《柳笛》閲讀答案

笛聲中，透露出對春天播種希望的美好祝願，也滿含着對秋天豐碩收穫的殷殷期盼。下面是小編為大家整理的《柳笛》閲讀答案，希望能夠幫助到你們。

①八百里鄱陽湖深處，莽莽蒼蒼的雲水中央，有一片茂盛的柳林。濃綠映襯着白雲，天是那麼的瓦藍。柳林旁邊有個小村，小村的上空總是盪漾開靈動，活潑的笛聲。那是童年時最美好的記憶。時間雖然遠去了近半個世紀，故鄉的柳笛永遠藏在我心靈深處。

②小時候和玩伴們一起，放學了，便來在這柳林裏抓知了，捉迷藏，做遊戲。敞胸露腹，大大小小的柳樹洞，就是我們尋找快樂的天地。捉迷藏時，矇眼的同伴在我們藏匿之後，摘下矇眼布便挨個就着樹洞找我們。在一個高大中空的柳樹內，快要被發現時，我便雙手雙腳並用，沿着內壁在黑暗的洞內攀援而起，躲在黑暗中的高處，時間長了，見同伴真找不着我們，彷徨無措時，便不時從口袋裏摸出柳葉含在嘴裏吹出時斷時續的笛聲。這時，只聽見躲在柳林各處的同伴，此起彼伏的吹起了柳笛，互相呼應。尋找的玩伴們便豎起耳朵捕捉柳笛的聲音的方位。這樣，我們便往往被他們一個一個的找出來了。

③星期天，我們齊聚在這柳林裏，割下一根根的柳條兒編織成戰鬥帽戴在頭上，儼然一派戰時的打扮。手中的柳枝兒用長長的絛兒系起掛在胸前似挎着**般威武雄壯。我擔任號兵的角色，柳笛是我的武器。當我們把湖邊的矮坡當作是敵軍的陣地衝鋒時，激揚而高亢的笛聲便響徹柳林的'上空，充滿了堅強與豪邁的力量催人振奮。

④吹柳笛，我是跟屋後的伢叔學的。我們是前後屋的鄰居，也是從小一起玩到大的發友。他很會吹柳笛的，他的技術源自於他爹爹的傳授。細叔公是我們村頂尖的柳笛高手。

⑤無論是春夏還是秋冬，我們經常會聽到那一聲聲舒緩有致的柳笛聲滾動在房前檐下，窗間門邊。笛聲中，透露出對春天播種希望的美好祝願，也滿含着對秋天豐碩收穫的殷殷期盼。我的心和魂靈被這清清脆脆的笛聲所俘虜，成了它的痴迷者。如今，在我書房的詩詞鑑賞詞典裏還夾着幾片用沸水汆過的清清的柳葉呢。

⑥今天，當我再次漫步徜徉在故鄉的柳林邊，任和風擺拂垂柳，撫摸着我的視線，覽湖天之間白雲悠悠、漁舟靈動、水鳥飛翔，不由心馳神往。信手摘下一枚柳葉在湖水中一浸，雙手把它抻平撮在雙脣間用力地吹起來，心底的深情隨着曲調流淌開來，承載着我們記憶的童謠便盪漾在柳林間，美妙的旋律在綠色的樹枝上滾動，在天地間迴盪，伴着裊裊炊煙漫舞在小村的周圍……我吹着，吹着，笛聲中裝滿我深情的夢和生命中醇醇的甘美。

⑦明天，我又要離開故鄉去闖外面的世界，我唯一割捨不下的便是這故鄉的柳笛。它讓我魂牽夢繞，它讓我痴心無悔。是啊，故鄉的柳笛，小小的一片葉兒，你充滿了生命的活力，是你帶給我堅強的信念，把純美和甘甜溶合在奮鬥的苦樂中，沸騰的生活裏。

⑧在雲蒸霞蔚，水雲深處的故鄉，最使我難忘的便是這翠綠玲瓏的柳笛！

1．“柳笛”伴我成長，給我留下了許多美好的記憶。請按照下面提示簡要概括文章內容。（不能用原文作答）

小時候：___________________________________；

星期天：柳笛成為戰鬥的武器和衝鋒的號角；

今天：_____________________________________；

明天：離開故鄉，割捨不了柳笛情。

2．文章第⑤節畫橫線句中的“滾動”一詞改為“響徹”好不好？為什麼？

答：________________________________________________

3．文章中“柳笛”反覆出現，作者這樣安排有什麼意圖？

答：________________________________________________

4．下列對文章的理解和分析有誤的一項是（ ）

A．文章開篇運用倒敍手法，然後轉入順序，自然引出對童年美好生活的追憶，這樣，情趣盎然而又靈活自然。

B．文章通過對柳笛的敍述，追敍往事，傳達出作者濃濃的故鄉情結和思鄉情趣。

C．文章第④節運用插敍手法，表達出“我”學吹柳笛的艱辛，更表現出故鄉的人情美。

D．文章開頭和結尾相互照應，開篇引出作者的回憶，結尾再次點題，結構圓潤嚴謹。

5．“柳”是詩人們抒情的載體，他們借柳抒發其內心世界的獨特感受。如李白《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？”借“柳”傳達了濃濃的思鄉情緒。“月”同樣是詩人常用的抒情載體，下面兩個詩句如何借“月”來抒發作者的情感？（任選一題作答）

⑴無言獨上西樓，月如鈎。（《相見歡》）

⑵庭下如積水孔明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（《記承天侍夜遊》）

答：________________________________________________

參考答案：

1．柳笛幫玩伴們找尋到隱匿的我們/再次徜徉柳樹林，重温柳笛情（也可以答柳笛成為對故鄉的美好記憶）

2．不好。“滾動”表明了柳笛聲的圓潤與前面的“舒緩有致”相照應，而“響徹”就沒有這種意韻。

3．全文用“柳笛”作為文章的線索，起到貫穿全文的作用。柳笛是故鄉的象徵，借柳笛表達了作者對故鄉的深切思念。

4．C

5．殘月如鈎，月缺不全，月的形態讓李煜想到淪落他國的淒涼生活，表達了他的亡國之痛。/月光明亮澄澈，讓人感覺幽靜美好，情致頓生，蘇軾心中充滿恬淡閒適之感。