![小學二年級《茉莉花》教案]( "小學二年級《茉莉花》教案")
- 年級：小學二年級下冊。課型：以唱歌為主的音樂綜合課。教學目標：1、指導學生用柔美的聲音熟練演唱歌曲《茉莉花》，並能背唱歌曲。2、通過演唱、欣賞等活動感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化差異。教學重點：指導學生有感情地演唱歌曲《茉莉花》。教學難點：指導學生用舒展、...
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![《茉莉花》教學反思]( "《茉莉花》教學反思")
- 教學反思是指教師以自己的教學過程為思考對象，對自己做出的教學行為、決策以及所產生的結果進行審視。下面是一篇《茉莉花》初中語文教學反思，歡迎閲讀!茉莉花是人們生活中常見的'一種花卉。在課的導入部分，教師可先讓學生説説他們所瞭解的茉莉花。自由的交流，既鍛鍊了學生...
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![小學五年級《愛如茉莉》教案]( "小學五年級《愛如茉莉》教案")
- 教學目標：1通過研讀課文中的細節描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情,從而理解愛如茉莉。2有感情地朗讀課文。教學過程：教學環節達成目標教師活動學生活動一、重温茉莉，聚焦“愛如茉莉”重温課文，感知茉莉的美麗形象，由此引入下一教學環節。1、今天我們繼續學習16課2、文中描寫...
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![茉莉花教學反思]( "茉莉花教學反思")
- 本節音樂課以欣賞、歌曲學唱為主，讓學生多聽、多唱、多感受，充分理解音樂作品的深刻內涵。本節課以茉莉花為主線，在授新課之前，就給學生創設一個良好的環境氛圍，由器樂曲《茉莉花》作為導入音樂，相關的圖片作為欣賞，熟悉的旋律極大地引起了學生學習的興趣，為歌曲的教學做了良好的...
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![茉莉花小學五年級作文]( "茉莉花小學五年級作文")
- 茉莉花“哎！快來買啊，雪白的茉莉花兒，茉莉花作文。”在以前學校那條必經之路總能聽到一位老婆婆坐在小板凳上搖着扇子默默的叫着。那裝着茉莉花的鐵盆子裏總有一塊濕濕的小布。老婆婆每天不厭其煩的整理她那不起眼的小花，也樂呵呵的看着那花兒，彷彿那花兒是無價之寶。一次，我慢...
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![茉莉花小學作文]( "茉莉花小學作文")
- 在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的茉莉花小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。茉莉花小學作文1今天到同學家上家教課，老師還沒有來，她帶着...
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![茉莉花二年級作文]( "茉莉花二年級作文")
- 茉莉花真漂亮!碧綠的葉子，潔白無瑕的花蕾，嬌嫩細膩的花瓣散發着一股濃郁的清香。小編收集了茉莉花作文，歡迎閲讀。第一篇：茉莉花世界上有許多的花，我最喜歡的就是茉莉花了。茉莉花的花期很長，從六月到十月，從初夏到晚秋，開花不絕。它的葉子是橢圓型的.，葉面微皺，葉柄向上彎曲。茉莉...
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![茉莉花小學生四年級作文]( "茉莉花小學生四年級作文")
- 茉莉花雖沒有百合的魅力，沒有牡丹的嬌豔，也沒有梅花的美麗，但它卻有質樸淡雅的美。你可別小瞧這茉莉花，它可是人間第一香。我從姥爺家搬回了一棵茉莉花，把它放在了我房間裏的窗台上，一進屋，就能聞到茉莉花這芬芳的香氣。在又細又長的枝幹上長着一對對綠葉，這些葉子很有特點，成心形...
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![四年級《茉莉花》的教學反思]( "四年級《茉莉花》的教學反思")
- 本節課我力圖在課堂形式上有所改變，所以給學生分組，課後才感到分組後的效果並不理想。由於沒有利用好，因此看上去成了擺設。究其原因我認為有以下幾點：1、對學生的關注不夠。課堂檢查不到位，不能及時發現和解決問題。這是一節唱歌課，我完全可以讓每個小組自由發揮來對歌曲進行...
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![茉莉花 小學生六年級作文]( "茉莉花 小學生六年級作文")
- 茉莉花_小學生六年級作文在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的茉莉花_小學生六年級作文，歡迎閲讀與收藏。茉莉花_小學生六年級作文1每當端杯品“碧潭飄雪”這杯茶，聞到那股...
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![茉莉花教案範文]( "茉莉花教案範文")
- 茉莉花教案範文教學內容:1、歌曲《茉莉花》2、綜合練習教學目標：1、通過教唱歌曲，使學生更加熱愛我們的民間音樂和民歌。2、培養學生有感情的演唱歌曲的能力。3、培養學生正確的審美觀和藝術觀。教學重點：歌曲學唱教學難點：有感情的歌唱教學方法：聽唱法、欣賞法、討論法教學過...
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![茉莉花小學四年級作文]( "茉莉花小學四年級作文")
- 我在公園的花圃裏看到了一大簇盆栽的茉莉花。它們長得不大，只有五、六十公分高，樣子顯得嬌小脆弱，好似一位受不起衝擊的小公主。它的主枝大約只有我的手指那麼細，分枝很多，大約有十多條，比針略微粗一點，分枝上還有一些更細的小分枝。它的葉子是心形的，深綠色，葉子的正中央有一條莖...
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![茉莉花四年級作文]( "茉莉花四年級作文")
- 今天，我們在課堂上觀察了植物，你知道是什麼嗎？我相信，你們一定不會對它陌生的，那就是——茉莉花。遠看，這盆茉莉花的樣子就像是一隻高高在上的孔雀，十分美麗。再走近點看看它的花，真漂亮呀！白色的花朵就像是一位位穿着白色紗裙的小仙女，在自己的舞台上跳着優美的舞蹈。花瓣是水滴性...
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![《茉莉花》教案]( "《茉莉花》教案")
- 教學目標：1.認識６個生字，理解“綻開”、“花蕾”等詞語。2.瞭解茉莉花的特點，能寫一句話。3.體會“我”在養花過程中心理的變化，並能讀出喜愛之情。4.嘗試背誦第４小節。教學過程：一.導入：1.播放音樂：茉莉花。2.學習生字：茉3.説説你對茉莉花的瞭解。二.整體瞭解：1.範讀課文，想一想：你對...
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![茉莉花小學生五年級作文]( "茉莉花小學生五年級作文")
- 聽到茉莉花，大家應該並不怎麼驚奇吧。有許多首歌曲裏，提到的就有茉莉花。茉莉花人見人愛呢！茉莉的葉子綠油油的，中部寬，頭尾尖，一般長約6-7cm，寬最長約4-5cm。葉子一般是深綠色的，一片片青翠欲滴，就像薄薄的碧綠翡翠，微風吹起，葉影浮動，宛如碧波盪漾。茉莉的芽顯得特別可愛，就像一個個...
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![音樂教案－茉莉花]( "音樂教案－茉莉花")
- 作為一名教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的音樂教案－茉莉花，僅供參考，大家一起來看看吧。課型:唱歌課課題:茉莉花教學內容:1、歌曲《茉莉花》2、綜合練習教學目標：1、通...
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![茉莉花 小學作文]( "茉莉花 小學作文")
- 茉莉花_小學作文無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的茉莉花_小學作文，希望能夠幫助到大家。茉莉花_小學作文1...
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![茉莉花]( "茉莉花")
- 茉莉花雖沒有牡丹的豔麗，沒有玫瑰的浪漫，沒有百合的魅力，但它卻飽含了一種質樸的美。以前我在我家樓上種了一盆茉莉花，在它開放的季節每天早晨我都要上樓去看看它開了沒有，開了幾朵，凋謝了幾朵。如果開得越多，我就越高興。如果凋謝得越多，我就會更加失落，甚至會感到特別鬱悶。並一...
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![《茉莉花》教學設計]( "《茉莉花》教學設計")
- 作為一名老師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的《茉莉花》教學設計，希望對大家有所幫助。教學目標：1、通過讓學生演唱、聆...
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![茉莉花教學設計]( "茉莉花教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的茉莉花教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。茉莉花教學設計1教學內容：1、歌曲《茉莉花》2...
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![茉 莉 花 小學生四年級作文]( "茉 莉 花 小學生四年級作文")
- 茉莉花_小學生四年級作文在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫...
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![茉莉花二年級小學生作文500字]( "茉莉花二年級小學生作文500字")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的茉莉花二年級小學生作文500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。茉莉花二年級小學生作文500字1有人喜歡高...
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![《茉莉花》課堂教案]( "《茉莉花》課堂教案")
- 六年級下冊《茉莉花》教案小學音樂教案《茉莉花》教學內容：《茉莉花》年級：小學六年級下冊。課型：以唱歌為主的音樂綜合課。教學目標：1、指導學生用柔美的聲音熟練演唱歌曲《茉莉花》，並能背唱歌曲。2、通過演唱、欣賞等活動感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化差異。教學...
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![茉莉花音樂教案]( "茉莉花音樂教案")
- ■教學內容：豎笛《茉莉花》1．奏：豎笛《茉莉花》2．動：採集與分享：中外音樂文化的交流■教學目標1．學習用豎笛吹奏江蘇民歌《茉莉花》，並能與同學一起合奏。2．通過“採集與分享”活動，增強收集信息、查找資料的能力，並且能在信息交流中瞭解一些有關中外音樂文化交流的知識。■教學重點...
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![茉莉花教學反思案例]( "茉莉花教學反思案例")
- 茉莉花是人們生活中常見的一種花卉。在課的導入部分，教師可先讓學生説説他們所瞭解的茉莉花。自由的交流，既鍛鍊了學生的口頭表達能力，又能激發出他們的學習興趣。而更重要的.是，在此過程中，學生建立了對茉莉花的初步感知。第4小節的背誦，實際上也是學生對其所感悟內容再現的一...
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