼音【注音】:beier倍兒解釋【意思】:<方>非常;十分:~新|~亮|~精神。倍兒造句:1、那之後,拉登還是多次出現在視頻中,看起來倍兒精神。2、如果女人能做到以禿頂和啤酒肚在大街上晃還覺得自己倍兒性感——此時估計男女能平等。3、實際上,越來越多的英語為母語者覺得學習其他語言沒什麼...
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數學《公倍數和最小公倍數》説課稿
  • 數學《公倍數和最小公倍數》説課稿

  • 本節課需要完成的教學目標有:1、使學生在具體的操作活動中,認識公倍數和最小公倍數,會在集合圖中分別表示兩個數的倍數和它們的公倍數。2、使學生學會用列舉的方法找到10以內兩個數的公倍數和最小公倍數,並能在解決問題的過程中主動探索簡捷的方法,進行有條理的思考。3、使學...
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  • 《增加幾倍增加到幾倍》評課稿

  • 1、從學生已有的經驗入手,逐漸過度到新知新課標的基本理念就是要讓學生“人人學有價值的數學”,強調“教學要從學生已有的經驗出發”,從舊知識逐漸遷移到新知識,並讓學生通過對新知識的`探究,理解和掌握學習內容。這堂課,老師通過對“倍”的複習,鞏固了舊知與解題方法,很自然地...
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增加幾倍、增加到幾倍教學反思
  • 增加幾倍、增加到幾倍教學反思

  • 作為一名優秀的教師,教學是我們的工作之一,寫教學反思可以快速提升我們的教學能力,教學反思我們應該怎麼寫呢?以下是小編為大家整理的增加幾倍、增加到幾倍教學反思,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。本節課,順利地完成了知識目標,而且在完成知識目標的同時,體現了三維目標的落實。下...
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《倍》教學反思
  • 《倍》教學反思

  • 身為一位優秀的教師,我們要有一流的教學能力,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中,教學反思應該怎麼寫才好呢?下面是小編為大家收集的《倍》教學反思,歡迎閲讀與收藏。“讓學生在生動具體的情境中學習數學”是新課標的一個重要理念。新教材最大的特點和優點之一就是許...
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專題