![六年級數學《分數四則混合運算》試題]( "六年級數學《分數四則混合運算》試題")
- 一、怎樣簡便就怎樣算：（－）×（＋）÷7＋×【1－（＋）】÷÷＋×（＋－）×122－÷－99×減的差乘一個數得，求這個數。加上除以的商，得到的和再乘，積是幾？二、解決問題：1、一個梯形上底米，下底米，高米，它的面積是多少？2、一項工程，甲獨做10天完成，乙獨做15天完成。現在甲做4天，乙做3天，分別完成這項工程的'幾分之幾？3、甲...
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- 一、準確計算：（怎樣簡便就怎樣算）÷＋××＋÷×÷－45×（－）÷÷（－）×4－（＋）5－－0,1251減去與的和，所得的差除以，商是多少？與的和除他們的'差，商是多少？二、解決問題：1、師傅每小時織錦米，徒弟8小時織的與師傅6小時織的同樣多。徒弟每小時織多少米？2、兩地相距96千米，甲乙兩車同時從兩地相對開出，小時相遇...
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![六年級數學《分數四則混合運算》説課稿]( "六年級數學《分數四則混合運算》説課稿")
- 一、説教材我説課的內容是蘇教版小學數學六年級上冊第80的內容：分數四則混合運算。學生對整數、小數四則混合運算的運算順序已經比較熟悉了，本冊教學分數加、減法和分數乘、除法時，已出現過一些兩步的混合運算式題。本課時是在此基礎上，教學計算三、四步的分數四則混合運算式...
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![五年級上冊分數混合運算測試題]( "五年級上冊分數混合運算測試題")
- 一、填空。(26分)1、“在空氣中，氧氣佔15。”，表示()是()的15。2、“一件商品打七折出售。”，在這個條件中把()看作單位“1”。表示()是()的710，降低了()。3、40的14是()，比50少14是()，20比()多14。4、一種混凝土沙子3份，石子2份，水泥1份拌在一起，沙子佔混凝土的()，石子比沙子少()(...
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![分數混合運算教學反思]( "分數混合運算教學反思")
- 分數混合運算的學習是在學生已經掌握整數、小數混合運算和分數四則運算的基礎上進行的。在教學中，我力求突出兩大方面的特點：1、在解決實際問題的過程中，掌握分數混合運算的計算方法。讓學生在解決問題的過程中歸納出計算方法，並逐步得出結論。例如，教學時，我引導學生先分步列...
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![數學混合運算-小學六年級數學教案]( "數學混合運算-小學六年級數學教案")
- 教學目標1．使學生理解和掌握帶小括號的混合算式的運算順序。2．使學生能夠正確區分：計算同級運算、兩級運算及帶有小括號的兩步式題。3．使學生養成規範解題，認真檢查的好習慣。教學重點理解和掌握小括號的作用，能準確地計算帶有小括號的混合式題。教學難點學生能規範地脱式計算...
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![六年級數學《分數四則混合運算》教案]( "六年級數學《分數四則混合運算》教案")
- 數學目標1．使學生掌握的運算順序,並能正確計算分數四則混合式題．2．提高學生的邏輯推理能力和計算能力．3．培養學生認真計算、檢驗的良好學習習慣．教學重點掌握的運算順序．教學難點培養學生良好的計算、檢驗的學習習慣,提高計算的'正確率．教學過程一、複習引新（一）口算（二）説出下列各...
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![關於數學六年級四則混合運算的測試題]( "關於數學六年級四則混合運算的測試題")
- 125-25×6(135+75)÷(14×5)120-60÷5×51024÷16×3(135+415)÷5+161200-20×18720-720÷15(360-144)÷24×3240+480÷30×2225-10×(6+13)(120×2+120)÷9164-13×5+85330÷(65-50)128-6×8÷1664×(12+65÷13)19×96-962÷7410000-(59+66)×645940÷45×(798-616)(315...
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![《分數加減混合運算》五年級數學説課稿]( "《分數加減混合運算》五年級數學説課稿")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫説課稿是必不可少的，説課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的《分數加減混合運算》五年級數學説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《分數加減混合運算》五年級數學説課稿1一、説教材分析1...
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![《分數混合運算》教學反思]( "《分數混合運算》教學反思")
- 《分數混合運算》教學反思1《分數四則混合運算》是青導版五年級上冊第八單元中國的世界遺產——分數四則混合運算的第一課時，本單元是學生在熟悉了整數、小數四則混合運算的運算順序，分數的意義和四則運算的基礎上學習的，是繼續學習百分數、比和比例等知識的重要基礎，本節課...
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![《分數混合運算》試題]( "《分數混合運算》試題")
- 《分數混合運算》試題1【編者按】為了豐富同學們的學習生活，小編蒐集整理了西師大版六年級數學：《分數混合運算》試題，供大家參考，希望對大家有所幫助!西師大版六年級數學：《分數混合運算》試題1.算式，應先算()法，再算()法，第三步算()法，最後算()法。2.判斷對錯。(1)()(2)=5×0=0(...
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![六年級數學 分數四則混合運算教案]( "六年級數學 分數四則混合運算教案")
- 數學目標1．使學生掌握分數四則混合運算的運算順序,並能正確計算分數四則混合式題．2．提高學生的邏輯推理能力和計算能力．3．培養學生認真計算、檢驗的良好學習習慣．教學重點掌握分數四則混合運算的運算順序．教學難點培養學生良好的計算、檢驗的學習習慣,提高計算的正確率．教學過程...
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![分數加減混合運算練習題]( "分數加減混合運算練習題")
- 分數加減法與整數加減法的意義完全相同，在應用題中的關係也有很多相同的地方。分數加減法應用題的難點在於有時候分數表示與單位1相對應的'分率。以下是小編帶來分數加減混合運算練習題的相關內容，希望對你有幫助。填空。1、19前面一個數是，後面一個數是______。2、一個數，...
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- 分數混合運算練習題1分數混合運算練習題分享給大家，快來學習吧。1.3/7×49/9-4/32.8/9×15/36+1/273.12×5/6–2/9×34.8×5/4+1/45.6÷3/8–3/8÷66.4/7×5/9+3/7×5/97.5/2-（3/2+4/5）8.7/8+（1/8+1/9）9.9×5/6+5/610.3/4×8/9-1/311.7×5/49+3/1412.6×（1/2+2/3）13.8×4/5+8×1...
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![《分數混合運算和簡算》的同步檢測試題]( "《分數混合運算和簡算》的同步檢測試題")
- 一、我會填。1．分數加法、減法、乘法混合在一起的時候，運算順序跟（）的運算順序相同。2．在計算3/12-1/3×1/2時，應先算（）法，得（）；後算（）法，得（）。3．在計算（2/3+1/3）×1/8時，應先算（）法，得（）；後算（）法，得（）。4．（1/3+2/5）×15=1/3×15+2/5×15，這裏運用了乘法的（）律。5．1/6×5/7×14/15=1/6×（×）30×（4/15+2）=×+×二、...
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![六年級數學分數四則混合運算教案範文]( "六年級數學分數四則混合運算教案範文")
- 教學內容人教版教科書第59頁例1、例2及做一做，練習十五第1～5題．素質教育目標（一）知識與技能通過學習，掌握分數四則混合計算的運算順序，會正確進行計算．（二）過程與方法培養學生知識的遷移類推及計算能力．（三）情感、態度與價值觀通過數學活動，激發學生學習數學的興趣及運用數學知識的能力...
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![六年級數學分數乘加、乘減混合運算教案]( "六年級數學分數乘加、乘減混合運算教案")
- 教學內容：課本第9頁例4，練習三１～５題。教學目的：使學生掌握分數加、減、乘混合在一起的算法。提高計算的熟練程度。教學過程：一、複習。１．分數乘以整數的意義？２．一個數乘以分數的意義？３．分數乘法的計算法則及其計算方法。５．計算。5×6＋7×315×（34－29）二、新授。問：最後兩題的運算順序怎樣。（第一...
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- 一、簡便計算：＋－×＋÷（－）×8813—48×（＋）÷3＋×＋×＋×＋×＋二、解決問題：1、一個三角形的`面積平方米，底邊長米。高多少米？（用方程解）2、一桶油重15千克，倒出，平均裝到8個瓶子裏，每個瓶子裝多少千克？3、一根繩子，剪去後，短了5米。這根繩子長多少米？4、一筐香蕉連筐重42千克，賣出後，剩下的連筐重29千克。...
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![數學二年級混合計算試題]( "數學二年級混合計算試題")
- 數學二年級上冊：《連加、連減、加減混合》試題練習一、算一算、填一填。83－24－37＝（）計算83－24－37時，要先計算（）得（），再用（）減37得（），結果是（）。二、列豎式計算下列各題。92－14－27＝80－25－19＝78－24－36＝三、下面的計算對麼？把錯誤的改過來。62－13－18＝4370－16－14＝30四、想一想。32名同學排成一排。小東和小明之間有...
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![《分數混合運算》六年級數學教案]( "《分數混合運算》六年級數學教案")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的《分數混合運算》六年級數學教案，歡迎閲讀與收藏。《分數混合運算》六年級數學教案1教學目標：1、通過創設自主...
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![五年級數學分數的混合運算試題]( "五年級數學分數的混合運算試題")
- 一、填空。（1）先填出結果圖，再寫算式。（）＋（）＋（）＝（）（）×（）＝（）（2）米＝（）釐米50分＝（）時（3）（）（）＝1（4）看圖，在括號裏填上表示塗色部分的數。用小數表示是（）用分數表示是（）用百分數表示是（）二、基本計算。1.口算。2.脱式計算下面各題。（能簡算的要簡算）（1）（2）（3）（4）（5）（6）三、解決問題。1.一個正方形的邊長是米，它的周長是多少米？2.在校秋季運...
- 12352
![《分數混合運算》教學設計]( "《分數混合運算》教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編幫大家整理的《分數混合運算》教學設計，希望能夠幫助到大家。《分數混合運算》教學設計1【教學目標】1、學習...
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![六年級數學《分數四則混合運算》説課稿範文]( "六年級數學《分數四則混合運算》説課稿範文")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫説課稿，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼你有了解過説課稿嗎？下面是小編精心整理的六年級數學《分數四則混合運算》説課稿範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。六年級數學《分數混合運算》説課稿1一、説教材：1、...
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![六年級分數 簡便 運算 混合的數學教案]( "六年級分數 簡便 運算 混合的數學教案")
- 教材分析本節課的教學是以整數乘法的三個運算定律及應用運算定律進行簡便計算為基礎。教材在教學整數乘法運算定律推廣到分數乘法時，通過幾組算式，讓學生計算出○的左右兩邊算式的得數，找出它們的相等關係。總結出整數的運算定律對於分數同樣適用。接着再通過例6教學怎樣應...
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![五年級數學分數混合運算説課稿]( "五年級數學分數混合運算説課稿")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備説課稿，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的五年級數學分數混合運算説課稿，歡迎大家分享。五年級數學分數混合運算説課稿1一、教材分析1、教學內容：這是義務教育課...
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文書都
