![以為爭位以位促為的演講稿]( "以為爭位以位促為的演講稿")
- 大家好！在這裏我以平常人的心態，參與護士長這個崗位的競聘。首先應感謝領導為我們創造了這次公平競爭的機會！此次競聘，本人並非只是為了當官，更多的是為了響應人事制度改革的召喚，在有可能的情況下實現自己的'人生價值。我現年××歲，中共預備黨員，大專文化程度，中級職稱。經過幾...
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![兩三位數除以一位數反思作文]( "兩三位數除以一位數反思作文")
- 這節課學習了兩、三位數除以一位數的口算、估算和筆算方法，重點是兩三位數除以一位數的筆算，回過頭來看一看，感覺自己在教學時有些地方處理的不夠好，基本上可以概括為以下幾點：1、口算教學時，鼓勵學生能在多樣化的算法中選取最優化的算法，引導學生找到一位數除以一位數、整十數...
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![《三位數除以兩位數》的教學反思]( "《三位數除以兩位數》的教學反思")
- 作為一名優秀的教師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《三位數除以兩位數》的教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《三位數除以兩位數》的教學反思篇1在前兩節課的基礎上，今天我教...
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![三位數除以一位數教學反思]( "三位數除以一位數教學反思")
- 對於我們最近學習的下冊的除法新知識，本課的教學，教師重在引導學生將過去掌握的整十數除以一位數，商是兩位數的方法，遷移到整百數除以一位數的口算上來。我直接出示了幾道口算題，先通過口算的題組練習，為下面的筆算埋好伏筆。在筆算教學環節中，我也是用96÷2兩位數除以一位數的...
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![兩位數除以一位數的教案]( "兩位數除以一位數的教案")
- 聽一堂課引發的思考：提高課堂教學效率需時時抓——“兩位數除以一位數（首位不能整除）”教學反思上午，自己我剛上完“兩位數除以一位數（首位不能整除）”一課。下午，又聽了一節同題課，感觸很多，下面把好的精彩的片斷摘錄下來與大家共享：片斷：教學例題“52÷2”師：拿出22根小棒，平均分成2...
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![《三位數除以一位數》教學設計]( "《三位數除以一位數》教學設計")
- 《三位數除以一位數》教學設計教學內容：江蘇教育版義務教育課程標準實驗教科書小學數學三年級下冊第12頁。教學目標：1、使學生經歷探索三位數除以一位數算法的過程，理解三位數除以一位數的算理，並掌握計算方法，會口算整百數除以一位數，會筆算三位數除以一位數（首位夠除）的筆算除...
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![多位數乘以一位數教學設計]( "多位數乘以一位數教學設計")
- 作為一名人民教師，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的多位數乘以一位數教學設計，希望對大家有所幫助。多位數乘以一位數教學設計1教學內容：第68-69頁例1...
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![《三位數除以一位數》的教學反思]( "《三位數除以一位數》的教學反思")
- 教學三位數除以一位數（商是三位數）中，是在表內乘法、除法，三位數乘一位數的基礎上進行教學。它為學生學習除法奠定了基礎。在教學過程中，主要呈現出以下問題：1.教學中數學語言不規範：2.研究教材不透徹。孩子們在學習三位數除以一位數時，學生主要出現以下問題：1.最後一位寫上商忘了...
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![《三位數乘以兩位數》教案]( "《三位數乘以兩位數》教案")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編整理的《三位數乘以兩位數》教案，歡迎閲讀與收藏。《三位數乘以兩位數》教案1教學內容教科書第47頁例1與相關的內容，練習八第1、2題。教...
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![三位數除以一位數商是三位數説課稿]( "三位數除以一位數商是三位數説課稿")
- 作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫説課稿，藉助説課稿可以有效提高教學效率。我們該怎麼去寫説課稿呢？以下是小編收集整理的三位數除以一位數商是三位數説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、教材分析：教學內容：蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》三年級（下冊）第...
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![兩位數除以一位數的教學反思]( "兩位數除以一位數的教學反思")
- 在人教版教材中，本課是學生第二次學習除法知識。學生已經學過表內除法，理解了除法的意義，依據教材意圖，本課要在原有的基礎上實現從“表內除法”到被除數是兩位數，除數是一位數，商是兩位數的突破，以便學生加深對除法意義的認識，理解算理，掌握算法。一、讓學生在動手操作中感知算理...
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- 徐老師的課可以用一個字來形容，那就是“透”。她總能適時的在學生有困惑、理解困難的地方加以點撥，有時就那麼三言兩語就能把學生給點透。《兩位數除以一位數》一課是學生真正學習除法筆算的開始，算理的理解尤為重要。在探究筆算的過程中徐老師先是讓學生拿小棒分一分，在學生...
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![兩位數除以一位數首位能整除教學設計]( "兩位數除以一位數首位能整除教學設計")
- 走向“理解”的數學教學——“兩位數除以一位數（首位能整除）”教學設計與説明作者/董雲【教學內容】三年級（上冊）第1~2頁例1、“想想做做”。【教學目標】1.經歷探索整十數除以一位數的口算方法和兩位數除以一位數筆算方法的過程，理解並掌握相關的計算方法，能正確進行相關的口...
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![兩三位數除以一位數説課稿]( "兩三位數除以一位數説課稿")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫説課稿，藉助説課稿可以有效提高教學效率。説課稿要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的兩三位數除以一位數説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。一、説教材本節課是在學生學習了表內乘法、除法和有餘數除法的基礎上進行的，他是學習多位數出...
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![虛位以待成語故事]( "虛位以待成語故事")
- 虛位以待虛位以待是成語，意思是留着位置等待。表示期待賢才。簡述拼音xūwèiyǐdài近義詞虛席以待，虛左以待簡拼xwyd用法偏正式;作謂語;指留着位置恭候解釋留着位置等待。表示期待賢才。出處宋·歐陽修《乞定兩制員數札子》：“遇有員闕，則精擇賢材以充其選;苟無其人，尚可虛...
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![兩位數除以一位數教案範文]( "兩位數除以一位數教案範文")
- [學習內容]教科書第1-2頁的內容。[學習目標]1．經歷整十數除以一位數的口算和非整十的兩位數除以一位數的口算、筆算方法的探索過程，能口算整十數除以一位數（商位整十數），會筆算兩位數除以一位數（首位能整除）。2．北洋學生初步的觀察力、動手操作能力和積極參與學習活動的情趣。3．在...
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![虛位以待的故事]( "虛位以待的故事")
- 導語：虛位以待，留着位置等待。表示期待賢才。下面是本站小編為大家整理的成語故事，歡迎閲讀與借鑑，謝謝!詞目：虛位以待注音：[xūwèiyǐdài]解釋：意思是留着位置等待。表示期待賢才。出處：明·馮夢龍《東周列國志》:寧可虛位以待人，不可以人而濫位。近義詞：虛左...
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![《三位數除以一位數商三位數》教學反思]( "《三位數除以一位數商三位數》教學反思")
- 今天教學三位數除以一位數商是三位數的除法，在教學過程中使我感受頗多。課上教師能夠用談話的形式引入激發了學生的學習興趣，一上課學生的積極性很高，能夠主動的參與到學習中來，在解決問題時由學生列式分析題意，表達清楚自己的想法，課上能夠注重培養學生的估算意識這些都是成功...
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![三位數除以一位數教學設計]( "三位數除以一位數教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家收集的三位數除以一位數教學設計，希望對大家有所幫助。三位數除以一位數教學設計1教學目標：1、結合月餅裝盒問題，經...
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![《三位數除以一位數》教學反思]( "《三位數除以一位數》教學反思")
- 《三位數除以一位數》教學反思教學目標：1.結合放氣球問題，經歷自主探索三位數除以一位數商三位數除法的計算方法的過程。2.正確進行三位數除以一位數商三位數的除法的計算。3.在積極、主動地自主學習的過程中，培養知識的遷移能力，學會學習的方法。教學重點：探索三位數除以一位...
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![兩位數除以一位數教學反思]( "兩位數除以一位數教學反思")
- 上星期老師和領導們聽了我的公開課，這是我的第一次公開課，説不緊張是假的，特別是上課時間晚了近10分鐘讓我心裏很沒底，生怕講不完整節課比較趕進度，所以很多準備的東西比如引入國學經典、板書的完整、班幣的獎勵都實施的不是很到位。上週末我們數學組進行了評課，老師們都對我的...
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![《三位數除以一位數》數學説課稿]( "《三位數除以一位數》數學説課稿")
- 一．教材分析：教學內容：蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》三年級（下冊）第1～2頁。教學目標：1、理解掌握整百數除以一位數的口算方法，以及使學生在理解算理的基礎上，初步掌握三位數除以一位數的筆算方法（被除數首位夠除），提高計算能力。2、讓學生根據已有的除法知識經驗，自主探索...
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![《三位數乘以兩位數》教案範文]( "《三位數乘以兩位數》教案範文")
- 作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的《三位數乘以兩位數》教案範文，僅供參考，大家一起來看看吧。教學目標：1、根據三位數乘一位數、兩位數乘兩位數的筆算...
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![三位數除以兩位數教學反思]( "三位數除以兩位數教學反思")
- 雖然三年級的時候學習過《兩位數除以一位數》，但是對於四年級的《三位數除以兩位數》這一單元的學習，學生學習起來仍然很吃力。可以用一句話來概括“教師教得痛苦，學生學得痛苦”。第一個課時講的是三位數除以整十數，這個難度不是很大，也教會了學生正確判斷商是幾位數，但在後面...
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![《三位數除以兩位數》教學隨筆]( "《三位數除以兩位數》教學隨筆")
- 19:40:12我們最近在講第六單元，本單元本單元我主要以學生為主，力求體現學生的自主性，在新知的探究中，讓學生在具體的情境中經歷探索商是兩位數筆算除法方法的過程，培養學生知識遷移的能力，教師在其中只是一個組織者、合作者。通過學習，我覺得以下兩方面自己做的還是比較好的。比...
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文書都
